社會實踐考覈表怎麼寫

給個模板你參考一下

學生姓名 ：如果是一羣的人就寫上他們的名字，編寫一下~

班級

日期：2012年1月XX日

社區實踐活動過程

背景：

活動目的：

培養學生的獨立能力和團隊互助能力，提高學生社會實踐經驗，充實課外知識

活動地點：

老人院、街道、商場、家裏

活動內容：

看望孤寡老人、到街道掃地、除去亂貼廣告、幫居委會派發宣傳單、幫助父母搞衛生（做菜、拖地、掃地），裏面就是詳細內容。

總結：

這個假期我感到非常有意義，做社會實踐確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養我們不怕髒，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦。特別令我感觸最深刻的是看望孤寡老人，讓我深深地感到他們需要關懷需要愛，也許他們脾氣有點壞，也許他們對我愛理不理，也許他們頭腦不清醒，也許他們耳朵不好使，我便耐心地和他們慢慢地說，關切地問他們的生活狀況，親切地叫他們一聲“爺爺、奶奶”，長時間的孤獨讓他們有一些封閉，要融化這層隔閡需要時間，我們給他們單調的生活送去一份歡笑、一點溫暖。

社區評價：

本次社會實踐活動舉辦得很成功，學生很積極參與這次有意義的活動，讓同學們認識到關愛他人，理解他人，爲父母爲社會做出一份微薄之力。讓同學們認識到團隊合作精神，互相幫助，增進學生間的友誼。但同時會有些不足之處，如學生幫助老人做家務時、做菜，比較生疏，沒有一定的經驗，希望在日後的生活當中，要學會自立自理，不僅懂得照顧他人而且懂得照顧自己，不讓父母擔心牽掛

中央廣播電視大學社會實踐考覈表 實踐課題 對如何保護文登市“打工妹” 一族的合法權益的調查 姓 名 **** 教育層次 本科 學 號 ******** 省級電大 山東電大 專 業 法學 分 校 威海電大 指導教師 牛建軍 教學點 威海 中央廣播電視大學學生社會實踐考覈表 實踐單位（基地） 實踐活動時間 實踐課題 文登市婦聯 06.9.10至10.20 對如何保護文登市“打工妹”一族的合法權益的調查 指導教師情況 姓名 工作單位 學歷 專業 專業技術職務 牛建軍 威海市中級法院 研究生 法學 社會實踐內容（由學生填寫）： 學生（簽名）： 年 月 日 （可另附頁） 評語 實踐情況 出勤 情況 實踐態度 實踐能力 實踐效果 實 踐 單 位 意 見 指 導 教 師 意 見 實踐單位（章）： 年 月 日 成績 指導教師（簽章）： 年 月 日 教 學 點 初 審 意 見 審覈人（簽章）： 年 月 日 分 校 復 審 意 見 複審人（簽章）： 年 月 日 省 級 電 大 驗 收 意 見 驗收人（簽章）： 年 月 日 對如何保護文登市“打工妹”一族的合法權益的調查 文登市地處山東半島東端，常住人口六十七萬，外來人口逾二十萬。

工業發達，重工業以曲軸、汽車、工具爲龍頭，輕工業以電子、家紡、服裝爲領袖。在文登市經濟建設大軍中，有一支舉足輕重的力量，那就是外來打工的女青年，俗稱“打工妹”一族。

她們佔據了外來務工人員百分之六十的比例，在輕工業領域灑下了辛勤的汗水，文登能夠在全國百強縣中排名前列，她們功不可沒。然而在她們辛勤工作的背後，我們卻發現她們很多人常常生活在一種“被侮辱與侵害“的狀態之中，她們的合法權益屢屢遭到侵害卻不知怎麼保護。

帶着這一問題，筆者於2006年9月10日至10月20日在文登市婦聯進行了爲期一個多月的社會實踐，通過與婦聯工作人員探討、接待來婦聯訴告的“打工妹”、與部分企業領導談話以及查閱有關資料，接觸到許多涉及打工妹權益的案件和糾紛，有的案例甚至可以說是觸目驚心。筆者對實踐中調查到的問題潛心加以研究，寫成了這篇調查報告，希望能夠引起社會和政府對打工妹權益狀況的關注，從而使她們的狀況能夠有所改善。

