暨南精神是什麼

暨南精神是忠信篤敬、知行合一、自強不息、和而不同。

1、忠信篤敬：做人要忠誠、要有信用、要篤實，是暨南精神的高度概括和重要載體。

2、知行合一：是暨南大學的優良傳統和人才素質優勢。

3、自強不息：是暨南大學在百年發展歷程中所形成的最突出的精神品格。

4、和而不同：是暨南大學最顯著的文化風格和特徵，體現了暨南大學的僑校性質、辦學宗旨、辦學觀念、多元校園文化特徵以及暨南人包容的精神氣度。

小編還爲您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

暨南精神是指暨南大學所倡導和秉承的一種價值觀和精神理念。

暨南大學是中國歷史最悠久的華僑辦學高等學府之一，其辦學宗旨和核心價值觀貫徹了暨南精神。

暨南精神的核心價值觀包括追求真理、厚德載物、博學篤行、勵志報國。

它強調知行合一，培養學生全面發展的能力，追求學術卓越和社會責任感的結合。

這一精神理念鼓勵學生勇於探索、追求卓越，並致力於爲社會和國家作出積極貢獻。

暨南精神的核心理念源於暨南大學的辦學歷史和傳統，體現了辦學者的奉獻精神和學生的積極向上態度。

它倡導學術自由、堅守道德倫理，同時注重培養學生的創新能力和實踐能力，以適應社會發展的需要。

暨南精神在教育教學、學術研究、社會服務等方面發揮着重要作用，是暨南大學的核心文化價值之一。

它不僅影響着校內師生的行爲準則和思維方式，也在推動教育改革和社會進步方面發揮着積極的引領作用。

暨南精神是忠信篤敬、知行合一、自強不息、和而不同。

1、忠信篤敬：做人要忠誠、要有信用、要篤實，是暨南精神的高度概括和重要載體。

2、知行合一：是暨南大學的優良傳統和人才素質優勢。

3、自強不息：是暨南大學在百年發展歷程中所形成的最突出的精神品格。

4、和而不同：是暨南大學最顯著的文化風格和特徵，體現了暨南大學的僑校性質、辦學宗旨、辦學觀念、多元校園文化特徵以及暨南人包容的精神氣度。

爲什麼學習暨南精神

暨南精神是廣州大學城歷史悠久而又著名的校訓，也是廣大師生心中的信仰和追求。學習暨南精神有以下幾個原因：

首先，暨南精神代表了廣州大學城特別是暨南大學的傳統和文化。作爲一名學生，我們需要尊重學校的傳統和歷史，學習並傳承暨南精神，爲我們的學校和自己注入更多的力量和信仰。

其次，暨南精神包括愛國、進取、博學、慎思、篤行等五個方面，這些精神都是我們應該具備的優良品質。愛國精神可以牢記校園裏的國旗和大學城裏國旗的方位，時刻提醒我們珍惜和維護我們的祖國；進取精神可以鼓舞我們在學習和生活中勇敢追逐夢想，不斷進取和超越自我；博學和慎思則是我們需要在學術研究和生活中培養的深層次素養；篤行則是將我們所學習到的知識和精神轉化爲實際行動，爲實現我們的理想和夢想努力奮鬥。

最後，學習暨南精神還可以讓我們更好地融入到學校的文化氛圍和校園生活中去，與同學和老師建立更深層次的聯繫和交流。這將有助於我們更加全面地成長和發展，提升我們的綜合素質和未來的競爭力。

總之，學習暨南精神是每位學生的必修課，它將爲我們的成長和發展提供強大的精神支持和動力。

暨南大學校訓是什麼?

暨南大學校訓是“忠信篤敬”。它們大致具備了以下的意義內涵：

忠：有忠誠、不貳、盡心、無私等意義。

信：有誠實、不欺、道義、真確等意義。

篤：有厚實、真誠、牢固、專一等意義。

敬：有恭敬、嚴肅、尊重、謹慎等意義。

“忠、信、篤、敬”四字，除了繼承其原有積極的道德含義以外，可以屏除其部分過時的內容，還應該注入新的時代精神和愛國主義與社會主義的內容。

校訓“忠信篤敬”四個字的出處：

《論語·衛靈公》記載說：孔子的學生子張問怎樣才能使自己到處行得通。孔子回答：“言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉？”

翻譯成現代漢語，即是說：“言語忠誠老實，行爲敦厚嚴肅，即使到了別的國家，也行得通。言語欺詐虛僞，行爲輕浮狂妄，就是在本鄉本土，難道行得通嗎？”其內容包括了“言”和“行”兩個方面，也就是一個人立身行事的全部內容。

以上內容參考 百度百科-暨南大學， 暨南大學官網-學校概況

海納百川,有容乃大;

“〔海納百川、有容乃大〕”，就是說要豁達大度、胸懷寬闊，這也是一個人有修養的表現。 　　中國過去有句俗話，叫做“宰相肚裏能行船”。姑且不論那些宰相是不是都是有肚量的人，但人們都把那些具有像大海一樣廣泛胸懷的人看做是可敬的人。 　　“海納百川，有容乃大”。這八個字語出民族英雄林則徐題於書室的一副自勉聯：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。” 寓意爲要像大海能容納無數江河水一樣的胸襟寬廣，以容納和融合來形成超常大氣。 　　“海納百川，有容乃大”是福州的城市精神。 　　現在，四川大學引用此爲校訓。

