科學興趣作文怎麼寫，怎麼寫科學作文

一、科學觀察 寫好科學觀察的技法： 1.選好觀察對象。

要選擇自己有興趣，比較方便觀察，也容易觀察的對象，比如螞蟻，我們天天見到，隨時可以觀察，不需要特殊的工具。 2.制定觀察計劃，準備在什麼時間、什麼地方、怎樣來觀察小螞蟻，要運用哪些觀察的儀器，怎麼用等，要有一個全面、細緻的考慮。

3.做好觀察記錄，及時記錄你觀察的發現，越細緻越好。可以表格式、圖表式，形式自由，如天文氣象、生長變化、分類比較、統計數據等，或者用文字詳細記錄、描寫、說明，把觀察所得一一詳實記錄。

4.觀察時除了用眼睛看，還可以用手摸一摸，用鼻子聞一聞，用耳朵聽一聽，甚至用嘴嘗一嘗，查閱資料，動腦思考，但一定要注意安全哦！ 5.整理成文，把你的觀察所得，按照一定的順序寫出來，注意圍繞一個研究問題，突出重點，把自己的觀察發現寫清楚，寫具體，讓別人看了有所收穫，你的科學觀察作文就成功了。 二、實驗報告 實驗報告的寫法： 1.寫清實驗題目，做什麼實驗，實驗的要求是什麼，實驗的目的是什麼。

很容易吧，如果這也不知道，從書上抄下來，這會吧！ 2.交代實驗內容，寫清實驗過程。實驗要準備哪些材料，實驗分幾步進行，每一步要做什麼，發現什麼變化，出現什麼現象，達到什麼結果等，一一記錄，可以用文字，可以列表，還可以用圖片來說明，每一步應注意什麼等，儘量詳細的寫下來，一二三四，分步記錄，如實說明，可長可短，這也容易吧，你只要做了實驗，把每一個過程寫下來就好啦！ 3.點明實驗結論，或者實驗感受。

爲什麼實驗中出現這些現象，從實驗中得出什麼結論，這個結論有什麼科學依據，在實驗中有什麼收穫和感想，這可是你實驗的結論哦，這是你的發現，很重要的。實驗總是有發現，發現什麼寫什麼，難嗎？不難！ 三、科學故事 科學故事的寫法： 1.要編故事了，首先給故事取個吸引人的題目，定好故事的人物、事情發生的時間、地點，人物要取個特別的名字，既然是科學故事，當然要故事中的人物掌握一點科學知識，一些獨特的科學本領，故事圍繞着和科學有關的事情展開，地點嘛，最好也要挑選一個非常神祕地方，總之，有趣、吸引人，和科學內容相關就ok啦。

2.故事的起因、經過、發展、高潮、結果要寫清。故事爲什麼發生，原因是什麼，故事是怎麼一步步發展的，故事最精彩的內容一定詳細寫，儘量想辦法吸引讀者。

3.下面講講故事敘述順序，故事敘述順序一般有：順序、倒敘、插敘、分敘，我們常用的是順序和倒敘，順序就是按時間的先後講故事，先發生的事情先講，後發生的事情後講，倒敘則把後發生的事情放到前面講給人留下懸念，吸引讀者讀下去。 四、科學童話 用童話的形式介紹科學知識，這一類文章的寫法是： 1.學會擬人手法。

科學知識是沒有生命的，不會說話，沒有感情，我們可以把它門當成人，當成有生命的物體，讓它們說話，行動，在特定的情景中發揮作用，展示能力，表現聰明才智，這不僅有趣，而且充分考驗大家對學習知識掌握的程度。 2.大膽想象，把沒有生命的物體和人的生活緊密聯繫起來，想象生動逼真的生活場景，展開豐富曲折的故事情節，把科學知識融入童話故事中。

最常見的用第一人稱自述的方式介紹有關的科學知識，如《新型玻璃的自述》《灰塵的自述》《我是電》等。 3.使用誇張手法，故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”，故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”，或者在時間上把後出現的事物提前一步的誇張形式。

農民們都說：“看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白麪包子的香味來了。”詼諧、幽默、直觀易懂，引人入勝。

吸引讀者注意，加深讀者印象，增強文章可讀性。 五、科學課堂 科學課堂題材豐富，寫好這類文章，選擇角度最重要： 1.課堂實錄，圍繞課堂學習重點詳細記錄學習的內容，怎麼學習的，課堂發生的故事，精彩的發言，出現的問題，有選擇地寫下來。