一、打工妹的生存狀況及合法權益被侵害的形式 通過考察打工妹的生活狀況可以發現，她們的合法權益被侵害的形式可以歸納爲兩種，一種是“軟侵害”，一種是“硬侵害”，所謂的“軟侵害”，是指由於廠方、工作、生活環境等方面的因素對她們的身心造成的缺乏主觀惡性的客觀性侵害，具體可以分爲如下幾類： 1、無休止、無原則地加班加點造成打工妹身體和精神上的傷害。 家紡、服裝等本土民族行業均是勞動密集型產業，附加值低，主要以薄利多銷爲贏利手段，在這些工廠工作的大多爲女工，工資以計件形式計算，而不是按照《勞動法》上的規定，加班時間應付加倍的工資。

很多女工爲了多賺錢，主動加班加點，每天工作長達12至14個小時，在工廠銷售旺季，甚至24小時連續工作，在這樣疲勞狀態下工作，工傷事故時有發生。 2、原料和環境污染對打工妹身體造成傷害。

招商引資引來了大量小規模的韓資電子類企業，這些企業因爲嚴重污染環境而在國內難以立足，紛紛遷至我國。文登的韓資企業主要集中於經濟開發區和檾山鎮駐地（兩者接壤），大大小小有數百家之多。

這些電子企業的基本原料是各種各樣的絕緣漆包銅線，這些漆包線在加工過程中被多次浸漆、烘烤，使車間內瀰漫着濃重的絕緣漆蒸氣，蒸氣中高含苯等有毒氣體，對人身體損害巨大，有的女工在這樣的車間內工作久了，甚至失去了生育能力，後果非常嚴重。 3、居住環境和飲食條件低劣。

廠方爲了節省成本，廠址大多選在鄉鎮或城郊接合部，女工們或者居住於廠方提供的集體宿舍，或者在周圍的村莊租住本地人的平房。爲了省錢，她們往往多人租住一間小屋，而本地房東爲了多租求利，往往把房間隔地又多又小，每間房只大約只有三四平米，僅能擺下一張單人牀，牀前僅能容身而已。

且房間大多位於廂房和道廳內，採光極差，暗無天日。即使在這樣擁擠的情況下，打工妹們還儘量騰出地方來在房間內開竈做飯，形成大量安全隱患。

特別是冬季取暖，因爲空間狹小，通風不暢，CO中毒事件屢有發生。2005年12月8日，檾山西劉章村兩名打工青年在租住的小屋內因CO中毒雙雙喪命，過了三天才被人發覺，令人痛心。

4、婚姻、生育和孩子教育問題。 在文登打工的女青年很多已在文登安家落戶、結婚生子，但是因爲中國現行的戶籍政策，她們婚育往往要比本地人多費許多周折，而孩子上幼兒園、升學等問題更是令很多打工妹苦惱。

文登整體人口素質也因此受到影響。 而在“硬侵害”方面，打工妹們更是受害非淺。

這些“硬侵害”主要是指以打工妹爲侵害對象的違法犯罪行爲，主要有以下幾種： 1、財物常常被盜竊。 由於大多數打工妹租住房屋，且房屋簡陋、防護性不強，因此宿舍被撬，手機被盜、錢包被翻、衣服丟失等現象，司空見慣。

在這些情況下，因爲一般損失不大，大部分受害人都沒有報案，於是只能天天生活在“不怕偷，就怕惦記”的提心吊膽之中。有的時候，打工妹也作爲作案人出現，個別心術不正的打工妹，好逸惡勞，盜竊成癮，以佔有同事、朋友的錢財爲樂。

中央廣播電視大學學生社會實踐考覈表實踐單位（基地）實踐活動時間實踐課題吳江北厙中心小學2006、05----2006、10少先隊員人文素養的培養指導老師情況姓名工作單位學歷專業專業技術職務少先隊員人文素養的培養吳江電大04春小教 楊玉華 學號：041040564前言少先隊組織從誕生之日起，就教育隊員“學會做人”、“學會做事”，必須學習人文知識，接受人文精神的薰陶；同時必須努力學習科學知識，接受愛科學、學科學、用科學的教育，得到人文素養和科學素養的綜合提高。