示例

林則徐書兩廣總督府對聯：“海納百川 有容乃大,壁立千仞 無欲則剛”。 有容乃大，出自《尚書》；無欲則剛，出自《論語》。

來歷

出自林則徐的名句: “海納百川,有容乃大。壁立千仞,無欲則剛。” 林則徐家中自勉的一副對聯： 海納百川，有容乃大； 壁立千仞，無欲則剛。 海納百川，有容乃大：大海可以容納千百條河流，因爲它這樣廣闊的胸懷所以是世間最偉大的（教育人們要心胸寬廣才能變得偉大） 壁立千仞，無欲則剛：懸崖絕壁能夠直立千丈，是因爲它沒有過分的，不向其他地方傾倒（教育人們要放棄無謂的享樂欲，修身養性）

文化釋意

“海納百川、有容乃大”，顧名思義，大海的寬廣可以容納衆多河流；比喻人的心胸寬廣可以包容一切. 　　海納百川有容乃大 就是說要豁達大度、胸懷寬闊，這也是一個人有修養的表現。人們都把那些具有像大海一樣廣泛胸懷的人看做是可敬的人。同時，海納百川還有包羅萬象的意思，常常用來形容事物壯闊雄奇，難以形容，於是用“海納百川”來形容。

形象體現

“這是暨南文化精神的形象體現。” 　　2006年11月16日，百年暨南，慶典如潮。來自海內外的暨南大學校友與社會各界人士歡聚一堂，撫今追昔，共享榮光。中國教育素有百年樹人的歷史期待與精神。暨南百年，何以美譽“華僑最高學府”？世紀兼程，她錘鍊出多少英才，鑄就了何種精神？ 　　暨南大學蔣述卓教授告訴記者，建校伊始，暨南人即以弘教澤而系僑情爲辦學宗旨，在辦學中倡導、踐行、提煉了暨南的大學精神——忠信篤敬、知行合一、自強不息、和而不同。 　　將中華文化遠播五洲 　　確切地說，中國現代高等教育之興不過百餘年的歷史。世紀暨南，可謂中國現代高等教育的一個側影。但這個側影豐滿而堅實。 　　1906年，清爲“弘教澤而系僑情”設學於南京，中國第一所國立華僑學府——暨南學堂由此誕生。在中國近現代之轉型期，暨南辦學宗旨如此鮮明而眼界開闊，正體現了她精神與氣度的底蘊。 　　“暨南”二字出自《尚書·禹貢》：“東漸於海，西被於流沙，朔南暨，聲教訖於四海。”意即面向南洋，將中華民族的優秀文化遠播五洲四海。肩負民族優秀文化傳播使命，與世界交流爲胸懷，教澤僑情與共，暨南由此獲得了中國大學的諸多第一：第一所由國家創辦的華僑學府；第一所招收外國留學生的大學；目前全國境外生最多的高校。 　　府門敞開，暨南園吸引着萬千海內外學子。僅改革開放20多年來，學校就向海外及港澳臺輸送優秀畢業生2萬多人。2006年在校學生3萬餘人，其中來自全球五大洲77個國家及港澳臺的學生達12145人，居全國高校第一；來自境外的研究生1008人，佔全國高校海外及港澳臺研究生總數的1/4。 　　“聲教訖於四海”，作爲百年僑校，暨大正在繼續弘揚其使命，爭取實現有華僑華人的地方就有暨南的聲音。現在暨大已在海外多處辦學，中文教材已在北美、歐洲及多個國家與地區使用，還準備在東南亞國家辦孔子學院。

知行合一中自強不息

百年暨南，是在磨礪中奮進。在中國的大學中，從創立之日起，像暨南如此數度搬遷、分合的，爲數不多。暨南學堂創辦不久即由南京遷至上海，1927年更名爲國立暨南大學。抗日戰爭期間，遷址福建建陽。1946年重回上海。1949年9月合併於復旦、上海交通等大學。1958年在廣州重建，“”中停辦，1978年復辦。對暨南的三落三起、五次播遷，蔣述卓深情表達：一部暨南百年的歷史，就是一部不屈不撓的奮鬥史。 　　“愈挫愈奮、自強不息。”蔣述卓坦言：“這是暨南大學在百年發展歷程中形成的最突出的精神品格。” 　　個體的命運總是繫於時代。暨南從創校之日起，就始終與國家同呼吸、共命運。物質的東西丟掉了，傳統的精神卻被一代代新的暨南人承前啓後，發揚光大。“知者行之始，行者知之成”，突出的暨南精神品格深刻契合着“知行合一”的中國哲學品質，並凸顯暨南的優良傳統和人才素質優勢。 　　早在上海真如時期，暨南就成立了知行學會，其旨在“把求知和實踐結合起來，建設強大祖國”。1921年暨南學校與東南大學合辦全國第一所商科大學——上海商科大學，開創了我國財經高等教育先河。抗戰時期，學校飄泊無定，靠借用校舍分散教學。當代暨南學子秉承前人之志，繼往開來。暨南大學在廣州重建後，爲了美化環境，從校長陶鑄到普通教職員工，齊心協力，挖出瞭如今牽動無數暨南人情思的明湖。1978年復辦後，暨南園裏精神高揚，大樓、大師、大氣互爲輝映，暨南學生因注重實踐，勇於知行，備受用人單位青睞。 　　四言十六字的暨南精神，內容豐富。“忠信篤敬”作爲暨南校訓，是百年來暨南人在奮鬥中凝鍊而成的理想追求和價值判斷。自強不息體現着“知行合一”的行爲方式，似一根紅線凝結過去，指向未來。 　　以“和”海納兼容乃大 　　每個暨南人胸前自豪地佩戴着一枚或紅或白的校徽。其設計上，字母“JNU”構成一艘中國特點的帆船。船爲文化傳承的載體，也爲文化交流的橋樑，同時寓意暨南揚帆遠航，與世界和而不同。 　　“這是暨南文化精神的形象體現。”作爲著名文化學者，蔣述卓對暨南大學精神所蘊含的文化品格，別有一番見解：“和而不同，是暨南大學最顯著的文化風格和特徵。一所真正的好大學必定是胸懷寬廣、兼容幷蓄的，在承認差異性的前提下追求和諧。暨南園裏匯聚了不同民族、不同文化，歷經百年，多元化的大學文化在這裏互相尊重包容，蔚成風氣。正所謂海納百川，有容乃大。” 　　有容乃大，便造就大師、匯聚大氣。歷史上暨南大學的教師隊伍中曾有過馬寅初、鄭振鐸、梁實秋、王亞南、周谷城、錢鍾書、周建人、夏衍、許德珩、胡愈之、嚴濟慈、楚圖南、黃賓虹、潘天壽等一大批著名學者。學子俊才，享譽中外。前副總理吳學謙，知名人士江上青，著名僑領、新加坡大學首任校長李光前，前泰國議會、副總理許敦茂，新加坡中華總商會前會長陳共存等都是暨南大學不同時期的傑出校友。 　　今日暨南，已是國家“211工程”重點大學。學校學科門類齊全，師資力量雄厚，國際化、現代化、綜合化特色明顯。目前1576名專職教師中，有中國科學院院士2人，中國工程院院士5人，博士生導師163人，教授324人。學校現設有20個學院，44個系，88個研究機構和74個實驗室，61個本科專業；133個碩士學位授權學科，6個博士學位授權一級學科，39個博士學位授權二級學科，55個招收和培養博士的專業。暨南還積極開展對外學術和教育交流，已同世界五大洲70所高等院校和文化機構簽訂了雙邊協議或建立了學術交流關係。 　　在百年慶典新的歷史起點上，暨南大學正依據“僑校+名校”發展戰略，努力將其建成海內外知名的高水平研究型大學，爲暨南精神再續華章。

