不滿意的評語怎麼寫，不及格學生的家長評語二十字

寫作思路及要點：家長的評語首先是對孩子的成績不滿意；而後，再說明一下自己在引導孩子學習方面有不足；最後，提出希望，並表達決心。

正文：

可以這麼寫：“孩子學習出現了困難，考的不大理想，我作爲家長應當積極引導孩子學習語文，今後讓孩子多讀、多寫、多背，我對老師的付出表示感謝，還是對該學生嚴格要求，家庭學校一起努力，使孩子進步是我們共同的理想。”

擴展資料：

意見的注意：

1、意見是就貫徹執行上級精神提出帶有宣傳、引導、說明、闡釋意義的指導性文件，語氣要相對緩和，不應使用命令行的強制口氣。

2、意見中較多地使用說理的表達方式，但說理要求簡明，不應用寫論文或宣傳材料的手法做全面論述。

3、意見大多是就現實工作中出現的新情況、新問題，經過調查研究，提出解決問題的思路和辦法。因此，意見的寫作要注意選題，深入調查研究，掌握第一手資料。

差等生評語 1.你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優點，作業能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟慮，只想發表自己的見解，也不愛聽同伴的發言，因此問題回答不全面，希望你揚長避短，做個人見人愛的好學生。

2.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘鉅艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。 3.你渴望學習成績的進步，爲此一如既往地堅持着自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，儘管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。

我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮豔。 4.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的願望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。

願你把美好的理想轉化爲自己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點！ 5.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望爲班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。

你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅！ 6. 誠實，文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，運動會上努力爲班級體爭取榮譽，曾經因爲沒有取得好成績而落淚，讓我深深的感動。

但學習是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方法，爭取早日實現你的夢想。

7. 外表秀氣柔弱的你，卻有着灑脫的個性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學的好評；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。

文筆優美的隨筆，是老師怡心養性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩與理性，對學習的態度更加專注，成績有一定的提升。

希望不僅要勤學，更要好問，掌握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。 8. 你忠實厚道，樸直豁達，班中的髒活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學老師都願意接近你。

當今具有這些品質尤爲可貴。你學習刻苦努力，成績有所提高。

老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課後及時消化、鞏固。注意學習的每一個細節，做好歸納小結。

一步一個腳印地去實現自己的人生目標。 9. 你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多；你悟性很強，思維敏捷，所以理科學習見成效；你做事從興趣出發，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩定；你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。

你優點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必須；養成好的習慣，是終生受益的偉業。“男兒不展風雲志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。

10. 你其實是願意上進的學生，樂觀，善於排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業；你積極參加班集體活動，但你經常遲到也給班集體抹了黑；你喜歡的事能很認真地完成，但對於學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今後在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰呢？開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。 11. “書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”

“勤勉”會永遠成爲你的財富。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。

學習中出現波動是正常，只要我們執着地去作一件事，那麼從長遠看，勝利必將屬於你。請你珍惜自己所擁有的一切，並大膽地去開拓進取，你將會發現生活就該如此陽光燦爛！ 12. 你爲這個集體增添了許多笑聲與生機。

班級的集體活動都能參加，併爲班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”，望你能戰勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。

生命給予你的只是武器，生活給予你是戰場，要*自己打個漂亮的戰！ 13.你忠實憨厚，聽話懂事，你心繫集體，樂意助人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責任，缺少動力，這一切都阻礙了你成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變着。相信自己，只要信心恆在，你的明天一定會變得美好。

14.成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以後不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

15.。

1、思路（不太）清晰，標點使用（不夠）正確，結構（不夠）完整，用詞（不夠）準確。

2、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭髮

3、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

4、人物說話沒有表情，好像一直板着臉和人家對話。

5、本文標題一般，猶如一張乾燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

6、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

7、作文廢話不少，彷彿胖子身上的脂肪一大堆。

8、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光評

9、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人噁心人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以後細心點好嗎許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

10、句子讀起來非常流暢自然，彷彿炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。

11、內容乾乾的一層皮，剝了皮，裏面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？

12、以時間爲序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗

13、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。

14、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛

15、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們

16、表達了作者的無限快樂

17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

18、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

19、內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的`，這樣人家怎麼會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

