小學生推薦語怎麼寫，學生推薦理由怎麼寫

XXX同學三好學生推薦

XXX同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和薰陶下，對源遠流長的中華文化十分熱愛，她養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，並注重學有所用和學習創新，勇於實踐，不斷進行寫作鍛鍊。

XXX從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐着自己的理想，得到了老師和同學的好評，曾被評爲XXX市“行爲規範小標兵”。XXX發自內心地尊重與敬愛老師，是她們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。

XXX能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，儘自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年她都被同學推選爲班級的中隊長。

XXX同學從一年級開始一直擔任班級中隊長工作。對於學校大隊部佈置的各項任務，她總是積極認真地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導下，她組織了多次中隊活動，如跳蚤市場、交通安全教育、稅法知識競賽等有意義的活動，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。另外她積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛鍊能力，奉獻社會。

XXX不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。在每一年的校田徑運動會上，都能看到她矯健的身影，在跳躍、在奔跑、在拼博，爲班級爭取榮譽。經過勤學苦練，她寫得一手端正秀氣的好字，每次出班級的黑板報時，她都積極畫報花、寫字。

XXX同學開朗自信，樂於助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧爲一名優秀的全面發展的好學生、好學生幹部，不愧爲一名優秀的好少年。

特此推薦

1/9 分步閱讀

深入瞭解所推薦的對象（what）

對於所推薦的對象，需要有深入的瞭解，才能寫出真正符合推薦對象的推薦語。如果你尚未對推薦對象建立足夠的瞭解，建議可以通過訪問、調查等方式，足夠了解所推薦的對象之後，再寫推薦語。

[圖]

2/9

明確推薦目的（why）

無論是人、或者文章、或者事物，在爲其寫推薦語之前必須明確推薦的目的。舉例：如果是推薦某人，推薦某人的目的是爲了求職，還是爲了相親？兩種截然不同的推薦目的，推薦語的側重方向就完全不同：一個要從職業角度推薦；另一個要從人物性格本身進行推薦。

[圖]

3/9

明確要向誰推薦（who）

向誰推薦，是寫推薦語十分重要的條件之一。推薦語的措辭，要符合所推薦的對象。比如你向小學生推薦一部動畫片，那麼推薦語就需要寫的生動、活潑、易懂；如果向成年人推薦一部動畫年，那麼就要寫的唯美，並明確動畫片的主題與風格。

[圖]

4/9

推薦語所用的場合（where）

明確推薦語所用的場合也是十分重要限制條件：所用的推薦語必須符合場景，才能讓人印象深刻、不會產生反感。比如用在網絡吐槽風格的論壇中，用書香氣息明顯的語言就十分不合適。

[圖]

5/9

推薦語如何實現（How）

明確了以上各種寫推薦語的必備信息之後，那麼具體如何寫推薦語，就是十分考驗個人實力的一步了。筆者建議大家在寫推薦語的時候，所用措辭，儘量符合自己平時的寫作風格。每個人都有自己的措辭優勢，不建議各位盲目模仿，導致所寫的推薦語語言贅述、內容模糊。

[圖]

6/9

推薦語的寫作技巧

在4W1H的推薦語寫作方法基礎上，筆者爲大家提供一些寫作技巧參考，希望可以幫助大家快速提高寫推薦語的水平。

[圖]

7/9

a.人物推薦語書寫技巧：

職場推薦：從該人物的職業技能、職場經歷、職業素養進行推薦，根據推薦對象的喜好，所推薦人物的自身優勢，進行所寫的推薦語提煉；

友情推薦（相親/交友）：從人物的性格、長相、愛好、優勢進行推薦，同樣需要根據推薦對象的喜好，所推薦人物的自身優勢，進行所寫的推薦語提煉。

[圖]

8/9

b.文章推薦語書寫技巧：無論是像誰推薦（who）、推薦場如何（where），文章推薦都必須說清文章主題與核心思想。如果能夠在推薦語中說明文章題材，所吸引的目標人羣將更爲精準。

9/9

c.書籍推薦語書寫：書籍推薦語技巧同文章推薦與技巧類似。在寫書籍推薦語時，可以將書籍作者作爲主要參考因素。

推薦語：重在“推介”，目的在於讓人喜歡。

一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題。要向讀者介紹一篇文章，首先應該告訴大家文章的主要內容。

然後應該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點。可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面。