在暨大校慶上，蘇炳添發言感謝母校，蘇炳添說了些什麼？

今年的11月14日，暨南大學迎來了隆重而盛大的校慶， 打破亞洲紀錄的短跑運動員蘇炳添作爲教師代表上臺發表演講。在演講中，他表達了對母校的感激，他說母校是夢開始的地方，通過自身努力使母校成爲一所獨一無二的983大學很開心。

蘇炳添作爲享譽世界的破紀錄者，他用他的努力和堅持證明了沒有什麼不可能。在校慶發言上蘇炳添說母校的發展和他的經歷一樣充滿艱難和曲折，在最難的時候，是母校給予他很多支持和幫助。所以在成功之後，他回到了母校成爲一名教授繼續培育人才回饋母校，因爲他深深的熱愛着母校，母校承載了他奮鬥的點滴回憶。 

他還分享了自己的短跑經歷，由於身高只有1米72，屬於短跑運動員裏偏矮的，先天條件並不好，同樣的路程他要比別人多跑幾步到達。所以他只能通過付出更多努力，才能站到同一個起跑線上。後來爲了提高自己，他甚至改變起跑腳，一開始非常不適應，做夢都在想怎麼調整自己的起跑節奏。但是憑藉着堅強的意志力和堅持不懈的訓練，他終於取得了突破。後又忍着傷病，堅持參加奧運會，纔有了後面的紀錄。

而現在作爲母校的一名老師，他也有他的責任和目標。他希望把自強不息、敢於挑戰的暨南精神傳遞下去，爲母校培養出更多不怕挑戰極限的優秀短跑運動員，。 

蘇炳添在校慶上的發言是充滿勵志，鼓舞人心的，贏得了臺上臺下的一致喝彩。可以說他的成功離不開母校的培育支持，而他的成功也爲母校贏得榮譽，讓母校受到了更多的關注和重視。未來有他的帶領，相信暨南大學和蘇炳添一定會繼續前進，不斷挑戰。

如何評價暨南大學?

簡介

暨南大學珠海校區是暨南大學的一個分校區，位於廣東珠海。暨南大學是中國第一個國立華僑高等學府，現爲國家“211工程”重點建設大學。 在輝煌的百年曆史長河裏，暨南人秉承着“忠信篤敬，知行合一，自強不息，和而不同”的暨南精神，不斷開拓創新，採取了諸多敢爲天下先的改革。1998年8月28日，暨南大學率先與珠海市首次簽訂了辦學協議，以此開創了珠海經濟特區歷史上全日制普通高等教育的先河。原全國政協副、中國科學院院士錢偉長爲學院破土動工奠基，原教育部賙濟對這種辦學模式給予充分肯定，並說：暨南大學珠海學院是暨南大學辦學的延伸。

大部分人都覺得暨南大學珠海校區也太小了，而且周圍都是建材城。

但是換個角度想想，還是有蠻多好的地方:

校區小可以多睡一會懶覺呀，我就曾經上課前十分鐘起牀都沒遲到

要想出去玩可以去稍遠一點的地方。

最近的誠豐廣場一公里左右，華髮商都公交車直達，去揚名廣場和富華里好像也很方便，但是我比較懶不怎麼出去就暫時還沒去過哈哈哈哈哈哈哈……有個朋友說她去揚名無數次了:）

學校整體的氛圍是自由。

寢室不斷電 週末不斷網 有門禁也是十一點多不查寢

活動非常多了 我是開學有參加一些 後來有些就沒有參加了

自控力就非常重要，每天癱在寢室還是早起去圖書館佔位完全由你。

非考試周圖書館也是有蠻多人的。

簡單介紹一下珠區的四個學院:

人文學院、電氣信息學院、翻譯學院、國際商學院（排名不分先後，我隨意）

既然一針見血直接問到暨大珠區，想必是想報考珠區的某一專業吧。

如果只是看某一專業，在暨珠和東華糾結的話，直接去查該專業的資料（比如師資 、開設課程）就好了。單純糾結學校的話，可以從地理位置，氣候等因素考慮，畢竟一個在南方，一個在偏北方。

