360 60= 豎式怎麼寫

答案見上

小編還爲您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

計算小數乘小數的豎式怎麼列呢？

豎式寫完之後，我們現在就要開始計算。

我們要知道這樣的豎式寫作方法是錯誤的。在進行豎式計算的時候。要將數的末尾對齊，而不是小數點對齊。

正確的豎式寫作方法是這樣的。

第一步：算。我們把這些小數都當成整數進行計算。計算的過程中，我們要注意相同數位要對齊。有進位的，一定要寫上。這樣可以防止計算錯誤。整數的計算結果是1116。

第二步：數。在計算小數的時候，我們要知道一個等量關係。積的小數位數等於因數的小數位數之和。所以我們要數一數兩個因數之中一共有幾位小數。這樣我們就能知道積有幾位小數。第一個因數有三位小數，第二個因數有一位小數。因數的小數位數之和就是四位。那麼積也有四位小數。

第三步：點。我們知道積有四位小數，現在就需要開始點出小數點。點小數點的時候要從積的右邊起數出四位。然後點上小數點。如果記得小數位數不足時，要用零來佔位。如果積的小數末尾有零，就把零去掉。

你們現在這道小數乘小數的數學題目就計算完整了，我們可以總結一下計算方法。一算二數三點點。掌握住計算方法。小數乘小數就迎刃而解了。

小學四年級豎式計算500道

1、36+64＝100

2、47+53＝100

列豎式的方法：

（1）先在上面一行寫第一個加數。如果兩加數位數不一樣，就先寫位數多的數。

（2）再在下面一行寫第二個加數。如果兩加數位數不一樣，就寫位數少的數。第二個數要和第一個數的數位對齊。

（3）把“+”號寫在第二個數的前面位置。

（4）式子中的“=”號用一條線橫線表示，寫在第二個數的下面。

（5）兩數計算的結果寫在橫線下面的位置，要和上面的數位對齊。

怎麼講解10以內的豎式計算

講解10以內的豎式計算

教材分析：

本單元有三部分內容組成，分別是10以內加法豎式計算和10以內減法豎式計算和一個綜合練習。豎式計算先有橫式過渡，並配有圖片理解圖意。練習的形式多樣，有直接豎式計算的，有根據橫式用豎式計算的，都是爲了鞏固豎式計算方法和書寫格式，也爲了提高學生的計算能力、發展他們的智力。 學情分析：

這部分內容的學習既能讓學生學到用豎式計算10以內的加減法，又能讓他們鞏固10以內的加減法的計算方法。有些學生由於學習能力弱，基礎差，可能達不到預想的學習效果。 教學目標：

1學習並掌握10以內豎式計算的計算方法和書寫格式。 2.進一步發展學生的語言能力和思維能力。 3.學會用尺劃等號線。

教學重點：掌握10以內的豎式計算的方法。 教學難點：掌握10以內的豎式計算的書寫格式。 教學課時：12課時

第1課時

教學內容：10以內加法豎式計算 教學目標：

1.學習並掌握10以內加法豎式計算的計算方法和書寫格式。 2.學會用尺劃等號線。

3.培養學生的思維能力。

教學重點: 學習並掌握10以內加法豎式計算的計算方法和書寫格式。 教學難點: 掌握10以內的豎式計算的書寫格式。 教學用具：圖片、實物投影儀。 教學過程： 一、組織教學 二、導入 三、新授

1.圖片出示P3

（1）請學生說說圖意並列式計算。

2件衣服和7件衣服合起來一共有9件衣服。 （2）2﹢7=9

講解：這樣的算式我們把它叫做橫式。

2.用手來表示橫式：兩手橫着放平，表示的是橫式。 3.學習豎式表示

（1）談話：今天我們就來學習一個新的式子。它的名字叫做豎式。 （2）講解：橫式的寫法是從左往右寫的，豎式的寫法是從上往下寫的。 （3）步驟：先寫2，再寫加號，加號要寫在下面一行，左邊一點，接着要寫7，7要和數字2對齊，接下來要寫最關鍵的一個地方就是等號線，在橫式當中我們叫做等於，在豎式當中它的名字是等號線。最後計算出來的結果9，也要和7對齊。 2 ﹢ 7 9