2.課堂速寫，瞄準一個人，可以是老師，可以是同學，好生、開小差的學生、搗蛋的學生、同座等，細緻刻畫他們的言行舉止，表現他們學習過程中的專注、懶散、刻苦、搞笑等；瞄準一個場景，討論、遊戲、比賽、實驗等，寫清過程，突出感受。 3.課堂實驗，科學課上實驗很多，每一個實驗都像一場魔術，吸引大家，考驗大家，大家親自嘗試，趣味無窮，動筆寫作，水到渠成。

4.課堂活動，科學課上要動手製作，研究交流，每一個活動大家都有新奇的體驗，寫作時注意寫清活動過程，做到點面結合。 六、科學知識 寫好科學知識類文章的訣竅有： 1.讓知識自己說話，知識怎麼能說話呢？你把知識看做有生命的東西，讓它像人一樣哦，不就行了。

學了岩石，讓岩石自我介紹，學了天氣，讓天氣自己報告，是不是有意思啊！就好比我們的自我介紹一樣，長相、衣着、性格、愛好等等，把相關知識一一列明。 2.學習幾種常用的說明方法：用實際生活常見的例子說明，這就是舉例子的方法；還可以列數字、打比方、畫圖表、作比較，甚至爲學習的知識下定義，把課堂上老師的講解直接變成文章的內容，老師講材料，怎麼定義材料的，材料的特性有哪些，你直接記錄就行了。

《我第一次對科學感興趣》作文 你隨便問一個小朋友，你長大後想幹什麼？他們一定會不假思索地說當一名“科學家”！是的，我小的時候也有一個當科學家的夢想，因爲我認爲科學家是最偉大的。

我不記得我第一次接觸科學是在什麼時候了，但我記得我第一次迷上它的原因。小時候，有一次過生日，父母送我一套叫《未來博士》的書。

有《水滸傳》、《三國演義》等……，但其中我最喜歡的就是《科學家的故事》了，我總是不厭其煩地天天捧着它看。我總是看那些科學家小的時候的故事，比如“哥白尼在葡萄樹下和他校長一起數星星”……很崇拜他們，也很羨慕他們。

因此，我立志，我長大一定要做一個科學家。所以，我要像他們一樣從小做實驗。

可畢竟我家的化學品太少，我也不懂什麼化學物品，只是覺得把那些紅的、藍的、綠的、黃的加在一起就能發明出東西了。所以我趁父母不在家，找了一個小鐵罐把醋，醬油，芥末，洗手液，辣椒水之類的東西加了進去，再冒險開了煤氣竈，把東西放在上面烤一烤，但過了一會兒，除了那咖啡色的液體冒上來幾個大泡泡，我沒有發現裏面有什麼特殊的變化。

心急如焚的我立馬抄起抹布就端鍋。放哪好呢？我把目標瞄向了冰箱，對，放在那裏不知道會發生什麼事情。

說幹就幹我把那玩意蓋上蓋子，放進了速凍室。過了幾個小時，父母回來了。

我急於向他們展示我的“傑作”就打開冰箱看看，不開不要緊，一打開我就哭起來。原來那個“傑作”已經粉身碎骨了。

那小鐵罐裂了，裏面的東西灑了一冰箱…… 。 父母倒是沒說我什麼，反而鼓勵我想想這是爲什麼，但我自己還迷惘地問這是爲什麼。

現在明白了。原來，鐵罐裏的東西是滾燙的，一放到冰箱裏那鐵罐就會爆裂。

真是的，想想那時的我就想笑。從此我開始愛看有關科學的書和電視。

我開始訂《少年科學》，看《走進科學》，是這件事促使着我愛上了科學。

1）關於科學

終於等到放假了，我和爸爸媽媽一起來到了盼望已久的科技探索中心。它是全國首家以“探索”爲主題的大型綜合性體驗互動式科普場館，設有海洋、和諧家園、宇宙、人體與腦、人的技能和科學的樂趣六大常設展廳，裏面有很多可以參與、體驗和互動的環節。

