皮亞傑認知發展的階段有哪些

感知運動階段

相當於嬰兒期。這是語言和表象產生前的階段。本階段主要特點是：兒童只是依靠感知動作適應外部世界，構築動作格式。本階段兒童在認知上的主要成就是：主體和客體分化和因果聯繫的形成。

前運算階段

較之前一階段其質的飛躍表現在：由於信號功能或象徵功能的出現，這一階段的兒童開始從具體動作中擺脫出來，可以憑藉象徵性格式而在頭腦裏進行表象性思維。這一階段還可再分爲前概念或象徵思維階段（2-4歲）與直覺思維階段（4-7歲）這樣兩個小階段。

具體運算階段

這一階段的兒童認知和思想有兩個特點，一是思維開始具有較大的變易性，出現了可逆性（“運算”概念在皮亞傑理論中本身就意味着一種可逆的動作），能解決守恆問題，能憑藉具體事物或形象進行分類和理解邏輯關係。