小學生書信怎麼寫

範文：

親愛的李老師：

你最近過得好嗎？身體健康嗎？

時間匆匆流逝，轉眼間我已經在實驗小學六年了，還有十多天就要畢業了，時間這個東西，過得時候並不覺得快，可當我過了幾年再回首的時候，才發現，自己已經長大了，自己的模樣也不像小時候那樣天真了。老師，一眨眼，我就要畢業了，我就要升入初中了，在小學的回憶有很多，有開心的，有悲傷的，但更多的回憶還是和您在一起，在一起研究數學題，在一起，有說有笑的玩耍。

有一次，也就是您有病的那時，您的病其實已經很嚴重了，你本來可以靜靜地休養一段時間，但您卻沒有，您自作主張的回到了班級，爲的就是給我們講課，讓我們不再讓六年組老師輪流來上課，我記得您那時候根本就坐不下去，您在上課的時候站着給我們講課，您再下課的時候，只能趴着休息，那一次照相，本來是要老師坐在同學們的前面的，但是您不能坐着，您也不能站在我們前面，因爲您擔心會擋到我們其中的某一位同學，你就站在那不起眼的地方，最後排的中間，如果不仔細看那張照片，真的找不到您的身影。

還有一次，也就是近期發生的，老師您本來去齊齊哈爾參加一個會議，那天很熱，您在前一天的早上，跟我們說，您一定要給我們放學。這句話其實我們並沒有在意，可這句話卻深深的烙在了您的心裏，就在那天下午的第二節課，外面淅淅瀝瀝的下起來小雨，後來越下越大，越下越大，我們都以爲您不會來了，就連班長也這麼認爲，可是您總是出乎我們的意料，我們快要放學的時候，您進入了教室，看見您就像一個雨人似的，我們的心裏頓時涼了一陣，您爲了您對學生的承諾，就算付出健康也在所不辭，就是因爲讓同學們做一個說到做到的人。

李老師，您總給我們講許多您的故事，您的道理，我們每每聽到都會入迷；李老師，您總是“威脅”我們，說考不好就找家長，可到時候你又不照你說的做；李老師，每當我們考試成績下降的時候，您給我們的並不是責備，而是鼓勵，讓我們重新有了信心。您每次嚴厲的管教，都是您對我們負責。我想問大家一句，你們有這樣負責任的老師嗎？老師，眼看着我們就要離開你了，你也要重新適應一個班集體了，時光在悄悄的流逝，但是記憶卻抹不掉，我們會永遠記得你的！

您的學生：李晶茹

6月20日

親愛的xx： 你好。。（此處寫問候語）

（此處空兩格）xxxxxxxxxxxxxxxx。。。。。。。。.

。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。.

。。。。。。。。。。.

此致

敬禮！

你的xx:xxx

x年x月x日

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。

③正文。這是信的主體，可以分爲若干段來書寫。

④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”爲例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接着主體正文之後，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。後應該加上一個驚歎號，以表示祝頌的誠意和強度。 稱呼和祝頌語後半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。

是古代書信“擡頭”傳統的延續。古人書信爲豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，爲了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，爲現代書信所吸收。

⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關係，如兒***、父***、你的朋友***等。再下一行寫日期。 如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。

例文 ①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。

否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。 ③正文。

這是信的主體，可以分爲若干段來書寫。 ④祝頌語。

以最一般的“此致”、“敬禮”爲例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接着主體正文之後，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。

“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。後應該加上一個驚歎號，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語後半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“擡頭”傳統的延續。

古人書信爲豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，爲了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，爲現代書信所吸收。

⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。

最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關係，如兒***、父***、你的朋友***等。再下一行寫日期。

如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。 書信格式範文：給老師的一封信 尊敬的黎老師： 您好！ 時間過得真快啊！一轉眼，一個學期又快結束了。

通過這一個學期和您的接觸，我對您又有了更深入的瞭解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時，課文內容講得很深入、很透徹。

辦事情認真到位，能夠根據學生的特點來進行教育。不過，在這些優點中，我覺得您最突出的優點還是上課上得好。

您平時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。上課絕不會只是瞭解表面意思。

您善於引導我們從課文的各個角度去探究，調動起同學們的學習積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂，還能從音樂中聽出彈琴的人就是貝多芬。