走進科技館，我們首先來到的是海洋館，一走進展廳，我擡頭一看，哇，垂着長長鬍須的大章魚、尖尖嘴巴的旗魚、多爪的大蜘蛛……活靈活現，彷彿帶我走進了海洋生物的世界。劃小船、捕魚達人、港口運輸等，讓我玩得不亦樂乎。其中讓我印象最深刻的是颱風體驗了。爲了避免造成自身傷害，工作人員還特地讓我們帶上了眼罩和耳套。我雖然站在媽媽身旁，還是感到有一絲不安。颱風會把我吹走嗎？正想着，忽然，只聽見耳邊的風聲越來越大，越來越響，吹得我頭髮都飛起來了，涼颼颼的，真有趣！大約過了一分鐘，颱風慢慢地停息了，“原來，一點都不可怕！”（成長的煩惱作文）

接着，我們走進了人的技能館。館內充分展示了人體各個器官功能的親密聯繫。其中“同心協力”最能表現出這個主題。遊戲能同時容納4個人，通過相互配合，猶如身體上的各器官的運作，不停地爲人體提供新的能量一樣。

科學的樂趣展館最吸引我。裏面的地震體驗館是我們第一個參與的項目。在兩間特製的房子裏，我們體驗了一級到八級不同震感的地震。要不是我緊緊抓住欄杆，在八級的地震中，我一定會跌倒了。在這裏，我又一次溫習了地震的逃生知識。在科學小偵探的遊戲裏，我還當了一回小警察呢？一位婦女突然撞死在車上，經過我一番仔細地調查，原來這位婦女死於槍下。

最後，我還興致勃勃地遊覽了宇宙和人體與腦展館，我不僅體驗到了科學的樂趣，重要的是讓我在玩耍中學到了新的科學知識，讓我受益匪淺！

2）關於科學

星期三，天氣陰冷，下着毛毛細雨，我和爸爸、媽媽一起到了寧波江東區文化廣場的科學探索中心。一進門，宏偉、氣派的現代建築充盈着無數的科學奧祕，有一種強烈的探索氣氛深深的吸引了我。

寧波科學探索中心規模居全國第四，共有六個展廳，分別是海洋展廳、宇宙展廳、和諧家園展廳、人體與腦展廳、人的技能展廳、科學的樂趣展廳，它們分佈在二樓、三樓、四樓三個樓層。我們乘着緩緩上升的電梯到了二樓，首先吸引我的是宇宙展廳，這裏光線有些暗淡，令人感覺很神祕。走進宇宙劇場，大屏幕出現了王亞平阿姨，她向我們講述了宇宙可能是怎麼來的，是盤古開天闢地？還是宇宙大爆炸？是什麼創造了宇宙的神祕？從她的介紹中，我們瞭解了人類對宇宙探祕的歷程，從亞里士多德的地球中心說，到哥白尼的太陽中心說，牛頓發現萬有引力定律，再到載人火箭飛船騰空升起，有了對宇宙的初步認識，接下來就興趣盎然地遨遊在宇宙空間裏。我瞭解了一些宇宙知識，如紅移、光年、天文望遠鏡、太陽系、太空天氣、吸收光譜等。親自體驗了尋找黑洞遊戲，火星上的沙塵暴天氣，尤其印象深刻的是日食、月食現象的裝置，在太陽系中，地球圍繞太陽轉，月亮圍着地球轉，平時曾看到日食、月食現象，但不知道爲什麼會發生這種現象。我反覆旋轉着月亮和地球裝置，終於懂得這樣一個道理：當月亮轉到太陽和地球一條線的中間時，會發生日食現象，當地球位於太陽和月亮一條線的中間時，就會發生月食現象。突然我想起以前老人們解釋日食、月食現象，有說是被天狗吃掉了的說法，現在感覺太不科學，太荒謬了。由於排隊的人太多，月球漫步、三維滾環、微重力訓練、加速度適應訓練、太空修理工作我都沒來得及體驗，真是遺憾。

1）關於科學終於等到放假了，我和爸爸媽媽一起來到了盼望已久的科技探索中心。

它是全國首家以“探索”爲主題的大型綜合性體驗互動式科普場館，設有海洋、和諧家園、宇宙、人體與腦、人的技能和科學的樂趣六大常設展廳，裏面有很多可以參與、體驗和互動的環節。走進科技館，我們首先來到的是海洋館，一走進展廳，我擡頭一看，哇，垂着長長鬍須的大章魚、尖尖嘴巴的旗魚、多爪的大蜘蛛……活靈活現，彷彿帶我走進了海洋生物的世界。