東華我瞭解的不是很多，好像是偏工科類的院校，當時填志願直接pass了 因爲我是文科生hhhh

院校知名度的話，在中部似乎都不高

但是在廣東這邊，暨大可以算是名校了，廣東第三。

珠海暨南大學地址

你好，暨南大學珠海校區的地址是：珠海市香洲區前山路206號。

暨南大學是一所綜合類的公院校，校本部位於廣東省廣州市，創立於1906年，是國家“雙一流” ，國家“211工程”建設高校。暨南大學在廣州、深圳、珠海有五個校區，校園佔地總面積214.30萬平方米，設有38個學院，58個系，126個本科專業，39個一級碩士點，24個一級博士點。暨南大學專任教師有2700餘人，其中兩院院士9人。校訓是“忠信篤敬”四個字，暨南精神：忠信篤敬、知行合一、自強不息、和而不同。

強勢問一句詩詞含義

“〔海納百川、有容乃大〕”，就是說要豁達大度、胸懷寬闊，這也是一個人有修養的表現。　　中國過去有句俗話，叫做“宰相肚裏能行船”。姑且不論那些宰相是不是都是有肚量的人，但人們都把那些具有像大海一樣廣泛胸懷的人看做是可敬的人。　　“海納百川，有容乃大”。這八個字語出民族英雄林則徐題於書室的一副自勉聯：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。” 寓意爲要像大海能容納無數江河水一樣的胸襟寬廣，以容納和融合來形成超常大氣。　　“海納百川，有容乃大”是福州的城市精神。　　現在，四川大學引用此爲校訓。　　示例：林則徐書兩廣總督府對聯：“海納百川 有容乃大,壁立千仞 無欲則剛”。 有容乃大，出自《尚書》；無欲則剛，出自《論語》。來歷　　出自林則徐的名句: “海納百川,有容乃大。壁立千仞,無欲則剛。” 林則徐家中自勉的一幅對聯： 海納百川，有容乃大； 壁立千仞，無欲則剛。 海納百川，有容乃大：大海可以容納千百條河流，因爲它這樣廣闊的胸懷所以是世間最偉大的（教育人們要心胸寬廣才能變得偉大） 壁立千仞，無欲則剛：懸崖絕壁能夠直立千丈，是因爲它沒有過分的，不向其他地方傾倒（教育人們要放棄無謂的享樂欲，修身養性）文化釋意　　“海納百川、有容乃大”，顧名思義，大海的寬廣可以容納衆多河流；比喻人的心胸寬廣可以包容一切.　　海納百川有容乃大 就是說要豁達大度、胸懷寬闊，這也是一個人有修養的表現。人們都把那些具有像大海一樣廣泛胸懷的人看做是可敬的人。同時，海納百川還有包羅萬象的意思，常常用來形容事物壯闊雄奇，難以形容，於是用“海納百川”來形容。形象體現　　“這是暨南文化精神的形象體現。”　　2006年11月16日，百年暨南，慶典如潮。來自海內外的暨南大學校友與社會各界人士歡聚一堂，撫今追昔，共享榮光。中國教育素有百年樹人的歷史期待與精神。暨南百年，何以美譽“華僑最高學府”？世紀兼程，她錘鍊出多少英才，鑄就了何種精神？　　暨南大學蔣述卓教授告訴記者，建校伊始，暨南人即以弘教澤而系僑情爲辦學宗旨，在辦學中倡導、踐行、提煉了暨南的大學精神——忠信篤敬、知行合一、自強不息、和而不同。　　將中華文化遠播五洲　　確切地說，中國現代高等教育之興不過百餘年的歷史。世紀暨南，可謂中國現代高等教育的一個側影。但這個側影豐滿而堅實。　　1906年，清爲“弘教澤而系僑情”設學於南京，中國第一所國立華僑學府——暨南學堂由此誕生。在中國近現代之轉型期，暨南辦學宗旨如此鮮明而眼界開闊，正體現了她精神與氣度的底蘊。　　“暨南”二字出自《尚書·禹貢》：“東漸於海，西被於流沙，朔南暨，聲教訖於四海。”意即面向南洋，將中華民族的優秀文化遠播五洲四海。肩負民族優秀文化傳播使命，與世界交流爲胸懷，教澤僑情與共，暨南由此獲得了中國大學的諸多第一：第一所由國家創辦的華僑學府；第一所招收外國留學生的大學；目前全國境外生最多的高校。　　府門敞開，暨南園吸引着萬千海內外學子。僅改革開放20多年來，學校就向海外及港澳臺輸送優秀畢業生2萬多人。2006年在校學生3萬餘人，其中來自全球五大洲77個國家及港澳臺的學生達12145人，居全國高校第一；來自境外的研究生1008人，佔全國高校海外及港澳臺研究生總數的1/4。　　“聲教訖於四海”，作爲百年僑校，暨大正在繼續弘揚其使命，爭取實現有華僑華人的地方就有暨南的聲音。現在暨大已在海外多處辦學，中文教材已在北美、歐洲及多個國家與地區使用，還準備在東南亞國家辦孔子學院。　　知行合一中自強不息　　百年暨南，是在磨礪中奮進。在中國的大學中，從創立之日起，像暨南如此數度搬遷、分合的，爲數不多。暨南學堂創辦不久即由南京遷至上海，1927年更名爲國立暨南大學。抗日戰爭期間，遷址福建建陽。1946年重回上海。1949年9月合併於復旦、上海交通等大學。1958年在廣州重建，“”中停辦，1978年復辦。對暨南的三落三起、五次播遷，蔣述卓深情表達：一部暨南百年的歷史，就是一部不屈不撓的奮鬥史。　　“愈挫愈奮、自強不息。”蔣述卓坦言：“這是暨南大學在百年發展歷程中形成的最突出的精神品格。”　　個體的命運總是繫於時代。暨南從創校之日起，就始終與國家同呼吸、共命運。物質的東西丟掉了，傳統的精神卻被一代代新的暨南人承前啓後，發揚光大。“知者行之始，行者知之成”，突出的暨南精神品格深刻契合着“知行合一”的中國哲學品質，並凸顯暨南的優良傳統和人才素質優勢。　　早在上海真如時期，暨南就成立了知行學會，其旨在“把求知和實踐結合起來，建設強大祖國”。1921年暨南學校與東南大學合辦全國第一所商科大學——上海商科大學，開創了我國財經高等教育先河。抗戰時期，學校飄泊無定，靠借用校舍分散教學。當代暨南學子秉承前人之志，繼往開來。暨南大學在廣州重建後，爲了美化環境，從校長陶鑄到普通教職員工，齊心協力，挖出瞭如今牽動無數暨南人情思的明湖。1978年復辦後，暨南園裏精神高揚，大樓、大師、大氣互爲輝映，暨南學生因注重實踐，勇於知行，備受用人單位青睞。　　四言十六字的暨南精神，內容豐富。“忠信篤敬”作爲暨南校訓，是百年來暨南人在奮鬥中凝鍊而成的理想追求和價值判斷。自強不息體現着“知行合一”的行爲方式，似一根紅線凝結過去，指向未來。　　以“和”海納兼容乃大　　每個暨南人胸前自豪地佩戴着一枚或紅或白的校徽。其設計上，字母“JNU”構成一艘中國特點的帆船。船爲文化傳承的載體，也爲文化交流的橋樑，同時寓意暨南揚帆遠航，與世界和而不同。　　“這是暨南文化精神的形象體現。”作爲著名文化學者，蔣述卓對暨南大學精神所蘊含的文化品格，別有一番見解：“和而不同，是暨南大學最顯著的文化風格和特徵。一所真正的好大學必定是胸懷寬廣、兼容幷蓄的，在承認差異性的前提下追求和諧。暨南園裏匯聚了不同民族、不同文化，歷經百年，多元化的大學文化在這裏互相尊重包容，蔚成風氣。正所謂海納百川，有容乃大。”　　有容乃大，便造就大師、匯聚大氣。歷史上暨南大學的教師隊伍中曾有過馬寅初、鄭振鐸、梁實秋、王亞南、周谷城、錢鍾書、周建人、夏衍、許德珩、胡愈之、嚴濟慈、楚圖南、黃賓虹、潘天壽等一大批著名學者。學子俊才，享譽中外。前副總理吳學謙，知名人士江上青，著名僑領、新加坡大學首任校長李光前，前泰國議會、副總理許敦茂，新加坡中華總商會前會長陳共存等都是暨南大學不同時期的傑出校友。　　今日暨南，已是國家“211工程”重點大學。學校學科門類齊全，師資力量雄厚，國際化、現代化、綜合化特色明顯。目前1576名專職教師中，有中國科學院院士2人，中國工程院院士5人，博士生導師163人，教授324人。學校現設有20個學院，44個系，88個研究機構和74個實驗室，61個本科專業；133個碩士學位授權學科，6個博士學位授權一級學科，39個博士學位授權二級學科，55個招收和培養博士的專業。暨南還積極開展對外學術和教育交流，已同世界五大洲70所高等院校和文化機構簽訂了雙邊協議或建立了學術交流關係。　　在百年慶典新的歷史起點上，暨南大學正依據“僑校+名校”發展戰略，努力將其建成海內外知名的高水平研究型大學，爲暨南精神再續華章。

