父母課堂怎麼寫

讀《父母課堂》的心得體會

自從孩子開學之後我爲他訂購了一本"父母課堂"的這本月刊之後，覺得非常開心，因爲這本月刊的內容豐富.生動，許多的知識和教育方法也是我所學不到的，所以我都會經常拿着它來看。

書本的內容不僅適合小學生和中學生看，而且很多的故事與現實生活中相似，自己不由得心想：書本訂購得很及時，不然自己有時遇到同樣的問題會朿手無策，不知道怎樣去教育好孩子。書本的內容既有父母忌語.孩子心聲.親子加油站，也有教子良方.警鐘長鳴以及一些優秀作文的選登和生活貼士等等。非常全面地講述關於孩子們的故事，我看了受益良多。而那篇本刊專訪"關注孩子學習習慣的養成---柴潔心訪談錄"也令我感觸很深，怎樣去培養孩子的一個良好學習習慣真的非常關鍵，有些東西他不喜歡你怎麼去逼他反而會適得其反，讓他厭倦；當然這就要父母怎樣去引導他，令他對學習慢慢地養成一個好習慣，經常要與他進行情感交流，也幫孩子過濾掉一些負面的東西，而且要持之以恆，不能半途而費。

《父母課堂》是一本難得的優秀雜誌，我今後會用它來陪伴左右教育好孩子。

《父母課堂》讀後感

--不輸在家庭教育上

作爲一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決.學習之後，我逐步改變了許多影響孩子發展的思想及行爲習慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法.

我對兒子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不願聽聽他的需求.讀了《您真的愛孩子嗎》後，我真實感受到了孩子的需要，也發現了我們家現今的不足之處.

到底需要怎樣改變對待孩子的態度和教育的方式方法？我和經過考慮後得出以下幾個結論：

一、增加親子互動

儘量少出去應酬，抽時間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜歡的事.每星期全家至少在一起吃飯一次，他可以在飯桌上說說他遇見的趣事.

二、增強家庭學習氛圍

讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發孩子的求知興趣.同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟着靜心學習.

三、加強與孩子的溝通

我們應該瞭解兒子的心理，真正掌握他的需要.一旦孩子的學習態度和成績產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細緻地問清原因.

四、培養學習自覺性

兒子做作業拖拉，學習自覺性較差.對此我們將採用循序漸進的辦法加以改善：首先與他進行討論並且做出約定，只要他能自覺並出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件.隨着他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進行學習.

五、自理能力和勞動習慣的培養

我打算逐步培養他的自理能力和勞動習慣，形成爲他人服務和參加家務勞動的意識.我會要求他收拾好自己的房間（玩具、圖書、VCD片的整理），父母做清潔工作時做小助手等.

六、注重品行教育

良好的行爲習慣是兒童教育的重要一環.隨着孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成.我們應從日常生活做起，培養孩子成爲一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人.身教勝於言教，我們將從坐公交車時給老人讓座、與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格.

只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子.我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成爲對國家、對社會有用的棟樑之材！

《父母課堂》讀後感

作爲家長在教育孩子問題上幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如去解決。學習之後，我逐步改變了許多影響孩子發展的思想及行爲習慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。 我對孩子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不願聽聽她的需求。讀了《您真的愛孩子嗎》後，我真實感受到了孩子的需要，也發現了我作爲父母的不足之處。

到底需要怎樣改變對待孩子的態度和教育的方式方法？我經過認真考慮後得出幾項結論：

一、儘量少出去應酬，抽時間陪孩子打球、做遊戲等她喜歡的事。每天儘量在一起吃飯一次，可以說說她遇見的趣事，聊聊上班時的糗事。

二、讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟着靜心學習。2016父母課堂讀後感

三、我們應該瞭解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子學習成績產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細緻地問清原因。

四、孩子做作業拖拉，學習自覺性較差。對此我們將採用循序漸進的辦法加以改善：首先與她進行討論並且做出約定，只要她能自覺並出色地完成學習任務，我們允許她提出適當附加條件。隨着她自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件， 她也

能自覺進行學習。

五、循序漸進培養她的自理能力和勞動習慣，形成爲她人服務和參加家庭勞動的意識。我會要求她收拾好自己的房間（玩具、圖書、衣物的整理），父母做清潔工作時做小助手等。2016父母課堂讀後感

六、良好的行爲習慣是兒童教育的重要一環。隨着孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成爲一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝於言教，我們將從坐公交車時給老人讓座、與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。

