綱領怎麼寫

“主席團的施政綱領”這是一個很廣泛的概念，我不知道你真正需要的是那一方面的答案，所以我的回答會有些散。

服務同學，提高自我。這是貫穿學生會整個工作的核心理念，所有的工作計劃都必須符合這一點纔是有效的並且好的計劃。

激情與責任心，這是做學生會工作的必備條件，所有主席團制定計劃之前一定要考慮好計劃的實施是否有益於這點。 注意活動和維權（維護同學的權益）這兩方面的工作佔計劃的比例，重活動輕維權是中國學生會普遍的現象，也是不好的現象，作爲主席團成員，非常有必要加大維權工作的力度。

學生會應該是學生自主管理的一個組織，所有在學生會的工作中，老師參與的成份越高，實際上就說明一個學生會越差勁，越落後。獨立，是學生會發展的一個正確方向。

放開自己的眼光，檢查、登記同學紀律等工作，雖然做起來本身說不上有什麼錯誤，但是這樣的工作做得越多，就越說明一個學生會無能！這是一種缺乏創新精神的體現，這樣的工作花時間很多，而且不但得罪同學，也不利於學生會成員能力的成長，所以應該儘量少做。 學生會其實對於同學沒有強制約束力，所以溝通是學生會開展工作的最重要的手段，協調好同學與學生會之間的關係是非常重要的，如果你不想被人揹後罵狗腿的話。

在制定主席團工作之前，把以上的幾個要素都考慮了，然後一個類似於座標圖的框架便會出來了，工作計劃的制定便不會有太大的問題了。 還有其他的一些方面，因爲比較細節，展開細說的話，篇幅很大，我有些懶，就不說了。

其實要看你的人緣，還有素質啊。

1.主持召開學生會的有關會議.

2.每週一次主持學生會部長聯席會議（部長例會）

3.代表學生會出席重大學生活動

4.監督學生會各部和成員的工作

5.模範遵守學院和學生會的規章制度

6.定期向主管部門彙報學生會工作

7.經常向政教處.團委彙報學生會工作情況.接受政教處.團委的指導.

8.代表學生會向德育處彙報工作.傳達上級有關會議精神.

9.組織協調學生活動.讓學生能有一個豐富多彩.鍛鍊各方面素質能力的課餘生活

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文綱

學習上互相幫助

管理上軟硬兼施

生活上相互關心 保證班級團結 替老師分憂 這些是老師最喜歡

聽的 大概就這些，把這些拓展下就OK了

方案1.身爲班長首先團結同學（後面自己補充）

方案2.在今後學習上互相幫助，發動優差生互補，共同進步（後面自己補充）

方案3.學校生活中，要關心同學，（後面自己補充）

方案4.管理班級認真負責，（後面自己補充）

方案5.組織好班委同學共同管理班級，替班主任老師分憂.（後面自己補充）

就這樣行了.保證你老師滿意.班長而已.又不是團長

初一行動綱領怎麼寫？

初一學習如何計劃：科學學習計劃定製要領。

第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。

提高效率方面：有學習環節，學習態度、學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。

第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科佔60%，中檔題主要考技能應用佔25%，高檔題佔15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試大家都緊張，其實不用害怕，不要緊張。

第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分數看開點就可以了，否則太過於緊張的心情，是無法進行復習的.

1.全面複習的基礎知識。

2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的複習。

3.分版塊複習。做到同中有異，異中有同。

4.專題複習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。

各位同學：إ

你們好！إ

我的競選目標是文娛委員.實不相瞞，對這一最“高”級別的“文藝部長”一職我是垂涎已久，因此，我今天走上講臺，不是湊湊熱鬧，而是有備而來.我自信，我的競爭優勢是無人能比的.إ