暨南大學學子銘

看看可用嗎，希望能幫到你。不要照抄，學會理解，並加入自己的東西。

立於教學大樓的“二銘”，《師德銘》與《學子銘》，與學校圖書館的“六先賢”銅像形成北南呼應的“暨南精神”標誌性建築。開學伊始，學校老師就帶領我們學習了暨南大學的《學子銘》，教導着我們如何成爲一名現代有思想有素質的合格的大學。

銘文的第一句上庠百載，聲教流芳。作爲一名暨南人，瞭解學校的歷史是必不可少的。創建於1906年的百年暨南經歷了一個世紀的三次停辦五度遷址，輾轉南京，上海，建陽，廣州等多個城市。經過百年的考驗，最終成爲我國的華僑教育史上的一璀璨明珠。從一百年前到現在，暨南在各地播撒着桃李。不少名流人士都和暨大有着不解之謎，比例劉人懷，黃炎培，馬寅初，鄭振鐸，梁實秋，錢鍾書。也培養出了原中華人民共和國副總理，暨南大學校友吳學謙等等。同時暨南大學也培養出了許許多多的海外華僑子弟和港澳臺學子。目前，澳門的七成的醫生畢業於暨南大學，香港不少暨大校友在政界，企業界及新聞媒體工作作出了貢獻。這所僑辦的美麗大學爲與港澳臺增進感情提供了一個舞臺。百年暨大在經歷了那些艱苦的歲月後依然煥發出它的光彩，怎麼能不讓我感到欽佩呢？

尊師愛校，志在興邦。進德修業，誓作棟樑。

師者，傳道授業解惑也。我們作爲一名新生代的大學生，不應該忘記古來老的教誨。對授予我知識的老師，給我們提供良好學習環境的學校，我們應該學會感恩感謝這些來之不易的學習機會。一個羣體裏的一份子，熱愛集體是理所當然。個體的表現會影響到一個整體的形象。我們吃喝住行在外面都是以暨南人的身份出現。大家不會議論你的個人行爲，而會議論到暨大的教育，暨大的風氣。大學不是寒窗十載的結束，而是另一個開始。我們之前的學習都只是做個墊腳石，大學是我們知識飛躍的天堂。大學也是一個小社會，我們在這裏開始修身養德，開始定位自己，開始養成我們自己的價值觀。所以在大學我們要開始學做人再學知識。當我們好好的利用大學的資源，我們才能像前賢一樣爲我們深愛的祖國獻上我們的力量。

