給老師一封信五年級
寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段,人與人之間感情寄託的最好搖籃。給老師的一封信由三個部分組成,首先是稱謂,要表達對自己老師的敬意,然後就是正文主題內容,將想要說的話用文字表述清楚就可以了,最後是結語,結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。
給老師一封信五年級1
敬愛的羅老師:
近來可好?學校一切如常,以前調皮搗蛋的的同學也開始積極了起來。
自從我申上六年級後,功課繁多。上起課來也嚴肅了許多。不過我還應付得來。升上六年級,許多科任老師都換了。上課方式也慢慢不同了,剛開始我還不習慣。但是時間久了,慢慢也就習慣了。
羅老師,我們都很想念你。如果你還叫我們的話,多好啊?
就此擱筆,老師希望你會回來看我們。我會努力讀書,邁向我未來成功的前程。老師,我不會辜負你的一番苦心。我也不會讓你失望的。
祝
身體健康芯恩上
您的學生:___
20_年_日_日
給老師一封信五年級2
親愛的老師:
您好!
感謝您的教育之恩!
樹木的成長,離不開陽光雨露,只有它們無私的施捨,纔會有生機勃勃;花朵的生活,離不開大地,有了大地提供的營養,纔會有花兒的豔麗動人;而我們的生活,離不開老師,有了您的熱情幫助,有了您的諄諄教誨,纔會有我們的健康成長。老師,太謝謝您了!
您在上課的時候總是爲我們創造一個輕鬆的課堂氣氛,讓我能把答案更準確、更清楚地表達出來。我的成績逐漸上升,表達能力也越來越好了,也更有信心舉手發言了。老師,謝謝您了!
您在上課的時候總是跟我們說:“要在別人的故事裏旅行!”正因爲有了您苦口婆心地教育,我纔會對語文產生了興趣。我的成績離不開您的辛苦教育,更離不開您的細心輔導。我走的每一步都離不開您灑下的每一滴汗水。老師,太謝謝您了!
您總是讓我們練習寫讀後感受,但是,有很多同學都覺得很難,就隨便地寫。您不但沒有罵我們,而且還讀一些寫得好的同學的讀後感受,引導他們怎麼寫。所以,每一次閱讀題裏的讀後感受我們都能回答得很好。老師,太謝謝您了!
您的教導讓我獲益良多,我以後一定會更努力學習,不會辜負您對我的期望!
祝您
工作順利
您的學生:___
20_年_日_日
給老師一封信五年級3
胡老師:
您好!
每個人都說不光老師是我們的根源,字典也像老師一樣會教給我們知識,可是我覺得字典只是教給我們不懂的字和你不懂那個字的意思和近義詞反義詞,但老師不同,老師可以教給我們的是書本上我們不懂的知識就可以一步一步的教會我們。我們的老師就像一座大橋,幫我們連接歷史的長河。
老師也像梯子慢慢的扶着我們走向偉大的知識之路,讓我們能像孔子一樣有淵博的知識。在第三節課,老師進來說;明天就要考試了希望各位同學努力爭取拿個第一名。我們一口同聲說;好,第一名一定是我們的。說完老師開始給我們講課。
老師很努力的教會我們每一個同學,老師爲了能讓我們的成績肯好連續四節課都是她上她連一口水都沒喝過很努力的在教我們沒有停過,上完四節課老師對我們說考試時你寫完了,你就要檢查,你不要以爲你寫完了你就一定會對,如果你沒有認真的在寫,也沒有在認真的在檢查,你就不可能拿到一百分。我覺得老師說的很對,做人不要太驕傲,主席說過驕傲使人落後。感謝老師所做的一切。
祝身體健康,每天快樂。
您的學生:___
20_年_日_日
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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夾雜着造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...