我曾在小學和初中階段長期擔任班級文娛委員，有着“從政”的豐富經驗.記得在小學三年級時，爲迎接我縣撤縣建市，學校要求每班出幾個節目.我組織全班同學積極投入，排演了大合唱《讓我們蕩起雙槳》和小品《爺爺，過年了》，贏得了一致好評，我也因此而獲得“最佳小導演”稱號.初中階段，我所組織的“詩朗誦”活動獲學校評選的一等獎.好漢莫提當年勇，而今勇氣勝當年.當然，會唱歌不一定就能當好文娛委員.那麼下面就請各位聽聽如果我當上文娛委員將採取的幾大措施.我將在競選成功後發表就職演說的第二天，在教室後牆上開闢一塊“歌迷影迷園地”，及時向大家報道歌壇、影壇新動態、新信息，介紹歌星、影星的軼聞趣事.我將在重要的節日裏，組織主題鮮明、風格獨特的聯歡晚會，讓大家盡情盡興，以鬆弛一下平時繃得過緊的神經，調劑我們緊張的學習生活.我還會不定期地在課間搞個“輕鬆五分鐘”，或讓未來歌星過把癮，或讓準笑星幽他一默，或設計幾個“斯芬克斯之謎”讓大家有獎競猜.如果條件允許，我還準備搞個小型的“文藝沙龍”，不定期地切磋藝事.並且每隔一段時間就交換一下各自的磁帶、影碟什麼的，實行“資源共享”.我將定期召開學生代表會議，及時反映對班級“文化生活”的意見，並根據合理的意見不斷改進工作.إ

總之，我會讓每一個同學明顯地感到，自從我當上文娛委員後，班級的藝術氣氛明顯變得濃厚了，大家的學習生活也不再是枯燥無味的了：“不一樣，不一樣，就是不一樣.”我將用自己的實際行動證明我當文娛委員就是“無可替代”.إ

同學們以前常說：“窗外的世界很精彩，裏面的我們很無奈.”你們如果選我當文娛委員，我一定會改變它爲“窗外的世界很精彩，窗內的生活也多彩”.當我全面實施我的“施政綱領”時，“請爲我喝彩”！إ明智的你，請投出明智的一票！謝謝！إ毫不空洞.小學和初中階段擔任過文娛委員，排演過好節目，獲過嘉獎，既有“從政”經驗，又不乏文藝才華.這種優勢有幾人能夠擁有？這樣“現成”的“文藝領導”人才到哪裏去找？對“選民”承諾的幾大措施無一不體現了競選者是個地地道道的內行，確實“就是不一樣”.整篇競選演講辭給人的感覺是：確有文采.諸如“資源共享”、“施政綱領”、“切磋藝事”、“斯芬克斯之謎”、“文藝沙龍”等詞語，或大詞小用，或顯示文藝本色；“過把癮”暗用電視劇名，“不一樣，不一樣，就是不一樣”乃妙移廣告詞；至於連用“精彩”、“多彩”、“喝彩”，則更是異“彩”紛呈，表現出競選者“無可替代”的優勢，足見“有備而來”確非空話.

其實施政綱領幾個字而已，百姓安居樂業，社會安定平和！能做到這10個字就夠啦！可是很難，真的！我眼睛不好，耳朵也不好，大概別人就是不想我服兵役吧！其實，要那樣一步步去實現理想，也不是不可能！可是人事關係太複雜啦！只要我一旦三十而立，沒有人能阻擋我的腳步的！也沒有人能改變我的命運的！除非在我30歲之前，變數纔會很多！雖然我自己覺得，他們設想的很多變數不會成立，可是我也是沒有把握應對的！只有我三十而立之後，我才能清楚的把握自己命運！想千想萬，想遍了各種可能，最後其實也只有我三十而立以後一直到現在所追求的路是最理想的！我沒有別的選擇的！現在就等那一天到來啦！把自己置之死地，能否後生呢？我媽媽過世之後，就是我開始衝刺的時候，沒有錯啦！我不會動用我媽媽留下的一分錢的！呵呵！一個月是嗎？第一關，戰神的第一關，對我來說也是回首百年身的最後一關啦！別人要經過那麼多磨難，一路上要經過重重考覈！我只要過一關就可以啦。

今天下午體活課之後，老師就把期中考試卷發了下來，我們班考試成績總體不是十分理想。我數學考了95分，語文考了99分，這個分數在班裏不算最高，也不是很低。

試卷一到我手中，我的心情就像天氣一樣，一下子晴轉多雲。唉！真是太馬虎了，被扣分的題明明都是會做的嘛！而我前桌的馬卓琦數學又考了100分，真是讓我又羨慕又忌妒，都怪我做題馬虎又沒有仔細檢查。

試卷發完以後，老師批評了我們。老師的話我一句也沒聽進去，我盯着卷子，反覆地思考，可這讓我更傷腦筋了：考完試之後我明明覺得自己答得不錯，數學更是很有把握啊！看來想成功可真不簡單，絲毫也馬虎不得！