見賢思齊焉，見不賢而內自省也。無論是不是賢者都是我們生活學習上的一面鏡子！我們通過別人的言行來規範我們的行爲，學習別人的好行爲好習慣來提高我們自己的生活品質。而培養自己成爲堅強的人更能幫助我們面對未知的困難。不自強的人在面對困難也就只會求助與別人。然而別人畢竟不是自己，誰能保證他們就能幫你走出困境呢？靠山山倒，靠人人倒。讓自己堅強纔是硬道理。同時我們也應該有顆悲憫之心。送人玫瑰手留餘香。當我們每個都獻出一點愛心，那小愛匯聚便能成海。當我們左手接住愛，右手傳遞愛，那愛就會長存不朽。在今年廣東的大水災面前，我們盡力獻出我們自己的微薄之力，用我們的愛幫助受災的同胞走出困境，走向光明。沒有愛世界就變得灰暗。作爲一大學生，未來的世界由我們主宰！我們若沒有愛，那未來的生活是一片死寂。

擯棄虛浮，實踐恆常。強身健體，唯事鏗鏘。民主成風，自治爲長。多元共融，並蓄八方。學子銘的寫這四句教導我們要做人要腳踏實地，空想主義不能得出常裏，唯有實踐能讓我們知道。身體是的本錢。我們不僅要愛別人也更要學會愛自己。同時，我們要學會尊重別人，要做民主的人，的人只會與別人的隔閡越來越深。歷史的軌跡告訴我們制度不會長存。當我們成爲有一定權利的人時不應該忘記學子銘曾經教育我們民主自治是我們在以人爲本的社會的現代社會的最佳的待人方式。學習學學子銘，我從中明確了我的大

學目標。做學問前做人。一個合格的暨南人一個合格的現代大學生就應該會做人，會學習，會約束自己，端正自己。

2023年暨南大學經濟學院申請碩博連讀要求？

2023年暨南大學經濟學院申請碩博連讀要求！有不少優質的碩士研究生想要申請碩博連讀的，要求是比較高的，而且不容易，既要求又要求，因此需要好好準備，下面是網格研輔導的完整整理希望對你有幫助！

一、經濟學院含專業

經濟學、西方經濟學、世界經濟、國民經濟學、區域經濟學、財政學、金融學、國際貿易學、勞動經濟學、數量經濟學、金融（專業學位）、應用統計（專業學位）、稅務（專業學位）、國際商務碩士（專業學位）、資產評估（專業學位）、統計學以及“人口、資源與環境經濟學”。

二、報考基本條件及審覈條件

（一）基本條件：按學校招生簡章相關規定要求。

（二）申請審覈制審覈條件

1.招生對象：面向符合報考條件的應、往屆學術型、專業學位碩士，不接受同等學力考生報名。錄取類別爲非定向全日制。

2.審覈基本要求：

（1）專業基礎紮實，學習成績優良；

（2）代表性學術成果（包括已發表論文、未發表的工作論文），正式發表論文須提交論文的期刊封面頁、目錄頁、全文掃描件和檢索證明，檢索證明需含作者順序、論文期刊級別等相關信息。所有論文（包括已發表論文、未發表的工作論文）均須提交全部作者的信息說明。

論文級別要求須滿足以下其中一項：

①在學校規定的B1類及以上級別學術期刊至少正式發表1篇相關專業論文。

②所發表的相關專業論文級別沒有達到B1類及以上級別，或無公開發表論文，可提供至少1篇相關專業的高質量工作論文，並同時提供不少於兩位相關領域資深學者（國家級人才工程入選者）關於工作論文的推薦意見。申請人須提供推薦人工作簡歷。

國家級人才工程包括：兩院院士，教育部重大人才工程項目（特聘教授、講座教授、青年學者），國家傑出/優秀青年科學基金獲得者，國家高層次人才特殊支持計劃（萬人計劃）。

推薦意見書經推薦人簽字後，同時附推薦人單位及聯繫電話信息，直接由推薦人通過工作郵箱，以附件形式發送到郵箱ojyygb203 163.com，郵件命名爲：考生姓名+專業+審覈制博士報名推薦書。

3.需要提交如下材料：

（1）一份學習與學術研究經歷的簡要個人陳述（自本科起，且註明碩士研究生導師姓名）；

（2）一份本科與碩士階段的學習成績單（須就讀單位蓋章）；

（3）一本碩士學位論文全文（往屆生）或論文摘要（應屆生）；

（4）正式發表論文相關材料或工作論文相關材料；

（5）一份不少於3000字的擬攻讀博士學位的研究計劃書（暨南大學研究生招生信息網下載中心下載）；

（6）一份最高學位證書、相關獲獎證書及外語水平證明材料複印件；

（7）兩封正高職稱專家親筆署名的推薦信；

（8）博士生入學考試報名信息簡表；

（9）政審表（暨南大學研究生招生信息網下載中心下載）。

上述材料須按序整理成冊，每位考生向學院研究生管理部門提交兩份，一經受理，恕不退回。若材料不全，則不予受理。學院會根據實際情況，要求申請者提供申請材料原件以供查驗。一經發現申請材料不實，則取消申請或錄取資格。