少先隊員進行人文素養的培養，是在素質教育的背景下，對少先隊教育反思的過程中提出的。使科學教育人文化，使人文思想建立在科學的基礎之上，以人的全面發展爲最高目標，以科學的發展作爲基礎和實現目標的手段，這是一種嶄新的教育理念和實踐。

少先隊組織的體驗教育活動，適應了時代文化總體綜合的發展方向，體現了人文教育和科學教育相融合的時代精神，也展示了少先隊文化滿足社會大文化主題和個體主體發展需要的價值特徵。在少先隊活動中培養少年兒童的科學素養和人文素養是時代的呼喚，是少先隊開展體驗教育的必然趨勢。

基本情況敘述少先隊以愛國主義教育爲主旋律，奠定了少年兒童的思想基礎；以集體主義爲核心，塑造少年兒童的思想品德；以實踐教育爲主導，完善少年兒童的知識結構和智能，這是科學化的人文教育和人文化的科學教育的有機整體。根據少先隊組織教育的要求、性質和特點，我們認爲側重人文素養培養的體驗性少先隊活動的內容包括：1、共產主義的啓蒙教育按照黨對少年兒童教育的要求，依據少先隊工作的規律和特點，有計劃、有目的、比較有系統地對少年兒童進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物爲基本內容的社會主義道德教育和共產主義啓蒙教育，培養少年兒童振興中華的愛國意識、自強自律的生存意識、團結協作的羣體意識、追求真知的創造意識，引導少年兒童從小學先鋒、長才幹、做主人。

2、少先隊組織教育與組織建設培養少年兒童嚮往、熱愛少先隊組織的感情和組織觀念；發展少先隊的各級組織，實現少先隊建設的制度化和陣地化；開展大、中、小隊活動；鍛鍊隊員在少先隊集體中自己管理自己，自潘芳北厙中心小學本科學校管理。

原發布者：久等着

山東廣播電視大學社會實踐考覈表實踐課題姓名教育層次學號省級電大專業市級電大指導教師教學點山東廣播電視大學學生社會實踐考覈表社會實踐報告記得我入園的第一天，園長對我進行了交待之後，我便開始了自己的活動。我來的比較早，就對幼兒園的整體做了一個大概的瞭解。幼兒園的建築比較活潑符合幼兒的身心發展，此外，我還注意到園內以各種遊樂設施爲多，大多簡單，易於施教於樂，保證了趣味性的同時兼顧了安全。因爲是第一天我的主要任務就是在老師的帶領下，進行今天的實踐活動，類似於旁聽的。時間過了不多，就有家長送孩子來學校了，孩子大多4到6歲，略顯怕生，多頑皮可愛。大概在8點左右，家長已經把孩子陸續送齊了。然後我開始幫助老師對小孩進行管理及照顧。其實還是主要以照顧爲主，因爲孩子大多非常小啊，需要特別的耐心和細心。一天下來，大多數的時間是在吵吵鬧鬧中過的，感覺很累。而小孩子的耐心則是沒有的。由於現實是冬季時間，爲了保證孩子的健康，戶外運動少了很多，主要的一項就是在老師的帶領下在園內小範圍的走動，以保證孩子每天的戶外

怎樣寫調查報告 調查報告是對生活中某項工作、某項事件、某項情況進行調查研究後以書面形式寫成的報告。

調查報告是實際工作和新聞報道中的常用文體。調查報告也可叫做考察報告。

**調查、社會調查、調查彙報、調查與思考。 調查報告的內容包含着社會主義生活的各個方面。

有的是調查社會生活、某中社會運動（及重大社會生活）的宏觀大貌；有的則是着眼於社會生活的某個方面、某一事物、某種問題的微觀態度。 調查報告的作用是總結經驗教訓、揭露存在問題、指導推動全盤、介紹新生事物。