劃小船、捕魚達人、港口運輸等，讓我玩得不亦樂乎。其中讓我印象最深刻的是颱風體驗了。

爲了避免造成自身傷害，工作人員還特地讓我們帶上了眼罩和耳套。我雖然站在媽媽身旁，還是感到有一絲不安。

颱風會把我吹走嗎？正想着，忽然，只聽見耳邊的風聲越來越大，越來越響，吹得我頭髮都飛起來了，涼颼颼的，真有趣！大約過了一分鐘，颱風慢慢地停息了，“原來，一點都不可怕！”（成長的煩惱作文）接着，我們走進了人的技能館。館內充分展示了人體各個器官功能的親密聯繫。

其中“同心協力”最能表現出這個主題。遊戲能同時容納4個人，通過相互配合，猶如身體上的各器官的運作，不停地爲人體提供新的能量一樣。

科學的樂趣展館最吸引我。裏面的地震體驗館是我們第一個參與的項目。

在兩間特製的房子裏，我們體驗了一級到八級不同震感的地震。要不是我緊緊抓住欄杆，在八級的地震中，我一定會跌倒了。

在這裏，我又一次溫習了地震的逃生知識。在科學小偵探的遊戲裏，我還當了一回小警察呢？一位婦女突然撞死在車上，經過我一番仔細地調查，原來這位婦女死於槍下。

最後，我還興致勃勃地遊覽了宇宙和人體與腦展館，我不僅體驗到了科學的樂趣，重要的是讓我在玩耍中學到了新的科學知識，讓我受益匪淺！2）關於科學星期三，天氣陰冷，下着毛毛細雨，我和爸爸、媽媽一起到了寧波江東區文化廣場的科學探索中心。一進門，宏偉、氣派的現代建築充盈着無數的科學奧祕，有一種強烈的探索氣氛深深的吸引了我。

寧波科學探索中心規模居全國第四，共有六個展廳，分別是海洋展廳、宇宙展廳、和諧家園展廳、人體與腦展廳、人的技能展廳、科學的樂趣展廳，它們分佈在二樓、三樓、四樓三個樓層。我們乘着緩緩上升的電梯到了二樓，首先吸引我的是宇宙展廳，這裏光線有些暗淡，令人感覺很神祕。

走進宇宙劇場，大屏幕出現了王亞平阿姨，她向我們講述了宇宙可能是怎麼來的，是盤古開天闢地？還是宇宙大爆炸？是什麼創造了宇宙的神祕？從她的介紹中，我們瞭解了人類對宇宙探祕的歷程，從亞里士多德的地球中心說，到哥白尼的太陽中心說，牛頓發現萬有引力定律，再到載人火箭飛船騰空升起，有了對宇宙的初步認識，接下來就興趣盎然地遨遊在宇宙空間裏。我瞭解了一些宇宙知識，如紅移、光年、天文望遠鏡、太陽系、太空天氣、吸收光譜等。

親自體驗了尋找黑洞遊戲，火星上的沙塵暴天氣，尤其印象深刻的是日食、月食現象的裝置，在太陽系中，地球圍繞太陽轉，月亮圍着地球轉，平時曾看到日食、月食現象，但不知道爲什麼會發生這種現象。我反覆旋轉着月亮和地球裝置，終於懂得這樣一個道理：當月亮轉到太陽和地球一條線的中間時，會發生日食現象，當地球位於太陽和月亮一條線的中間時，就會發生月食現象。

突然我想起以前老人們解釋日食、月食現象，有說是被天狗吃掉了的說法，現在感覺太不科學，太荒謬了。由於排隊的人太多，月球漫步、三維滾環、微重力訓練、加速度適應訓練、太空修理工作我都沒來得及體驗，真是遺憾。

樹的年輪

科學真是無奇不有，就連一個年輪都有大學問.