所以，貝多芬認爲他遇到了知音”。除了上課這方面，還有您給我們佈置的作業並不多，而且光是背和讀就佔了大部分，但每一題都很重要，都能夠調動我們的思維。

您很少佈置大量“手工勞動”和“重複勞動”的作業，你所關注的重點都是“怎樣以最少的時間，完成最多的任務”。 你做事情也是按照這個準則來執行的。

這也許跟您的性格有很大的關係，您做事情都是趕前不趕後，比如說，改作文這一方面，53篇習作，您很快就能改完，而且每一篇習作還加以詳細的點評，一些錯別字也逃不過您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來，真是“神速”。

至於您是如何根據學生特點來進行教育，我想首先是您在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的同學來回答，而對於比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答，這樣使全班同學都有鍛鍊的機會。其次，有的時候，您還會根據某個同學存在的問題，找他單獨“談一談”。

您還會適當地給差生減少作業，這一點，您比較與衆不同，別的老師都是給差生拼命加作業，而您對差生只是要求他們掌握基礎的知識就行了，您就象一位母親一樣關愛着您的每一個學生。 當然，人無完人，您也有缺點。

您最明顯的缺點就是上課的時候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無”，害得我們全班同學也胡里胡塗地跟着您讀，您還經常把“八”讀成“拔”。聽得我們同學鬨堂大笑。

我希望您能夠把您經常讀錯的字記下來，多加練習，在課堂上每當讀到這個字時，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個壞毛病改掉了。在這裏，我要再提一個小建議，您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體纔是工作的本錢。

今天我要說的就這麼多了。 祝 身體健康！ 您的學生：李碩 2009年6月19日 中文書信的內容格式 書信分爲一般書信和專用書信兩大類。

一般書信主要有家庭成員之間的家書類書信，朋友和同事之間的問候類書信、請託類書信、規勸類書信、借貸類書信、慶賀類書信等。這類書信多用於個人和個人之間。

專用書信主要有表揚信、感謝信、邀請信等。這類書信多用於單位與人、單位與單位之間。

書信的5個主要部分 一般書信可分爲稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。 （1）稱呼。

根據自己和收信人的關係，平時怎麼稱呼，在信中就怎麼寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。

稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼後面要加冒號（：），表示下面有話要說。

（2）正文。 這是信的主要部分。

寫信人要說的話都寫在這裏。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。

如果是回信，先要寫明來信收到，並對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。

每段起行空兩格，轉折頂格。 正文： 正文是信函的主體。

可以根據對象和所述內容的不同，靈活地採用不同的文筆和風格。 1、問候語：問候語要單獨成行。

親愛的朋友：

您好！

我們雖然沒有見過面，但我願意將一顆真誠的、渴望友情的心獻給你——遠方的朋友。我名叫龔明潔，今天滿11歲了，是個開朗、活潑、快樂的一個小男孩，我嘛，黑黑的頭髮，一雙小小的眼睛，媽媽常常說我一笑就沒眼睛了，你想不想一睹爲快呢？文靜的我，嘴角常常掛着笑意。但是值得我驕傲的是我身材高大，沒有人敢欺負我。也許你是個和我一樣無憂無慮的小男孩，或許是一個有遠大志向的小女孩。不管怎樣，讓我們都融入祖國這個大家庭裏，共同享受溫馨的友情。

我們的家鄉——名城遵義，這裏是我們生活的樂園。我愛我的家鄉，這裏四面環山、清山綠水，素有“六山一水三分田”的味道。這裏歷史悠久，有濃郁的地域風情和名族特點。我的家鄉還有餈粑、羊肉粉、臭豆腐等好吃的特色小吃。怎麼樣，流口水了吧！

