兒子造句一年級
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、張大伯把唯一的兒子送去參軍。
2、老人千叮嚀,萬囑咐,對兒子不放心啊!
3、他執法不徇私情,大義滅親地把兒子送入法庭。
4、爲了兒子出國,李師傅跑得心力交瘁。
5、王伯伯正在責罵兒子所犯的錯誤。
6、看到兒子做出那樣的傻事,媽媽頓時怛然失色。
7、他忍辱負重,終於把兒子撫養成人了。
8、在許多有封建思想的人的觀念裏要生兒子才能傳宗接代。
9、李大媽的兒子在部隊立了功,一家人樂得心花怒放。
10、兒子的病好了,爸媽終於放心了。
11、王爺爺的兒子不孝敬父母,老人提起來很傷心。
12、聽說兒子考上大學,李老師喜不自勝。
13、很晚了,還不見兒子回來,父親有點坐立不安了。
14、很晚了,還不見兒子回來,母親有點坐臥不寧了。
15、他爲異地求學的兒子牽腸掛肚。
16、小孩與她非親非故,她卻把他當親生兒子看待。
17、王大媽的兒子在部隊立了功,這消息千真萬確。
18、她狠心丟下兒子一個人跑到廣東去打工。
19、聽說兒子犯了案,他立即如喪考妣。
20、年老的父親老淚縱橫地拉着兒子的手囑咐兒子要努力報效祖國。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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