樹的年輪記錄着樹的年齡.每輪一年，厚度不一.甚至樹一年中的生長速度都在年輪中留下痕跡.光亮的線條表示多雨的春季時迅速而旺盛的生長，黑暗的線條則表示夏季緩慢的生長.科學家們把樹的年輪當作過去年代的氣象圖使用.寬的年輪告訴人們當時生長條件優越――有充足的陽光和水分.窄的年輪標誌那一年是個旱年.中心部位的窄年輪可以說明其他樹遮住了它，奪走了陽光或水分.一棵傾斜的樹，可能是受到競爭樹根的推擠而不能直立生長，但它在另一側卻長出了更多的木質以防止傾倒.這也在年輪的寬度上有所表示.如果樹在某年森林火災中受到損傷，年輪將顯示出它後來的生長是如何繞過這一傷痕的.

美國的《每日新聞》曾作評論：“薩根是科學家，他有三隻眼睛.一隻眼睛探索星空，一隻眼睛探索歷史，第三隻眼睛，也就是他的思維，探索現實社會……”誠哉斯言，人類文明的進步需要更多像薩根那樣的有三隻眼睛的科學家！

我家的後院，簡單就是一個百花園，一年四季，鮮花盛開，點綴着我那溫馨的家.百花叢中，有豔麗的玫瑰，有嬌羞的含羞，有沁香的月季……但我最愛的還是仙人掌.

仙人掌的形狀就像一隻奇形怪狀的大手，極力地張開着，外表着實不好看.一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一觸，定會紮上那麼一根，嚴重時，還會有血痕呢.也許“仙人掌”就是因此而得名的吧.

雖說仙人掌其貌不揚，但它卻很耐旱.媽媽告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活.”起初，我有些不信，就試了試，連續幾天沒去給它澆水，它竟然活着一樣的滋潤.從此，我更喜愛仙人掌了.

仙人掌不僅耐旱，而且生命力極強.即使折斷了一兩根枝，也不會影響它的生長.如果你也有興趣養養，非常簡單，只要把折斷的枝插在泥土裏，它照樣可以發芽、生長、開花.特別是冬天，仙人掌不畏嚴寒.當北風怒吼時，它仍然全身披綠，在風中傲然屹立，仿如立守邊關的戰士.

仙人掌的通身都是個寶呢.莖、液都能藥用.記得前年，我染上腮腺炎，吃藥打針都不管用.後來聽人說，仙人掌可以清涼消腫，於是媽媽就颳去刺，剝去皮，再把仙人掌的莖搗攔，敷在我的腮腺處，頓時就有一種清涼的感覺.兩天不到，我的病就好了.仙人掌這種犧牲自己、獻身於他人的品德，多麼高尚啊！

我想：做人，就要像仙人掌那樣，甘於平凡，不畏艱難，樂於爲人民貢獻一切.

我的一次科學探索

我家的院子裏有一棵葡萄樹，長得很茂盛，好象一頂綠色的大帳篷.枝葉間墜滿了沉甸甸的紅葡萄.

暑假裏，每當我走到院子裏那棵葡萄樹下，一團疑雲便在我的腦子裏油然而升：葡萄爲什麼能爬那麼高，它又沒長腳？爲了解開這個謎，我拿來小鬧鐘，搬來小板凳，站得高高的，守在葡萄樹下，呆呆的

凝視着那綠色的藤蔓.

嘀嗒嘀嗒，時間一秒一秒的過去.葡萄那亂蓬蓬的“鬍鬚”在空中慢慢地畫着圓圈，不停地伸展，到處探索，好象在小心翼翼地捕獲什麼獵物！果然，它找到了一支粗粗的竹竿.

嘀嗒嘀嗒，一秒、兩秒……二十多秒！奇蹟出現了！那柔軟堅韌的“鬍鬚”，貼着竹竿，象溫情的母親在擁抱自己的孩子，又象失散多年的母女再次重縫緊緊的擁抱在一起.它在你不注意的剎那間，漸漸

地變成了一個開口的圓環，由大到小，把竹竿包圍起來，然後緊緊地盤在上面！哦，原來它就是這樣，憑藉着自己的“鬍鬚”的攀援，不斷的往上爬.真聰明機靈！

後來，我查看了十萬個爲什麼，才揭開了這個謎：原來植物爬高是一種生存本能，他們只有爬在高爽的空間，才能沐浴到金色的陽光，呼吸到新鮮的空氣，承受那晶瑩的雨露……

每個人的童年都經歷過幼稚無知的狀態，但總有一天，你會混沌初開，發現世界真奇妙。愛因斯坦四五歲時，父親給他一個羅盤，他對指南針精確的指向感到驚奇，由此對科學產生了興趣。