4.必須脫產學習，在職人員需在規定時間提交辭職證明並將人事檔案轉入我校。

（三）碩博連讀審覈條件

1.招生對象：面向符合報考條件的暨南大學非定向全日制學術型碩士在校生，錄取類別爲非定向全日制。

2.審覈基本要求：

（1）學位成績平均分80分以上；

（2）一篇代表性學術論文；

3.需要提交如下材料：

（1）一份學習與學術研究經歷的簡要個人陳述（自本科起）；

（2）一份碩士學位論文開題報告；

（3）一篇學術表作；

（4）一份不少於3000字的擬攻讀博士學位的研究計劃書；

（5）一份最高學位證書、相關獲獎證書及外語水平證明材料複印件；

（6）兩封具有正高職稱專家的推薦信；

（7）博士生入學考試報名信息簡表；

（8）政審表（可自我校研究生招生信息網下載中心下載）。

上述材料須按序整理成冊，每位考生向學院研究生管理部門提交兩份，一經受理，恕不退回。若材料不全，則不予受理。學院會根據實際情況，要求申請者提供申請材料原件以供查驗。一經發現申請材料不實，則取消申請或錄取資格。

本文整理與暨南大學研究生招生信息網

考研不清晰？同等學力在職申碩有困惑？院校專業不好選？點擊底部官網，有專業老師爲你答疑解惑，211/985名校研究生碩士/博士開放網申報名中：https://www.87dh.com/yjs2/

蘇炳添入駐抖音第一個視頻發了啥

蘇炳添入駐抖音第一個視頻發了啥

　　蘇炳添入駐抖音第一個視頻發了啥， 11月15日，蘇炳添高調入駐當下“最火”的短視頻平臺，“蘇神”的影響力不亞於當紅明星，蘇炳添入駐抖音第一個視頻發了啥。

　　蘇炳添入駐抖音第一個視頻發了啥1

　　2021年8月在日本舉辦的夏季奧運會已經過去一段時間了，雖然熱度已經散去，但奧運健兒們的風采依舊印刻在我們心中，他們憑藉紮實的運動功底與技巧爲國家贏得一枚枚奧運獎牌，讓世界看到了我們中國的運動精神與風采。

　　在這屆奧運會中，蘇炳添無疑成了大衆追捧的“田徑男神”，憑藉在男子100米的半決賽中跑出9.83秒的好成績刷新整個亞洲紀錄，締造出田徑體壇新神話。

　　奧運結束後，這位“亞洲飛人”也開始了低調生活，積極訓練，備戰之後的賽事。

　　在閒暇之餘，蘇炳添也會參加一些綜藝節目，從而讓大家可以看到他與衆不同的一面。

　　11月15日，蘇炳添正式開通個人社交賬號，高調入駐當下“最火”的短視頻平臺，併發起運動挑戰與網友互動。

　　視頻一經發出，立刻就衝上了“熱娛榜”，引發大衆熱議。

　　當天蘇炳添身穿短袖短褲現身，精壯的體態讓人羨慕不已，腿部的肌肉格外發達，而且線條十分流暢。

　　在進行挑戰運動時，蘇炳添不負衆望，短短10秒內就將一套熱身操給完成，腿粗速度就如同“開掛”一般，可見其平時運動訓練強度有多大。

　　結束後，蘇炳添還不忘面對鏡頭“傲嬌”一下，甜甜的微笑十分溫暖。

　　“蘇神”的影響力不亞於當紅明星，在發佈首條動態後，短短數個小時，就收穫超200萬粉絲的關注，視頻點贊量更是超百萬，其熱度可見一斑。

　　大家紛紛留下祝福語言和蘇炳添互動，不過“高冷”的他並沒有出現在評論區回覆粉絲，或許是太忙了也說不定。

　　16日晚間的時候，謝霆鋒在個人社交平臺中親自現身錄製視頻爲蘇炳添“接風洗塵”，歡迎他入駐新平臺，讓更多的人可以看到他平時訓練的進度。

　　值得一提的是，謝霆鋒竟稱呼蘇炳添爲“小蘇”，滿臉真誠並帶有微笑，這實屬罕見。

　　要知道，謝霆鋒可是以“冷峻”而出名的，能夠被他如此親切的稱呼，只能說與蘇炳添的關係是真的好，兄弟情義很深。

　　隨後，謝霆鋒還表示他與蘇炳添所合作的新節目《百姓的味道》即將上線，並喊話期待再度合作，一起去尋找真正的美食。

　　當天謝霆鋒身穿薄款羽絨服，內搭灰色平領毛衣，保暖措施很到位。

　　作爲“雅痞酷帥”的代表，謝霆鋒胸前還掛着一副黑色墨鏡，頭上還反戴着一頂暗的鴨舌帽，很有嘻哈風。

　　這套搭配雖顯成熟，但又透露出年輕的氛圍感。

　　目前已經41歲的謝霆鋒保養得特別好，臉部皮膚十分緊緻，身材精壯且勻稱，狀態很好充滿少年感。

　　謝霆鋒也是一位“運動達人”，對於運動健身格外偏愛，而且他的身體素質很強，很多高難度的動作都可以完成。

　　近日，謝霆鋒還因懸空轉呼啦圈引發熱議。

　　不過這項運動也受到一定的爭議，因爲對個人身體損害很大，在沒有經過專業訓練下，一般人千萬不要去嘗試，避免造成傷害。

　　謝霆鋒與蘇炳添的兄弟情很深，爲娛樂圈又增加一段“佳話”，兩人的節目《百姓的味道》將於11月19日上線，期待他們精彩的表現，並將這段“跨界友誼”永遠持續下去。

　　另外，兩人也都是運動達人，希望未來可以有機會合作運動挑戰類的節目，讓觀衆一睹“兄弟倆”的體育風采。

　　蘇炳添入駐抖音第一個視頻發了啥2

　　11月14日，慶祝暨南大學建校115週年大會舉行。在東京奧運會上打破亞洲紀錄的暨南大學體育學院副教授蘇炳添作爲教師代表發言。他表示，很開心通過自己的努力，讓母校成爲中國獨一無二的“983大學”。