“虎媽狼爸”式的教育孩子成才需要靠高壓，威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，並不適合每個孩子的教育方法。基礎教育階段要強調學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視着說話，特別能讓孩子感受到被尊重。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴。父母像朋友，她就會無話不談，無拘無束。在平等、寬鬆的環境裏，孩子就會養成活潑開朗、自信和勇於創新的健康個性。

我想象中的課堂我們學生是小主人，課堂是我們學生的天地。

教室非常大，足足有半個籃球場那麼大。教室的一角有一個大大的淡綠色書櫃，裏面整齊的擺放着各種各樣的書刊，都是同學們最喜歡看的書；另一角放着樂器，有古箏、二胡、揚琴、鋼琴······教室的中間有許許多多的綠色植物；寬大、明亮的窗子上掛着粉紅色的窗簾，陽光透過窗戶，照射進來，給人一種溫馨、活躍的感覺。

教室的黑板換成了一個大大的顯示屏，只要點擊鼠標，老師要講的課程就全部出現在顯示屏上了。 老師是溫柔的，不管學生犯了什麼樣的大錯特錯，老師都會用溫和的語氣來教導他們，絕對不會批評他們，而學生也非常懂事，犯過的錯誤會馬上改正，不會再犯，不讓老師爲他操心。

上課時，老師總是鼓勵同學大膽發表自己的看法，討論問題。每一個不管是說得對錯、答案是多麼的古怪、離奇，老師都會微笑着點點頭，投來鼓勵的目光。

老師的知識是那樣的淵博，語文數學、天文地理······好象無所不曉。每上一堂課，我們好象一會在太空裏遨遊，一會在草原上奔跑，一會又來到了風景名勝區觀光遊覽。

同學們每人都有一臺電腦，可以自己蒐集資料，預習課文，那沉重的書包再也不用背了。課本上的所有內容都刻在了光盤上，上課的時候只要點一下某個科目，再點一下你要學的課文就行了。

上課的時候，同學們可以搬着自己的凳子坐到老師的身邊，也可以坐在自己的桌前，聽老師講課，但同學們絕對不會說話，都會專心致志的聽老師講課，不會打擾老師，當老師問同學們問題時，同學們都會積極的回答問題，氣氛是那麼地歡快、熱烈。 在這樣的環境中，學習就像玩一樣輕鬆、愉快。

學習成績也就不用說了，這就是我想象中的課堂。

幫您是俺最大的榮幸

當夜深人靜的時候，我在這寫字桌上想起你們。窗外走過一個幸福的家庭，他們歡聲笑語。我們家也是如此幸福，只是多了許多思念。含着這份思念，我提筆寫下我最真摯的感情，最想和你們說的話：感謝爸爸媽媽。

感謝你們賦予我生命。當我“哇哇哇”地降生時，就意味着你們要更加辛苦，更加努力工作來撫養我。你們曾對我說過“那時的生活實在是太苦太累了”。感想爸爸媽媽，在那樣艱苦的環境中把我帶大。如今，那段艱難歲月已經過去了，而你們卻叫我牢記於心，我明白，你們是讓我培養美好的品德，絕不可因現在的美好而忘卻過去的艱苦。

當我看見別人父母正在教孩子說話、走路時，我就知道，當初爸爸媽媽教我說話、走路是付出了多少的汗水與耐心，一句句、一步步，輔導我，直至我都學會。你們教我做人、如何分辨是非。感謝你們的諄諄教導，讓我能健康成長。

曾經我還無知地責備埋怨過你們，現在我後悔了，你們的一切都爲了我。耐心地教育我，是爲了讓我培養美好的品德；打我罵我是爲了防止我誤入歧途。世上沒有比你們更愛我的人。

爸爸媽媽，當我不幸承受挫折時，你們溫暖的鼓勵，厚重的撫摸，如一陣春風，重新帶給我希望，讓我勇敢的面對挫折；

爸爸媽媽，當我心生煩惱時，你們好似一叢芳香怡人的鮮花，讓我撇去一切憂愁，看到生活的美好；

爸爸媽媽，當我感覺黑暗時，你們如那滿天星斗，帶給我光明，讓我找回方向，不再迷失於黑暗之中。

感謝你們，不管我遇到怎樣的困難，你們總陪在我的身旁，給我溫暖，給我希望，你們在我的心中，是最偉大、最溫暖、最美好、最強大、最光明的。

在孩子的教育問題上，平時我不敢說100%的做的好，但是自認爲對孩子是盡心盡力，盡職盡責的。日常生活中生怕孩子身體冷到，熱到起；飲食方面吃的好不好，夠不夠營養。對此類事費勁心血，但是現在讀了《父母課堂》這本書之後，我覺得在平時教育孩子的有些方式做的不夠正確。做父母的都愛自己的孩子，都想子女長大能夠成才，做個對社會有用的人。但是想法是正確的，真正在實現中有很大的困難。我現在就讀《父母課堂》這本書的感受寫出來，給大家分享一下。

