生態環境修復技術專業介紹
生態環境修復技術是一門專科專業,由污染修復與生態工程技術專業更名而來,屬於資源環境與安全大類中的環境保護類,基本修業年限爲三年。專業目的是培養具有良好職業道德和人文素養,掌握土壤污染和地下水污染調查評估、治理與修復基本知識,具備污染治理與修復、污染場地環境調查、污染場地環境監測、污染場地修復工程施工與監理能力的高素質技術技能人才。
那麼這門專業需要學習哪些課程呢?首先是公共基礎課程,這類課程和專業無關,基本上所有專業都會有,主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程,包括《工程製圖與識圖》、《水文地質學》、《土壤環境學》、《分析化學》、《環境微生物學》、《環境監測》、《污染場地環境風險評價》等,主要目的是通過這些課程讓學生掌握污染源調查、監測、評估和治理修復等方面基本知識和技能。最後還有必不可少的實踐課程,如在校內進行的污染場地修復技術、地下水污染防治技術、污染場地監測技術等實訓,以及在環保企事業單位進行的實習。
隨着生態環境的破壞,人們對環境問題格外關注,所以該專業的就業前景是非常不錯的。畢業生主要在土壤污染治理與修復、場地環境調查技術、監測技術、風險評估技術、修復工程監理崗位羣從事污染場地環境調查、監測、風險評估、治理與修復工藝設計等工作。
全國範圍內,開設了該專業的特色院校有山東城市建設職業學院、黃河水利職業技術學院、雲南林業職業技術學院、酒泉職業技術學院等。
總結
1、生態環境修復技術是一門專科專業,由污染修復與生態工程技術專業更名而來,屬於資源環境與安全大類中的環境保護類。
2、專業目的是培養具備污染治理與修復、污染場地環境調查、污染場地環境監測、污染場地修復工程施工與監理能力的高素質技術技能人才。
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燈火闌珊處的三種解釋
1、燈火闌珊有燈火漸漸散盡的意思。2、燈火闌珊在詩中說的是天空飄灑下來的禮花,快接近地面時早已熄滅散盡,所以即使頭上有流光溢彩,站立的地方卻是昏暗的。3、還有一種說法認爲,站在燈火闌珊處的那個人,是對作者自己的一種寫照。根據歷史背景可知,當時的他不受重用,...
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源清流潔造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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心樂之原文及翻譯
1、心樂之的樂意思:以……爲樂,對……感到快樂。2、原文:《小石潭記》【作者】柳宗元【朝代】唐從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以爲底,近岸,卷石底以出,爲坻,爲嶼,爲嵁,爲巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭...
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用一個又一個造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...