我小的時候父親買了一些科學雜誌。我在無聊的時候，便把它當作漫畫書看了一下。就因爲看了這一下才使我迷上了科學，尤其是用科學發明的通信衛星，太厲害了！

一顆先進的通信衛星，可以通兩路彩色電視，上百萬路的電話，由此可見，它的工作範圍很大。只要有三顆通信衛星，按一定的距離運行在赤道上空的軌道上，就可以形成一個統一的全球通訊網，真可謂神通廣大！

衛星爲什麼能夠進入太空呢？那是因爲有運載火箭給予了它們一定的高度和速度。通信衛星的發射，不僅需要這些條件，而且對運載軌道有嚴格的要求。火箭只有將衛星送入離地面約35800公里的同步軌道內，通信衛星才能“老老實實”地呆在地球某一地區上空。由此可見，通信衛星的製造是一門很複雜的科學技術。

我想在不久的將來，通信事業將更加發達。那時，通信衛星的技術也自然會漸漸提高。

怎樣學好化學

一、認真閱讀化學課本 化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律着重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因爲它能提高學習的思維能力。 看化學書的程序一般分三步。

1.全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。

2.抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反覆琢磨。

3.理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。 總之，看書的程序可概括爲：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。

二、化學實驗的學習方法

（一）實驗――學習化學的手段 化學是以實驗爲基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。

（二）觀察實驗要與思考相結合 化學實驗的觀察，一般是按照“反應前→反應中→反應後”的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想爲什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識昇華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

（三）化學實驗操作中的“一、二、三” 1.實驗室取用固體粉末時，應“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。 2.實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。 3.在液體的過濾操作中，應注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏斗口，漏斗裏的液麪要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。

三、化學用語的學習

（一）化學用語棗學習化學的工具 化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。

（二）寫好記好化學式的方法 1.掌握單質化學式的寫法 2.掌握化合物化學式的寫法

（三）掌握寫好記好化學方程式的方法 1.抓住反應規律 2.聯繫實驗現象寫好記好化學方程式

俗話說：只知其然，不知其所以然，什麼事都無法取得成功。

科學就是這樣，它能使許多對奧祕有着好奇心的人在腦海中產生一個個問號，並引導其想辦法解決這個問號。我就是這樣的人，我對科學充滿了好奇心。

小時候，爸爸給我做了一個有趣的實驗。首先他準備了一個水桶、一個洗臉盆和一根沒有破的膠管子（長約80cm）；其次他將水桶裏灌滿水，將膠管放入水桶中，讓管中的空氣完全“跑”出來；接着他用兩隻手的大拇指緊緊堵住膠管的兩頭，再將膠管的一頭放入臉盆，另一頭任留在桶裏；最後把兩隻手的大拇指同時鬆開。

這時，只見放入臉盆的那一頭的膠管中立即汩汩地流出水來。我想這是什麼原因呢？既無發動機，又無別的壓力，水爲什麼會通過一根膠管子從水桶裏流到臉盆來呢？我問爸爸這是什麼原因。

爸爸說：“這個現象就含有一定的科學道理。”就是這個實驗使我對科學產生了濃厚的興趣。

後來，爸爸給我說：“這就是有趣的虹吸現象：桶裏的水位比盆子高，通過這根膠管子，管子裏面沒有空氣，就相當於是桶和盆子連通了，就形成了水往低處流的條件。在現實生活中有很多地方運用到這種現象。

你以後多留心觀察。” 有時候，我在玩耍的時候，看到某些現象就會產生一些疑問，我從來不會讓疑問一直成爲疑問而留在腦海裏，而是千方百計想辦法解決它們。

我有一套《科學發明的故事》，每當我有空的時候或者遇到疑問的時候，就會去讀一讀。有時候我還會把幾樣東西合在一起，讓它變成另一樣東西。

科學是很神奇的，我愛科學。

Science is both a body of knowledge and a process.In school,science may sometimes seem like a collection of isolated and static facts listed in a textbook,but that's only a small part of the story.Just as importantly,science is also a process of discovery that allows us to link isolated facts into coherent and comprehensive understandings of the natural world.

Science is exciting.Science is a way of discovering what's in the universe and how those things work today,how they worked in the past,and how they are likely to work in the future.Scientists are motivated by the thrill of seeing or figuring out something that no one has before.