殘忍怎麼寫

我先告訴你，死亡分N多類。自然死亡，疾病死亡，意外死亡，謀殺死亡。

這裡面還分死亡的方式，被車撞，煤氣中毒，等等。

隨便寫個給你

A代表人物，A躺在床上漸漸的睡去，半夜中聞到一股刺鼻的氣味，那氣味是多麼的熟悉——煤氣，A的腦子裡突然出現了一個可怕地詞語。他想站起來開啟關閉的窗戶，卻無力支撐起自己的身體，A感覺到那種可怕與痛苦，但毫無辦法。一氧化碳與紅血球開始劇烈的反應，讓A慢慢的失去了知覺，慢慢地慢慢地，他覺得自己輕了很多，開始向空中飄去，俯身看去，自己的軀體還是安靜的躺在那張熟悉的床上，但此刻，他已經沒有了原先的害怕，因為他以離開了這個世界。

屬於個人急性發揮。

殘酷的愛：例文一你對我的嚴厲，曾經被我無數次地記恨，雖然我沒有膽量與她大喊大叫，但我卻常常在你不知道的情況下偷懶，做一些你不允許做的事，因此，我的學習成績一直平平，生活上一直馬馬乎乎，你為此傷透了心. 自從我上國中以後，隨著年齡的增長，我開始漸漸明白：你的嚴厲，也是一種愛.這種愛，有時看起來非常殘酷，不近人情，但是這種愛，給了我無窮的動力，在學習上取得了一次次令人羨慕的成績. 就在上個星期天，晚飯剛過，我便嚷嚷著玩電腦，你被我“死纏爛打”得沒了辦法，只好說：“把你的作業拿出來，讓我檢查一下，如果做得好，就可以玩電腦.”因為我早把所有作業作完，所以我以迅雷不及掩耳之速，把所有作業一塊堆在書桌上，“媽，我做完了作業，可以玩了吧？”我大聲喊道.“作業做得認真嗎？數學題都會做嗎？”你半信半疑地問.“小菜一碟，小事一樁……”我還沒說完，卻發現你的臉色漸漸陰沉下來：“你看看你做的數學題，書寫潦草，步驟不全，還做錯了這麼多題……”你邊說邊打錯號，越打錯號越生氣，最後一口氣把我的數學作業撕了精光，“重做！”望著你生氣的臉，我沒敢再說一個字.”雖然我心中極為不樂意，但我知道：你這麼做，是為我好.因此，我認真地把數學作業重新做了一遍，你把我不會做的題詳細地講了一遍. 在第二天的數學課上，我們進行了數學測驗，考試過程中我覺得特別的從容和鎮定，正當周圍的大多數同學抓耳撓腮的時候，我已經將做完的試卷認真的檢查了一遍.第二天，就如我所預料的一樣，在全班同學都投來的羨慕目光中，在他們的熱烈掌聲裡，我如願以償地領回了我的那份滿分試卷.那種感覺簡直是“棒極了！” “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.”感謝你對我的嚴厲，您的這份愛會給我戰勝任何困難的無窮力量，指引我在今後的學習生活中，拼搏向前，永不言棄。

因為沒有語境，所以你到底需要把這個孩子描寫的殘忍到什麼程度我們不得而知（寫成病態的惡魔和寫成頑皮的孩子是截然不同的），沒法特別有針對性地指導，但是通常的描寫方法有三種：

1、直接把作者的評論加進去，這是最常見的手法，如：【他揪住兔子的一隻耳朵，凶殘地一刀剁下去，鮮血四濺，我忍住沒有叫出聲來，這麼小的孩子卻如此的殘暴，讓我徹底驚呆了。。】

2、只描述動作，不加評論，有時反而更加凸顯殘忍，如：【他使勁拽兔子的尾巴，試圖把它拉長一點，但是沒有成功，他又把另一隻手也加上，還是沒有成功，於是他放棄了，改為測試兔子的倒立時間，可是半個小時後，這隻兔子仍沒有出現預期的吐白沫、翻白眼，他只好又放棄了，一邊敲打著兔子的鼻子，一邊盤算下一步還能怎麼玩。】

3、以貌似娛樂的方式描寫殘忍的動作，可以起到更鮮明的反襯作用，如：【兔子是他的最愛，這種白色的小東西不僅不容易摔壞，而且你不管怎麼打它、踢它，他都不會咬人，但是光是打它並沒有什麼樂趣，所以當他玩膩了的時候，他就改為餵它，先餵了牛奶、西紅柿炒雞蛋，後來又餵了辣子雞、臭豆腐，到最後發展為蚯蚓、魚鰓和期會考試數學試卷，反正任何能強制塞進兔子嘴裡的東西他都要試一試，當它看到兔子無法下嚥或拉稀的時候，他十分開心。。】

嗨，我實在寫不下去了，你出的這個題目太奇葩了，實在想不出為什麼要寫一個這樣的人，我已經盡力了，希望有幫助。