師邊說書寫步驟邊寫。

注意：三個數要對齊；加號和7在同一行；橫線用直尺畫規範。 四、嘗試練習

對學生出現的書寫問題逐一指正。 五、小結 六、佈置作業。

第2課時

教學內容：10以內加法豎式計算 教學目標：

1.進一步學習10以內加法豎式計算，掌握計算方法，規範豎式書寫格式。 2.培養學生的思維能力。

3.學會用尺劃等號線。

教學重點: 進一步學習10以內加法豎式計算的計算方法。 教學難點: 掌握10以內的豎式計算的書寫格式。 教學用具：圖片、實物投影儀。

教學過程： 一、組織教學 二、新授 1.出示例題圖 （1）看圖列式 6﹢3=9

講解：這樣的算式我們把它叫做橫式。

2.用手來表示橫式：兩手橫着放平，表示的是橫式。 3.學習豎式表示

（1）談話：今天我們繼續來學習豎式計算。

（2）講解：橫式的寫法是從左往右寫的，豎式的寫法是從上往下寫的。 （3）用豎式表示：

注意點：根據橫式的順序，先寫6，在寫加號，然後寫3，這個3的位置要寫在和6對齊，然後寫等於號，在豎式當中的等於號就是一根橫線，最後寫上得數，這個得數和6、3要對齊。

6 ﹢ 3 9 三、練習

1+8= 5+3= 1 5 + 8 + 3

請兩生板演，其餘學生在練習本上完成。 講評大家做的題目，指出注意事項。 四、小結 五、佈置作業。

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第3課時

教學內容：10以內加法豎式計算 教學目標：

1.通過練習鞏固10以內加法豎式計算的計算方法，正確用豎式書寫。 2.培養學生的思維能力。

教學重點:鞏固10以內加法豎式計算的計算方法。 教學難點: 掌握10以內的豎式計算的書寫格式。 教學用具：圖片、實物投影儀。 教學過程： 一、組織教學 二、新授 1.看圖列式 5﹢4=9

講解：這樣的算式我們把它叫做橫式。

2.用手來表示橫式：兩手橫着放平，表示的是橫式。 3.學習豎式表示

（1）談話：今天我們繼續來學習豎式計算。

（2）講解：橫式的寫法是從左往右寫的，豎式的寫法是從上往下寫的。 （3）用豎式表示：

注意點：根據橫式的順序，先寫6，在寫加號，然後寫3，這個3的位置要寫在和6對齊，然後寫等於號，在豎式當中的等於號就是一根橫線，最後寫上得數，這個得數和6、3要對齊。

5 ﹢ 4 9

三、練習

1.1+7= 4+3=

0.63的豎式計算怎麼列？

0.63÷9＝0.07

列豎式計算如圖所示。

列豎式計算書寫格式需注意:

1、數字要寫規範清楚，要有辨識度（這個是寫數的基本要求）。從一開始寫數字就特別要注意0就是0，6就是6，其它數字一樣，區分要清清楚楚。班上經常有學生寫數字模棱兩可，如果你蓋住他的計算過程，只給他看他自己寫的模棱兩可的數字，他自己也不知道到底寫的幾。

2、橫式數字緊湊寫，豎式數字隔開寫。什麼意思呢？就是寫橫式的時候數字之間要寫緊湊，距離不要拉開太大，豎式書寫時因爲要對位、進位等所以數字要隔開寫。這是習慣，也是一開始就要養成，很多學生往往只注重結果，認爲只要結果正確就行，事實上，有這種想法的孩子他的正確率往往不高，而且你會發現他養成這種不好的習慣到高年級非常難糾正，所以不要忽略好習慣的培養，一個一個好習慣，讓你的正確率高，數學越來越棒！

列豎式主要是針對整數和小數而言，其方法如下：

1、先掌握整數加減乘除的計算方法，並訓練到自己能用語言描述方法。

2、到四年級接觸小數後就可去對比學習，例如將整數加減法和小數加減法對比去學，整數乘法和小數乘法對比學，整數除法和小數除法對比學，找到它們的聯繫和區別，學起來就輕而易舉。

5327÷41＝129(商)……38(餘數)