21、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

23、你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。

24、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

25、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。

26、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點

27、有一些習俗沒有介紹具體。

28、沒有寫出自己獨特的感受

29、語言平淡，不夠生動。

30、思維混亂，沒有條理。

31、前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

32、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

33、詳略安排不當，主次不夠分明。

34、內容多爲線條式勾勒，缺乏點式的細描。

35、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

36、重點突出，中心明確，立意鮮明。

37、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

38、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

39、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

40、中心不夠明確，立意不夠清晰。

41、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

42、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

看顧客的反映，以及顧客的滿意度。

前面所述，顧客滿意度是一種心理狀態，是一種自我體驗。對這種心理狀態也要進行界定，否則就無法對顧客滿意度進行評價。心理學家認爲情感體驗可以按梯級理論進行劃分若干層次，相應可以把顧客滿意程度分成七個級度或五個級度。

七個級度爲：很不滿意、不滿意、不太滿意、一般、較滿意、滿意和很滿意。

五個級度爲：很不滿意、不滿意、一般、滿意和很滿意。

顧客滿意度反映的是顧客的一種心理狀態，它來源於顧客對企業的某種產品服務消費所產生的感受與自己的期望所進行的對比。也就是說“滿意”並不是一個絕對概念，而是一個相對概念。

顧客滿意級度指顧客在消費相應的產品或服務之後，所產生的滿足狀態等次。

拓展資料

客戶滿意度：

客戶滿意度（Consumer Satisfaction），也叫客戶滿意指數。是對服務性行業的顧客滿意度調查系統的簡稱，是一個相對的概念，是客戶期望值與客戶體驗的匹配程度。換言之，就是客戶通過對一種產品可感知的效果與其期望值相比較後得出的指數。

參考資料：百度百科-客戶滿意度

作文單調 主要情節表達不周到 人物描述不好 等 .

作文批改開頭評語

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

俗話說：“熟能生巧。”掌握書寫技能離不開練習。但練習不僅僅是“錯誤的嘗試”和機械的重複，它是一種有目的、有步驟、有指導的活動。所以，小學寫字教學應從他們的實際情況出發，針對其特點進行合理有效的練習，糾正錯誤，掌握技能，這是小學寫字教學的關鍵。

1、生生互評

讓同學互相評價，學會互相欣賞。如，我讓學生對書寫的“牙、畫、加”等字進行評價：“你認爲你同桌的字怎麼樣，能得幾顆星？”學生通過仔細、認真的觀察和，說出了同桌的優、缺點，如：“他的‘牙’寫得較漂亮，把牙的第二筆豎折寫在了橫中線上。‘加’寫得左邊高，又邊窄，寫得也比較好看，我給了他三顆星。”“我同桌的‘牙’的第二筆豎折的折寫得太短，寫得不夠好看，其餘得字還比較漂亮，我給了他兩顆星。”“她的字比以前進步了，我給她了兩顆星”“我同桌的字寫的工整，乾淨，寫得很漂亮，我給了他三顆星。”

2、小組互評

小組評價在寫字課堂教學中也是非常重要的。一般情況下要在課堂上把學生分成幾個學習小組，讓他們明確學習的目標和任務，通過小組合作，討論的方式完成。然後可以通過小組彙報的形式在班上進行交流反饋，或自己再進行練習。在評價時，首先由小組長帶領小組成員對每個同學的字進行評價，然後小組中選出認爲最漂亮的同學的字和進步大的同學的字，由小組長在投影上展示，並進行評價。如，在課堂上，小組是這樣評價同學的作業的：“這是我們小組王曉紅同學的作業，她在寫字時注意觀察了字的結構，把字寫得很勻稱。”“這是王好的作業，你看，這是他以前的作業，這是他現在的作業，同學們可以看到，現在他的字比過去漂亮了。”“這是王旭同學的作業，他寫的跟字帖一樣漂亮”……對出現的共同認爲難寫的字，我注意加以指導點撥。這樣，讓學生在評價中瞭解他人之長處和自己之短處，達到提高了寫字的實效，起到了事半功倍的作用。

