勞動教育五大基本原則，法律問題

法律分析:

1、把握育人導向。

2、遵循教育規律。

3、體現時代特徵。

4、強化綜合實施。

5、堅持因地制宜。

法律依據:

《中共中央 國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》 第一條 第三款 ——把握育人導向。堅持黨的領導，圍繞培養擔當民族復興大任的時代新人，着力提升學生綜合素質，促進學生全面發展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。——遵循教育規律。符合學生年齡特點，以體力勞動爲主，注意手腦並用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。——體現時代特徵。適應科技發展和產業變革，針對勞動新形態，注重新興技術支撐和社會服務新變化。深化產教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養科學精神，提高創造性勞動能力。——強化綜合實施。加強政府統籌，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日常化，學校勞動教育要規範化，社會勞動教育要多樣化，形成協同育人格局。——堅持因地制宜。根據各地區和學校實際，結合當地在自然、經濟、文化等方面條件，充分挖掘行業企業、職業院校等可利用資源，宜工則工、宜農則農，採取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。