合唱課堂小結怎麼寫,上課情況小結怎麼寫
一、總體情況:
此項活動歷時十多天,學校34名教師全體參與了講課。本次活動,不管是聽課還是評課,老師們從思想上、行動上,都非常重視,真正的把它當作是一次學習、交流及提升教學能力的機會。尤其是學校領導的高度重視,確保了本次活動的高質高效完成。
二、活動成果:
講課教師熱情參與,積極表現。無論是從備課還是到講課,都一絲不苟,課上得也十分精彩,主要體現在:
1、吃透教材,精心備課。
老師們在講課活動中講得都很成功,這都與課前精心備課分不開的。老師們不但精心地備教法、學法,還精心地選擇製作切實可行的教具、課件。嚴密考慮如何開拓學生的思路,激發學生積極主動地學習。
2、發揮自身優勢,講出自己的特色。
青年教師可塑性強,教學思路新穎,課堂教學生動活潑。在教學中,注重了自身的形體語言的運用,使自己的一舉手,一投足,都起到一定的引導作用。思路清晰,語言親切。善於組織和調控課堂。善於開拓思路,激發創新。使學生學得生動有趣。老師們在課堂上力求語言精當,雖言語不多,但多點睛之處。學生能在教師的引導點撥下,拓寬思路,發現規律,從而掌握方法。
3、小組合作式的學習逐步成熟。
活動中,老師們都特別注重學生的互動活動的開展,使學生在小組活動中充分發揮自身作用,積極主動地獲取知識。較上學期,我們向前邁進了一大步。小組合作式學習已不在流於形式,而是真正發揮了其應有的`作用。4、課堂上教師不做作,上課紮紮實實,能真正地去爲學生上課。 他們不求表面的熱鬧,不求聽課的人感覺有趣,只求課堂的嚴謹、有序、生動、活潑,體現出:教學觀念發生了轉變,教學方法得到了改進,注重了教師角色的轉變,關注了學生學的方式。課堂上教師的講解少了,學生的發言多了;教師的分析少了,學生的發現多了;教師的批評少了,學生的積極性高了。在課堂上老師們注重讀中悟、做中學,注重引導學生在體驗中學習。
2.校園歌手的總結怎麼寫二、歌手大賽
合唱比賽結束後又開始了緊張的歌手大賽,工作有序地進行着,總的來說歌手大賽工作的進行要比下午的合唱比賽好得多。
大賽流程:
1、六點半,歌手進行簽到。
2、將歌手大賽評分表及評分細則送於評委老師處。
3、聯繫歌手及維護秩序,開始比賽。
4、結束比賽後,學生會成員清理會場。
不足與經驗:
1、通知歌手沒有到位,致使雖說歌手已簽到,但在開始比賽時卻找不到歌手。在比賽前,我們應該與歌手保持緊密的聯繫,保證比賽的正常開始。
2、比賽過程中,歌手候場區顯得很擁擠,有一些同學進入了候場區,顯得有些混亂,使文藝部的工作不好開展。下次遇到類似活動,我們應該請治保部或其他部門幫助協調一下場面,文藝部內部成員也應該主動協調秩序。
3、比賽結束後,清理會場時,文藝部的幹事沒有起帶頭作用。
三、總結
合唱比賽和歌手大賽可以說是圓滿結束,但其中也暴露了文藝部成員在開展工作時的不少缺點,我們不夠積極不夠主動地去做事,很多時候是其他部門幹事而文藝部的沒什麼事幹,這是我們文藝部最不好的現象。在此,我也感到非常愧疚,因爲這兩次比賽中我都沒實幹過,下午忙着自己學院的合唱比賽,而晚上卻忙着爲歌手伴舞,沒有什麼固定的時間好好做一點事,在此後我會注意到一些取捨的問題了。當然,我也想提出的是,我們文藝部的幹事並不是不願做事,而是對於我們大多數幹事來說,這畢竟是我們第一次接觸爲學校大型活動工作,對比賽的流程及細節都不太清楚,我們應該幹什麼應該負責哪個板塊都不清楚。合唱比賽前,我到了會場這兒,很想幫忙的,可是看到的是部長忙得不可開交,我們幹事似乎就只有簽到工作,在我們表面,所有工作都在有條不紊地進行,我們似乎不用再操心什麼,即使是很多其他部門的成員在工作而不是我們文藝部!