3、自我評價

在寫字教學中，要留給學生一定的時間自我評價。在給自己評價的同時，必定對自己的寫字習慣、寫字的過程、寫字結果進行反思。能發現自己存在的問題，肯定自我在學習中表現出來的過人之處，增強了自信心。這樣進一步激發了學生參加寫字學習的熱情，培養了學習的特長，更重要的是通過這樣的評價，尊重了學生的個性，學生對練習寫字充滿了喜愛，張揚了個性，使本來豐富多彩的個性進一步得到了健康的發展。

如老師範寫完生字，讓學生自己仿寫時，對於學生寫字中出現的問題，注意引導學生自己去觀察： “你覺得自己的字寫的怎麼樣？”。讓學生把字與老師的範字比，與字帖上的字比。通過比較，學生明顯的看出了自己的差距或者進步，說出了：“我在寫字時，沒有注意每個字在田字格中的佔位，比例”，“我在寫字時沒有注意重點筆畫在田字格中的位置”，“我寫得不夠工整，不夠乾淨”。讓學生通過自評，認識到自己的不足，從而改正自己的不足。

4、父母參評

新的課程標準要求從根本上改變學生的學習模式，使學生的學習由被動的灌入轉變爲主動的學習，作爲參與者，家長所起的作用已經不是過去的“作業檢查”。而是應該在日常生活中注意激發孩子學習的積極性，保持高漲的學習熱情，幫助孩子養成良好的學習習慣，引導孩子形成自我實踐和反思的能力，培養孩子具有自我約束能力，合作精神，以及在此基礎上形成的同學之間相互促進的局面。這就需要家長對學生在家的自學情況作恰如其分的評價。要請家長對於學生的情感、興趣、能力、方法、習慣等各方面作出相對客觀公正的評價。這樣，許多學生爲了證實自己的水平，往往會集中精力練字欣賞，並且促使他們鄭重其事地和自己的父母交流。這不僅鍛鍊了他們的寫字、欣賞能力，還提高了他們的口頭表達能力、交流能力，同時也增進了與父母的感情。當學生得意地拿着有自己的父母極認真的打分評價來 “炫耀”時，我們看到除了他們自豪的笑容以外還有學生興趣、能力的提高。

簡單家長意見及建議怎麼寫 非常感謝學校老師與領導對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂於助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任，所以，今後，我們。

2.簡短家長簽字意見建議舉例 1、從孩子的卷子上來看，專業成績算得上優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞

看了這次考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心。我們會配合老師把他的學習抓上去。

2、孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.我們爲作爲你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的，繼續努力吧

3、從孩子的卷子上來看，專業成績算得上優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續努力，更上一層樓。

4、這次考覈成績總分略有退步，主要原因爲孩子較爲粗心，我會幫助孩子改掉這個毛病，也請老師在學期間多加教育。

5、有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心，我們會配合老師把他的學習抓上去

考試沒考好家長評語，

1.感謝老師的關心和照顧，謝謝老師沒有因爲孩子成績差而放棄對他的關注，作爲家長我們一定會和孩子一起找出成績不好的原因，及時改正孩子學習中的不良習慣，爭取下次取得好成績。

2.這次由於XX而成績不是十分理想，下次考試一定會花更多的時間幫助孩子學習，積極與老師配合，幫孩子提高成績.謝謝老師對孩子的教育.

3.這次孩子的成績我感覺很不好，但是孩子也盡力了，今後我要加大與老師們的合作，爭取讓孩子的成績更上一層樓，希望班主任及各科老師給予支持，謝謝！

4.由於我們在孩子的學習上缺少有效的引導，未採用適合孩子的方法，導致孩子成績不理想。以後期望得到老師的指導，結合孩子的實際情況，階段性與老師溝通，希望可以提高孩子的成績。

5.這次孩子考試的成績是退步了，可能是和他的粗心大意有關，還有就是有些知識不紮實，希望老師在學校中，可以多督促一下，我們在家裏也會經常的提醒他學習的，儘快的讓他的學習成績提高上去。