經過這次教訓，我對自己有了更清醒的認識，我會信心百倍地迎接下一次考試的到來，我相信“只要努力了就一定會成功”！

當試卷發下來以後作文

每個同學都希望自己能考出好成績，當然，我也不例外，一起來看看我的考試經歷吧！

那天，數學劉老師抱着一摞卷子走進了教室，生氣地對我們說：“這次考試考得非常不好，一百分只有一個，90分以上的人也沒多少，在90分以下的人要到複印室印卷子重做，並給家長簽字！”我心想：這次的一百分會不會是我呢？我是不是90分以上的人呢？我是不是90分以下的那批人呢？……十幾個問題一下子涌了出來。我在內心祈禱，如來佛祖、觀音菩薩，快來幫幫我吧！老師又說：“這次一百分得主就是黃語亭，大家把掌聲送給她！”看着黃語亭得意洋洋地走上講臺時，我心裏頓時充滿了羨慕和嫉妒，我的一百分計劃泡湯了！我的心又提起來了。“蘭希睿94分…金浩凌90分，好了這次90分以上的就這些，下面是90分以下的人……”啊！不可能，絕對不可能，我在90分以下？“甘雨含89分……”這時，老師的一句話打斷了我的思緒，我居然沒聽錯，拿到卷子，看着那鮮紅的89分時，我心想：爲什麼不是98分，倒過來多好啊！甘雨含呀甘雨含，你怎麼這麼粗心，全是計算錯了，哪怕少錯一道也是90分呀！我後悔極了。我懷着沉重的心情走進了複印室……

回到家，我忐忑不安，把試卷交給了爸爸。爸爸把試卷看了一遍，簽了字，沉默了一會兒，對我說“加油啊！”我傷心地走出了房間，因爲爸爸的沉默比打我、罵我還難受……

今天下午體活課之後，老師就把期中考試卷發了下來，我們班考試成績總體不是十分理想。我數學考了95分，語文考了99分，這個分數在班裏不算最高，也不是很低。

試卷一到我手中，我的心情就像天氣一樣，一下子晴轉多雲。唉！真是太馬虎了，被扣分的題明明都是會做的嘛！而我前桌的馬卓琦數學又考了100分，真是讓我又羨慕又忌妒，都怪我做題馬虎又沒有仔細檢查。

試卷發完以後，老師批評了我們。老師的話我一句也沒聽進去，我盯着卷子，反覆地思考，可這讓我更傷腦筋了：考完試之後我明明覺得自己答得不錯，數學更是很有把握啊！看來想成功可真不簡單，絲毫也馬虎不得！

經過這次教訓，我對自己有了更清醒的認識，我會信心百倍地迎接下一次考試的到來，我相信“只要努力了就一定會成功”！

當試卷發下來以後作文

每個同學都希望自己能考出好成績，當然，我也不例外，一起來看看我的考試經歷吧！

那天，數學劉老師抱着一摞卷子走進了教室，生氣地對我們說：“這次考試考得非常不好，一百分只有一個，90分以上的人也沒多少，在90分以下的人要到複印室印卷子重做，並給家長簽字！”我心想：這次的一百分會不會是我呢？我是不是90分以上的人呢？我是不是90分以下的那批人呢？……十幾個問題一下子涌了出來。我在內心祈禱，如來佛祖、觀音菩薩，快來幫幫我吧！老師又說：“這次一百分得主就是黃語亭，大家把掌聲送給她！”看着黃語亭得意洋洋地走上講臺時，我心裏頓時充滿了羨慕和嫉妒，我的一百分計劃泡湯了！我的心又提起來了。“蘭希睿94分…金浩凌90分，好了這次90分以上的就這些，下面是90分以下的人……”啊！不可能，絕對不可能，我在90分以下？“甘雨含89分……”這時，老師的一句話打斷了我的思緒，我居然沒聽錯，拿到卷子，看着那鮮紅的89分時，我心想：爲什麼不是98分，倒過來多好啊！甘雨含呀甘雨含，你怎麼這麼粗心，全是計算錯了，哪怕少錯一道也是90分呀！我後悔極了。我懷着沉重的心情走進了複印室……

回到家，我忐忑不安，把試卷交給了爸爸。爸爸把試卷看了一遍，簽了字，沉默了一會兒，對我說“加油啊！”我傷心地走出了房間，因爲爸爸的沉默比打我、罵我還難受……