　　蘇炳添作爲教師代表發言。暨南大學供圖

　　在今年的東京奧運會上，蘇炳添跑出了9秒83的成績，成爲了第一個跑進奧運會男子百米決賽的亞洲人。在發言中，他回顧了個人成長經歷和暨南大學對他的支持和幫助。

　　“暨南大學是我夢想開始的地方。”蘇炳添說。2009年，蘇炳添考入暨南大學，先後獲得了本科和碩士學位。2018年，他正式成爲暨南大學的一名教師。“從賽場到課堂，從起跑線到講臺，我在暨南園完成了人生許多的轉折，實現了許許多多的夢想。”

　　暨南大學是一所飽經風雨滄桑的大學。從南京到福建、從上海到廣州，歷經三落三起，五次播遷。蘇炳添說，他跑進9秒83的'路也如母校走過的路一樣充滿了曲折和困難。“我的身高只有1米72，一百米要比博爾特多跑7步。我只能付出比別人更多的努力，才能站到和別人同一起跑線。”

　　2019年，蘇炳添受到了腰傷和骨裂的困擾。回憶當時，他說自己就像一隻漏了氣的氣球。但是，自強不息的暨南精神支撐着他不能輕易放棄，並再次走上賽場。蘇炳添表示，只要通過自身的努力和科學的訓練方法，世界其他選手可以做到的，亞洲選手一定可以做到，中國選手一定可以做到。

　　作爲一名暨南大學的教師，蘇炳添希望能夠把暨南精神傳遞發揚下去，培養出更多能夠繼續挑戰亞洲極限的中國短跑運動員。“我相信未來會有越來越多的亞洲選手、中國選手可以站在奧運男子百米決賽的跑道上。”蘇炳添說。

　　蘇炳添入駐抖音第一個視頻發了啥3

　　很多人都知道，蘇炳添的身高並不出衆，只有1米72的他在大長腿衆多的短跑選手中顯得有些突兀。

　　六年前，蘇炳添在鳥巢參加田徑世錦賽男子百米半決賽時，還讓牙買加名將鮑威爾吃了一驚。“他看到我是個黃種人，年紀也比較小，而身材也不是特別出衆，可能覺得很奇怪。後來就找志願者問了我幾句。”蘇炳添此前接受採訪時這樣說道。

　　那場比賽，蘇炳添以9.987秒的成績歷史性闖入男子百米決賽，成爲亞洲第一位晉級世錦賽男子百米決賽的運動員。也正是從那時起，蘇炳添開始進入更多人的視野，“亞洲飛人”的故事就此鋪陳開來。

　　從2015到2021，蘇炳添一直在不斷探尋着自己的上限。9秒987、9秒92、9秒91再到9秒83……0.1秒之內的任何微小突破，蘇炳添都要付出成百上千倍的努力。

　　在14日的發言中，蘇炳添說道：“我跑進9秒83的路也如母校走過的路一樣，充滿了曲折和困難。我的身高只有1米72，100米要比博爾特多跑7步。我只能付出比別人更多的努力，才能站到和別人同一起跑線。”

　　資料圖：9月23日晚，在西安舉行的第十四屆全運會田徑男子4X200米接力決賽中，山東隊以微弱優勢戰勝蘇炳添領銜的廣東隊奪冠。圖爲蘇炳添領銜第一棒起跑。 中新社記者 毛建軍 攝

　　 爲訓練改變飲食習慣

　　蘇炳添是廣東土生土長的運動員。他的口音也帶有明顯的“廣東特色”。飲食習慣上，蘇炳添的口味也偏清淡。他不怎麼愛吃肉，每次訓練完以後，都渴望吃到媽媽做的飯菜。

　　但是爲了保證訓練效果，蘇炳添還是改變了自己的口味。面對大運動量，不吃肉不行。東京奧運會之前，蘇炳添在一檔節目中曝光了自己一日三餐的食譜，早餐一般吃牛奶、雞蛋、麪包、米粉、餃子、麪條；午餐和晚餐以低脂肪、低熱量的高蛋白食物爲主，再搭配綠色蔬菜。

　　值得一提的是，蘇炳添基本上不吃夜宵、不吃豬肉也不喝酒和碳酸飲料。他的隊友謝震業還曾介紹過，蘇炳添每天晚上十點準時睡覺，而且手機要關機。就在這樣數十年如一日的堅持和自律中，蘇炳添創造了32歲高齡依舊能打破亞洲紀錄的神話。

　　資料圖：10月12日，廣東省中山市，蘇炳添指導學妹跑步技巧。當日，蘇炳添現身中山，回到母校——中山市體育運動學校參加歡迎會並現場教學跑步技巧。 中新社記者 陳驥旻 攝

　　 賽場外致力體育事業發展

　　在兼顧訓練和比賽的同時，蘇炳添也沒有放棄學業。2009年，他考入暨南大學，先後獲得本科和碩士學位。2018年，他正式成爲暨南大學的一名教師。

　　此前，蘇炳添上體育課的話題頻頻登上微博熱搜。他將最先進的訓練理念帶到了課堂，點燃了無數學生參與體育運動的熱情。

　　早在2018年10月，蘇炳添就曾開課，爲學生講授短跑技巧。課堂上，他還親自示範了起跑、加速、衝刺的全過程。“蘇神”的體育課也被同學們稱爲“帶風的課堂”。

　　無論從哪個方面來看，蘇炳添的影響力早已經不侷限在賽場之內。老師的身份讓他有了更多傳播正能量的途徑，他也希望培養出更多挑戰亞洲極限的中國短跑運動員。