寫用日語怎麼讀

“我”在日語當中有很多種用法。用法也很講究，根據不同的人羣不同的場合有不同的用法，和漢語不一樣，我們漢語當中下至平明百姓上至國家領導都一個“我”字就OK了。

日語“我”有如下幾個：

“私” ---- “わたくし -- wa ta ku xi”（男女通用）最禮貌型

“私” ---- “わたし -- wa ta xi”（男女通用）禮貌型

“私” ---- “あたし -- a ta xi”（女性用）通俗型

“僕” ---- “ぼく -- bo ku”（男性用）普通型

“俺” ---- “おれ -- o re”（男性用）通俗型

謝謝：ありがとう/a ri ga to u。ありがとう ございます/a ri ga to u go za i ma su（敬語）。 どうも/ do u mo（口語用多）。どうもありがとう/do u mo a ri ga to u。

對不起：すみません/ su mi ma sen。ごめんなさい /go men na sa i。

再見：さようなら/sa yo u na ra。じゃあ/zya a（口語用多）。

早上好：おはようございます/o ha yo u go za i ma su。おはよう/o ha yo u。

你好：こんにちは/kon ni ti wa（這裏は讀wa）。

老師：せんせい/sen se i。

後面帶ございます的都是敬語，是對長輩，上級說的。沒帶的用於同輩或後輩。

日語裏每個漢字一般都會有兩種讀法，一種叫做“音讀”（音読み/おんよみ），另一種叫做“訓讀”（訓読み/くんよみ）。

1、“音讀”模仿漢字的讀音，按照這個漢字從中國傳入日本的時候的讀音來發音。根據漢字傳入的時代和來源地的不同，大致可以分爲“唐音”、“宋音”和“吳音”等幾種。但是，這些漢字的發音和現代漢語中同一漢字的發音已經有所不同了。

“音讀”的詞彙多是漢語的固有詞彙。

2、“訓讀”是按照日本固有的語言來讀這個漢字時的讀法。“訓讀”的詞彙多是表達日本固有事物的固有詞彙等。

3、有不少漢字具有兩種以上的“音讀”音和“訓讀”音。

部分詞例如下：音讀詞例：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、戀愛（れんあい）翡翠（ひすい）、読書（どくしょ）人（じん，にん）、幸福（こうふく）訓讀詞彙：青い（あおい）、術（すべ）、戀（こい）、好き（すき）読む（よむ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ） 在

日語的個數表示法中，口語中多用訓讀。 一つ（ひとつ）、二つ（ふたつ）、三つ（みっつ）、四つ（よっつ）、五つ（いつつ）、六つ（むっつ）、七つ（ななつ）、八つ（やっつ）、九つ（ここのつ）、十（とお）。

日語的人數表示法中，有的用訓讀，有的用音讀。 一人（ひとり）、二人（ふたり）、三人（さんにん）、四人（よにん）、五人（ごにん）、六人（ろくにん）、七人（しちにん）、八人（はちにん）、九人（きゅうにん）、十人（じゅうにん）。

4、怎麼知道什麼情況下用哪種發音

一般來說，單個漢字的名詞，帶假名的比如形容詞詞尾帶い，大多訓讀多個漢字構成的比如形容動詞，大多音讀但是基本上還是要積累記憶，對於那些讀音太多的字，先從基本的詞彙開始掌握

比如說“頼”這個字，依頼（いらい）比較好記，頼（たの）む也比較常用，都記熟了，然後再背頼る（たよる），頼（たの）もしい