讓我們手拉手，真誠地在我們之間架起一座友誼的長橋！

祝你

學習進步！

陌生的朋友：龔明本

2010年3月10日

格式：1.稱呼，頂格寫

2.問好，空兩格

3.正文，按平時寫作文的格式寫

4.祝頌語，頂格寫

5.署名

6.日期

媽媽： “三。

八”婦女節就快到了，送您什麼禮物好呢？在這十一年裏您爲我付出了多少心血。這份濃情厚意誰又說得清。

記得有一次，我發燒躺在牀上。您的到來，使我趕到無比溫暖。

您用手摸了摸我發燙的臉額，便二話不說，把我裹着被子背下了樓，送到了醫院。我掛一個晚上的點滴。

這一夜是多麼的漫長，我在您的照料下睡着，而我依然能感受到你幾次夜裏突然醒來用手撫摸我的額頭。 媽媽，希望我微不足道的問候，給您帶來輕鬆。

媽媽希望來生，我做媽媽，您做女兒。讓我有機會來償還您對我的情意。

您的女兒 胡悠。

愛的父親，母親：

從古至今，中華民族的傳統美德就是以孝爲先，歷史的滾滾長河中，孝順的事例數不勝數，俗語說“百善孝爲先”講的是做子女的要孝順自己的父母親，孝順長輩。

“以銅爲鏡，可以正衣冠；以古爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失……相對而言，當今的社會，孝順的事蹟更是寥寥無幾……

有一次偶爾在看一本雜誌的時候，在其中一頁不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”讀後甚是感動，一個9歲的小孩，甚至知道如何孝順父母，知道爲父母辛苦，知道爲父母分憂，這多麼讓人感動啊！

心情久久不能平靜，想到自己的父母，我爲他們做的實在是太少了，還記得父母曾經對我說：從呱呱落地的那一刻，你就是我們今生愛情的結晶，我們要讓你生活的快樂，幸福！我笑着說，爸媽，你們什麼時候會講這麼肉麻的話了！我一直以爲你們對我的付出是理所當然的，是應當的，原來這麼多年來我一直忽略了你們的感受，直到讀到這篇文章之後，我才知道我的想法一直都是錯的，原諒我幼稚的想法。

生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當我取的優異的成績時，是你們在身邊鼓勵我，不要驕傲，要繼續努力；在我遇到困難的時候，你們更在我身邊支持我，使我渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢的向自己的目標追逐，14年的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸媽！

寫信的格式： 給----的一封信（可要可不要） 尊敬的---（頂格寫） （空二格）先向對方問好 正文 此致 敬禮（另起一行，要頂格寫） 寫信人署名 寫信日期 以上就是一般書信的格式，實際運用時，也可稍作變化。

信封的格式： 收信人郵編 收信人地址 收信人姓名 發信人地址 發信人姓名 發信人郵編 PS：當然，你只寫收信人的信息也可，但萬一地址不正確，就退不回來了。 中文信封爲豎寫樣式。

右上起書寫收信人的地址 中間有一個豎長方紅色框，寫上收信人的尊姓大名和臺鑒，一般寫“先生”之類居多。 左邊偏下寫上寄信人的適當的落款。

通知的格式： 各種類型的通知各有不同的寫法。以下介紹各類通知標題和正文的一般寫法： 1.標題。

通知的標題有完全式和省略式兩種。完全式標題是發文機關、事由、文種齊全的標題，省略式標題則根據需要省去其中的一項或兩項。

省略式標題有如下三種情況： （1）省略發文機關。如果標題太長，可省略發文機關。

如“關於縣級市經濟管理權限的通知”，這個標題便省略了發文機關。省略發文機關的標題很常見。

如果是兩個單位以上聯合發文，不能省略發文機關。 （2）省略多餘的“關於”和“通知”字樣。

發佈性和批轉性通知的標題由“發文機關+發佈（批轉、轉發）+被髮布文件標題+通知”構成。被髮布、批轉、轉發公文爲法規、規章時，一般應加上書名號，有時由於被批轉、轉發公文標題中已有“關於”和“通知”字樣，或者被批轉、轉發的公文標題比較長，這時，通知的標題一般可保留末次發佈（批轉、轉發）文件機關和始發文件機關，省略去多餘的“關於”和“通知”字樣。