所周知，21世紀需要具有創新能力的人，培養創新人才已經上升到國際戰略。但對於普通家長來說，這個話題似乎比較遙遠，很難與自身聯繫起來。想要把孩子培養成創新人才，就不能代替他成才，就不能代替他成長，要用欣賞和鼓勵的眼神，語言去面對孩子，學會尊重他的成長規律。我們在培養孩子的創新能力是要注意兩個問題：一時層次性問題，及家長要因材施教，結合孩子的實際，不能對孩子的創新活動要求苛刻：二是激勵性問題，即保護好孩子的興趣，愛好，好奇心，求知慾，支持孩子求新，求異和質疑，鼓勵孩子嘗試，探索。具體來說，可以這麼做：

1：營造家庭的遊戲氛圍。家長要給孩子創造一個寬鬆，和諧的遊戲環境，同他交朋友：允許孩子在遊戲中“參政議政”，與他保持平等，民主的關係。這對培養孩子敢想，敢說，敢幹的創新精神具有重要作用。

2：保護孩子的興趣愛好。家長對孩子的想法，興趣，喜好，應給予支持，鼓勵和指導；在遊戲過程中不應以大人的標準和眼光對其指責，甚至橫加阻攔，這樣會挫傷孩子的積極性，扼殺他獨立思考，探索事物的創新意識。

3：培養孩子勤學好問的習慣。家長應細心觀察孩子在遊戲中的種種表現，並及時給與幫助，引導，有意思地培養孩子積極思考，勇於發表意思，不懂就問的良好習慣。

最後要鼓勵孩子的求異思維，當孩子在遊戲中發表一些與家長相反的意思，或尋求不同的玩法，或尋根究底時，他的某些做法，所提的問題可能有不當之處，但這種善思求異的精神是可貴的，我們做家長的應予以保護。

當我把一本《父母課堂》給媽媽的時候，媽媽把它放在書桌上“我有時間會讀的”她說。

當我拿起那本書，翻開的時候，看到封面上有一篇名叫“守護孩子的生命”的文章，它講的簡直和我周圍的生活一樣…… 家長總是用命令的口吻說話，讓我們幹一些事情，一些他們認爲好的、正確的，卻沒有顧及我們的感受，忍久了，真的受不了了，就會變得叛逆，不願意學習，不愛聽他們的，跟他們賭氣，脾氣很暴躁，可是在私底下的時候，我們也會暗暗傷心，暗暗落淚。

那上面告訴家長：不用語言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意願相違背的歧視、欺辱、強制、訓誡，給孩子一個寬鬆並愉悅的心理成長環境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力。

於是我把這個故事拿給爸爸媽媽看。

他們好像也清醒了，不逼我幹我不喜歡的事，對我也好了，我也輕鬆了。

還有那個“做一個明智的學習者”的故事，上面講了要當我們做出一些好的事情的時候，鼓勵我們，尊重我們，其實，我們真的很想得到他們的鼓勵，我們心裏也很高興，很欣慰。

於是我也把那個故事給爸媽看了。

我感謝《父母課堂》這本書，讓父母與我更親近，讓我的生活更幸福了

社會等外界環境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意願相違背的強制，瞭解孩子的真實想法，讓她充滿歡欣地喜愛自己，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，孩子沒有反駁的餘地. 孩子入學之初，我對女兒的說話的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，並用正確的話語引導孩子，從現在做起，與孩子平等交流、花銷.更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通、訓誡，給孩子一個寬鬆並愉悅的心理成長環境，比限定與束縛更有效果，在一定限度的範圍內讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的的事情自己先做到，要學會細心的觀察孩子的變化父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教育的過程中我們要做什麼？怎麼做？一直以來困擾着我，成績也保持的不錯，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書. 感謝父母課堂，讓我懂得作爲家長不能光滿足孩子的吃. 於是我也改變了教育方式，每一期我都會認真閱讀，靜下心來反思自我，在學習上需要的是動力而不是壓力，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、預習功課以及娛樂的時間，愛師長同學，愛家人，只要我覺得是正確的就會直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，我因此非常苦惱不知道如何去教育了. 自從訂閱了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家.在做每件事之前都會和孩子溝通，瞭解她的想法，感到震驚之餘，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起；孩子面前，總是情緒飽滿，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業、穿，學會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天. 希望父母課堂在老師與家長之間築起一道溝通的橋樑，讓我們攜起手來，共同努力。