忍讓造句子一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這個故事說明，一味忍讓只能是害人害己。

2、有時，忍讓不是懦弱，而是爲了更好的進取。

3、我們不要把別人的忍讓看做是軟弱可欺。

4、同學之間難免磕磕碰碰，要提倡互相忍讓。

5、廉頗要羞辱藺相如。藺相如含垢納污，處處忍讓。

6、一味退縮忍讓是不行的，我們必須以其人之道，還治其人之身。

7、對待壞人，要敢於和他作鬥爭，決不能忍讓。

8、老一輩的長者總以忍讓爲本，凡事大都採取息事寧人的作法。

9、一味退縮忍讓別人的挑釁是不行的，必須還治其人之身。

10、老先生以忍讓爲本，凡事都採取息事寧人的態度。

11、忍讓不是出於懦弱，它像春風一樣柔和而溫暖；他不但吹散了自大和盲目，也同樣帶來了理解和寬容。

12、忍讓可避免爭執，柔和大愛可轉禍爲福。

13、在矛盾糾紛中忍讓是寬容，在名譽利益中退讓是淡泊。忍讓路就寬，寬容路更寬。忍讓和寬容不僅是一種美德，亦是人生的最高境界，它是化解矛盾的良藥，在消除怨恨的同時又讓我們獲得了愛與快樂。

14、長久的守候，源於一份包容；無言的感動，源於一份真誠。一些忍讓，不是低頭認輸，捨不得多年的情感；一些妥協，不是卑微廉價，放不下曾經的在乎。

15、在是非問題上應該據理力爭，不能遷就忍讓。

16、如果你覺得真的是自己忍讓的太多你開頭的時候就不應該忍，人多了沒用，要反擊，知道因該用什麼辦法去對待這個事情，而不是忍讓。

17、寬容忍讓責任，纔是婚姻裏，生活的好辦法。

18、不說不代表什麼都不知道，我只是在給你面子，不要把我的忍讓當做無知，希望對你有所幫助，祝你生活愉快。

19、因爲愛你，所以懂得；因爲懂得，所以理解；因爲理解，所以忍讓；因爲忍讓，所以成全！因爲愛，我願用一生的時間來讀你，這份情雋永美麗。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。