村居教學反思,村居教學反思可借鑑教案
1、我在教學中首先從古詩的題目入手,讓學生理解《村居》的含意,知道這首詩描寫的是詩人在農村居住時親眼看到的春天的情景。那麼詩人看到了什麼呢?通過課件演示一組與詩詞有關的春天的景物動畫,如:小草、黃鶯、楊柳、兒童、紙鳶等畫面,藉助這些畫面來學習詩句,想一想作者是怎樣描寫所看到的景物的呢?出示古詩,學生邊讀邊體會詩句表達的意思。引導學生從古詩中受到美的薰陶,培養學生感受美和創造美的能力,這是古詩教學的一個十分重要而又艱鉅的任務。
2、學生自主探究環節。這一環節主要體現在識字寫字和理解詩意兩個方面。識字寫字是低年級階段學習的重點。在本課教學中我採用了集中識字和隨文識字兩種方法相結合。但是,在教學的時候,對於集中識字的把握比較的好,但在隨文識字的時候,因爲怕教學任務不能完成,教學時,基礎打的不夠紮實,沒有采取多種的形式讓孩子反覆讀,反覆認。
3、指導學生朗讀課文、感知詩詞的內容的環節。這個環節包括:學生自由朗讀。個別學生朗讀,分行讀,比賽讀,表演讀。展示讀,教師點評,並穿插自己的示範讀。學生再一次自由朗讀、背誦。在這個過程當中師生間、生生間互評,取長補短,以達到最好的朗讀效果,再通過肢體的配合增強語感並加深對課文的感知。
4、遺憾的是學生個別朗讀不夠到位,初次學習朗誦古詩,抑揚頓挫把握不住。背誦有部分學生還不能在課堂完成。詩句的感悟沒有及時讓學生談談想法,從而鼓勵學生 獨立思考與感悟,尊重學生的個性化表現。沒有讓學生從品讀中感受詩歌的美。在今後的古詩教學中還要加強朗誦訓練,讓學生通過朗讀、背誦感悟詩詞的語言、音韻、意境的美。
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癡迷是什麼意思
1、癡迷,是一種漢語詞彙,它是指極度迷戀某人或某種事物而不能自拔,嚴重者將脫離現實,活在自己的世界中。2、沉迷不悟。元馬致遠《青衫淚》第二折:“這其間枉了我再三相勸,怎當他癡迷漢苦死歪纏。”《紅樓夢》第五回:“看破的遁入空門,癡迷的枉送了性命。”...
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母親的恩情課文
1、唐朝有個詩人,名叫孟郊。有一次,他要出遠門了,母親忙着給他縫補衣裳。夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地縫着。她想,孩兒這次外出,還不知道什麼時候才能回來……2、第二天清早,母親把孟郊送到村外。她望着兒子說:“郊兒,你可要早點兒回來呀!”孟郊聽了不住地點頭。...
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處置的意思
1、處置是一個漢語詞語,拼音是chǔzhì,意思是分別事理,使各得其所;處罰。2、近義詞:處理、措置、辦理、管理、解決。3、出自《漢書·薛宣傳》:“宣知惠不能,留彭城數日,案行舍中,處置什器,觀視園菜,終不問惠以吏事。”4、造句:等到塵埃落定後,再來處置他也不遲。...
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酒池肉林的意思,酒池肉林的解釋
1、酒池肉林(拼音:jiǔchíròulín)是一則來源於歷史故事的成語,成語有關典故最早出自於西漢·司馬遷《史記·殷本紀》。2、“酒池肉林”的原義是殷紂以酒爲池,以肉爲林,爲長夜之飲;原指荒淫腐化、極端奢侈的生活,後也形容酒肉極多;在句子中可充當賓語、定語。...