否則，就會出現一個標題中有多個“關於”和“通知”的現象，顯得很長，讀起來也拗口。如：“**縣人民政府關於轉發《**市人民政府關於轉發〈**省人民政府關於轉發人事部關於***同志恢復名譽後享受**級待遇的通知〉的通知》”。

這個標題有四個層次，用了三個“關於轉發”，兩個“的通知”，很不順口。可把這個標題簡化爲“**縣人民政府轉發人事部關於***同志恢復名譽後享受**級待遇的通知”。

至於被省、地區等轉發過的內容，可在轉發意見中交待清楚。 （3）省略發文機關和事由。

如果通知發文範圍很小，內容簡單，甚至張貼都可以，這樣的通知標題可以省略發文機關和事由，只寫文種“通知”二字。 2.正文。

通知的正文主要包括原由、事項、要求三部分。主體在事項部分。

下面分別介紹幾種通知正文的寫法： （1）指示性通知的寫法。指示性通知的正文，一般先寫發文的原由、背景、依據；在事項部分，或寫發佈行政法規、規章制度、辦法、措施等，或寫帶有強制性、指揮性、決策性的原則（或指示性意見）、具體工作要求等。

指示性通知的事項，一般具有影響面較大、比較緊急和有一定的政策性的特點。 （2）批示性通知（批轉、轉發性通知）的寫法。

批轉與轉發性通知正文寫法大體相同。可以把這兩種通知稱爲“批語”，把被批轉、轉發的文件看做是通知的主體內容。

批語的內容主要有如下三個方面： 1）說明批轉的目的或陳述轉發的理由； 2）對受文單位提出貫徹執行的具體要求； 3）根據具體情況做出補充性的規定。 用通知批轉或轉發下級機關、不相隸屬機關和上級機關的公文時，對被批轉和轉發的文件已起到了一種公佈、認可或推薦的作用。

從構成上看，這種通知由批語部分和批轉或轉發文件組成，批語和被批轉或轉發文件都不能單獨作爲一份文件。如果批語脫離被批轉或轉發文件，沒有實際依託內容，不能單獨行文；如被批轉或轉發文件離開批語則不能納入通知的內容，不能體現發文單位的意圖，沒有批語予以的權威性和合法地位。

（3）事項性通知的寫法。事項性通知正文的寫作，要使受文單位瞭解通知的內容（即事項），以及做什麼，怎樣做，有什麼要求。

正文一般分三部分。？ 第一部分是開頭，一般是說明爲什麼要發此通知，目的是什麼。

第二部分是主體，即事項部分，將通知的具體內容一項一項列出，把佈置的工作或需周知的事項，闡述清楚，並講清要求、措施、辦法等。這類通知多數用於佈置工作，因此也有人稱之爲“工作通知”。

第三部分是結尾，多提出貫徹執行要求，如“請遵照執行”，“請認真貫徹執行”，“請研究貫徹”等習慣用語，也有的通知結尾不寫習慣用語。 寫事項性通知，要開門見山，忌轉彎抹角。

在敘述事項時，要突出重點，把主要的、重要的寫在前面。根據需要，主要的內容可詳寫，講清道理，講明措施，次要的內容則儘量簡略，扼要交代即可。

在語言表達方面，通知主要以敘述爲主，對下級單位提出要求。有時可以適當做一些分析、說理。

但通知中的說理不像議論文的說理那樣要有嚴密的邏輯性，只要抓住關鍵問題，用簡潔的語言把道理闡述清楚即可。 （4）知照性通知的寫法。

知照性通知的正文，只要寫清楚行文的依據、目的和事項即可。要求文字簡練、明白。

（5）會議通知的寫法。會議通知依據其不同類型，有不同的寫法。

通過文件傳遞渠道發出的會議通知，一般應寫明召開會議的原因、目的、會議名稱、主要議題、到會人員、會議及報到時間、地點、需要的材料等，通常採用。

寫信/書信格式一般分爲：

稱謂

問候語

正文

結尾/祝福語

署名、日期

1. 稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，後面加冒號。

2. 問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。

3. 正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。

4. 祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。

5. 署名。要單獨成行寫在信的右下方。

6. 日期。要另起一行寫在署名下方。