一調查報告的特點： （一） 有的放矢 發“矢”要有“的”，寫調查報告，總是有某種鮮明的目的的。 （二） 尊重事實 調查報告，要尊重在調查中所獲得的真實的事實。

（三） 題材廣泛 調查報告的取材範圍比較廣泛。 （四） 刻意寫真 調查報告的價值。

很大程度上決定於刻意寫真，寫真事實的真相講究真實性。可以說真實性是調查報告的生命。

（五） 旗幟鮮明 調查報告要旗幟鮮明地表明調查報告執筆者的觀點，這觀點產生於調查報告的末尾進而用鮮明的觀點統領材料，實行全篇主題。 調查報告的寫作 一、深入調查 調查所獲取的材料是報告寫作的基礎。

只有進行系統周密而深入的調查研究，才能取得報告所需要的具體生動的第一手材料。 調查報告研究是一種基本功，這種基本功的紮實與熟練則有賴於有意識地進行調查研究的反覆實踐。

要做好調查研究必須注意以下諸點： （一） 必須具有正確的觀點立場 （二） 必須具備謹慎勤勞的態度 （三） 必須掌握調查的程序與方法 1.準備階段 （1）確調查的，學習有關方針政策，掌握思想利器。 （2）帶着調查的目的，到有關單位查閱反映現實與歷史情況的資料（如工作總結，圖表數據、原始記錄等）。

（3）擬定好切實的調查提綱，在提綱中列出調查的目的與要點，調查的步驟與方法。 2.調查階段 （1） 開調查會 （2） 個別訪問 （3） 現場調查 3.研究階段 二、提煉主題 提煉的方法有二：一是接受上級機關或新聞機構的授意，帶着這種“意”的大致框框， 到實際生活中尋求大致的印證。

另一種提煉主題的方法是調查所獲的材料，不能印證調查的初衷，卻又別有中心，則要根據材料能反映的實質規定的意旨而提煉出爲材料所固有的並且是具有重要意義的主題。 三、觀點材料統一 調查報告應做到觀點與材料的統一。

四、佈局合理 合理佈局就是要注意調查報告的結構安排要勻稱得當、完整嚴密。一般調查報告除標題外，正文大致由導語主體、結尾三部分構成。

（一） 導語 導語是調查報告的開頭，是統領全文的部分，要簡潔明晰、提綱摯領，其要旨，不能頭重腳輕，拖泥帶水，或者含含糊糊，莫知所云。一般開關不外乎簡介調查情況（時、地、人、事）直接揭示題意、交代調查意圖、提出調查問題、揭示事物大致規律等幾種寫法。

（二） 主體 主體是調查報告中心重要部分，是決定調查報告質量高下與成敗的關鍵部分。這部分要緊承導語。

導語確立了主題，提出了問題，主體則要緊扣住主題，井然有序地回答導語提出的問題，主體可以分幾個大的部分與層次作出合乎事物發展邏輯的安排。主體要通過典型勢力與重要的數據具體剖析，展開主題，揭示實質。

主體部分的寫作，可以根據組織材料表現主題需要採取層進式，並列式、層進並列雜糅式等構架形式。 1. 層進式（縱式） 按照調查的順序、時間的順序或按照事實發生髮展的過程一層層推進的寫法來寫，這 種結構線索單一，內容集中，前後貫通，便貫成一條由淺入深、由始及末，由提出問題的清 晰的表現主題的線索。

2. 並列式（模式） 這種結構是按調查材料，從幾個方面並列地展開，說明主題。這種結構比較全面、完 整，便於從多方面、多側面表達主題。

3. 雜糅式（縱橫式） 這種形式是層進與並列兩種結構形式在一篇裏並用，大多數是就全篇總體而言是層進 式，而主體的某個重要部分則採用並列式。 （三） 結尾 調查報告的結尾要緊扣主題，承接主體，乾脆利落，留有餘味 有的結尾從主體中分出單列，或收束全文，強化主題，或希望前景，催入奮進；或希望勉勵， 鼓舞情志，或議論生髮，發人心智；或留有餘味，發人深思，有的則乾脆歸於主體，不單列 出結尾。