我想提出一點建議,在合唱比賽和歌手大賽的頭一天,希望部長能給我們開一個會議,給我們每個人都劃分一個具體的工作板塊,讓我們在自己的工作板塊上發揮自己的能力,其他部門的學生會成員由我們自己來調配,讓我們來給他們分工。哪一個板塊出了問題就找文藝部負責這個板塊的人來處理結果,這樣加大了我們的壓力,同時也增強了我們的責任心,並且,這樣看到的就是我們文藝部占主導地位,我們是主角了。
還有,就是裁減人員的問題,我發現這次活動來了不少學生會成員,可是活動的工作並不需要這麼多人手,這使我們的簽到臺圍了不少的人,大多部分卻是學生會的。這需要我們在比賽活動前,與營盤校區學生會確定好總共大約可到哪些部門,多出的部門可讓他們休息,然後再將這些部門分到我們文藝部每個人名下,由我們來分配每個工作板塊上的每個任務。
當然,這次大型活動,文藝部沒有佔到主導地位,最重要的原因也在於我們幹事自己,沒有提前去了解活動的流程,沒有去關心在大賽中有哪些重要步驟,還有在大賽中也不夠積極主動辦事,在這種大型活動中,我們就應該沒事找事做,將活動的每個漏洞都給補上。經過此次合唱比賽和歌手大賽,讓我有了很深的感觸,明白了自己的不足,在以後活動中,一定吸取經驗教訓,力求做好。 參考自:大學生精英論壇 /。
3.如何做好課堂小結⑴從板書中摘抄老師的板書有系統板書和輔助板書之分。前者能體現出系統性和邏輯性,包括着重點知識和其間的聯繫。這正是小結的依據。教師應教會學生從系統板書中摘抄,做好書面小結。
⑵筆錄老師的小結。教師經常做口頭小結,這就要求學生學會快速筆錄小結。如果筆錄速度不夠,可光記下關鍵語句或詞組,課後再補全。
⑶默記小結。如果由於種種原因教師沒做小結,學生也可抓緊幾秒的空隙,在心中做出簡明的小結,哪怕只有三四句話也可。做完簡明的小結之後再囑咐自己:一定要牢記!默記小結之後,課後要補寫。
⑷學習獨立完成小結。爲了鍛鍊學生的總結、概括能力,學生可把做小結做爲課堂或課後練習在課上或課後獨立完成。開始時,學生可要求老師的指導和幫助,然後逐漸獨立完成小結,要求具體合理,學生定能培養出獨立做小結的能力。
⑸做專題小結。學生要重點做好專題小結,使知識系統化。只要學生重視和用心,做出此類專題小結是不困難的。做專題小結,可加強知識的縱橫對比,對提高獨立工作能力大有好處。
通過我對課堂小結的重視,備課時的精心組織安排,內容形式的多樣化,學生確實認識到了課堂小結的重要性,提高了對這一教學環節的興趣,也較好的完成了每節課的教學任務的理解和掌握,達到了我預先所設想的目標,提高了課堂學習效率。
4.學生課堂自我總結怎麼寫簡短本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結同學,樂於助人,是老師的好幫手,同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論並解決問題,經常積極參加班級及學校組織的各種活動。
大學四年我學到了很多書本上學不到的知識,思想比以前有了很大的提高,希望以後能做一個有理想,有抱負,有文化的人,爲建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。
積極參加各項活動,關心熱愛集體,樂於幫助別人,勞動積極肯幹,自覺鍛鍊身體,經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。
本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力
學習之餘,走出校門,本人珍惜每次鍛鍊的機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
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