一般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手。闡述時可適當引用、概括相關語句，加以具體說明。

這是一篇在細節中透露真情的文章，猶如一曲天籟，盪滌心靈的污垢，引起一片深遠的迴音。跟隨作者的筆觸，你會看到繼母平凡而又不凡的一生。

當孩子以親生母親的照片發起挑釁，她那句溫柔的“不礙事兒”，顯現了繼母寬廣的胸懷；當孩子調皮搗蛋而受傷時，她緊張奔波，時時自責，又是何等真切；自然災害中，面對家境的窘困，她將親生女兒遠嫁內蒙，臨行時甚至剝下了唯一值錢的毛衣……這份無私又怎能不讓人動容？淚光盈盈中，你可以看到繼母以寬容的胸懷，真摯而無私的愛融化了堅冰，也塑造了一個母親崇高的形象，令人肅然起敬。作者善於運用細節刻畫，文章因真實而動情、動人。

我生病時，她“俯下身摸摸我的後腦勺，又摸摸我的肚子”，是慈母的溫柔；送別親生女兒時，她的“像枯枝一樣的手臂在抖動”，心中的痛苦不言而喻；當孩子第一次真誠地喊出“媽媽”，那像個孩子似的哭泣中融化了多少的辛酸苦辣。一個歷經艱辛，純樸坦蕩的母親形象便躍然紙上。

在人物語言描寫上，作者人物特點，用質樸而典型的語言爲人物形象增色。“不叫就不叫吧”、“不礙事兒，掛着吧”、“不疼就好，沒事就好”，沒有任何的修飾，沒有漂亮的詞彙，然而正是這些來自生活，樸實而真誠的話語產生了動人的力量，使人觸摸到繼母純潔的心懷。

母親是一本書，一本用大愛書寫的書，在作者的引領下，我們感受着真摯質樸的母愛。

春姑娘踏着輕柔的腳步來到了人間，人間萬物復甦，充滿了勃勃的生機。

草坪上，枯萎的黃草從褐色的泥土裏探出了翠綠的腦袋，呼吸新鮮空氣。遠遠望去，褐色的泥土，枯黃的老草，翠綠的青草，交織出一條黑、黃、綠的地毯。花壇裏，杏樹開滿了密密層層的鮮紅的杏花，從樹枝開到樹梢，沒有一絲絲的空隙，有一杏花，好像是頑皮的孩子探出腦袋，看到這副情景我不禁想起了，《遊園不值》中的春色滿園關不住，一隻紅杏出牆來。河邊的柳樹爆出了許多鵝黃色的“v”形的嫩葉，順着柔軟的柳枝而下隨風飄動，令我想起了：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

春姑娘已經悄無聲息地來到了我們身邊。

尊敬（敬愛）的學校領導，你好！首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，爲一位滿腔熱情的小學copy生開啓一扇希望之門。

我叫***，就讀於***小學，是一名即將邁出小學校門跨入中學旅途的小學生。我對貴校神往已久，渴望成爲貴校的2113一名學生，開始我的初中生活之旅，我懷着一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。

我熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，助人爲樂，見解獨特，是一名在德智體三方面都有優異表現的學生。我喜歡數學。

學習之餘，我還熱心參加各項有益的文娛體育5261活動。我曾經爲班級不少爭 得了 不少榮譽過去並不代表未來，勤奮纔是真實的內涵，對於今後4102的學習生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，努力使自己成爲一名合格的中學生。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我也要向着我的理想，我的目標而努力、前進。 再次感謝您閱讀我的自薦材料！我期待着貴校的反饋！ 此致1653 敬禮。

思路：根據學習、生活各個方面展開說明理由。

1、我有幸站在這個講臺上，來參加這次“三好學生”的競選演講，我的心情非常激動！三年多來，我要感謝老師們對我的辛勤培育，感謝同學們對我的幫助和支持，沒有你們的這種信任和支持，就不會造就今天這個德、智、體全面發展的我！

2、在我的學習、生活中，我始終貫徹着這樣一條座右銘：我從不放低自己的目標；我從不停留在力所能及的事上；我從不滿足於現有的成績；我要使自己的下一刻比現在做的更好。

3、作爲一名小學生，我深知學習的重要性。在學習上，我一向嚴格要求自己，學習成績優異，堅持做好課前預習、課上認真聽講、課後複習三個環節。

認真完成老師佈置的各項作業，面對困難決不低頭，除了學習課堂知識外，我注意豐富和提高自己的英語知識水平，利用休息的時間參加了泡泡英語培訓班，並且成績優異，得到了老師的讚揚。

4、在思想上，我熱愛學校、熱愛班集體，以集體榮爲榮，以集體恥爲恥。積極參加學校組織的各種有益的文體活動，多少次爲了集體的榮譽自己暗下苦功，以實際能力奪得了一次又一次的榮譽；三年來，我連任了我們班的中隊長、兩次市級文明學生、連續三年校級三好學生。

5、在生活中，作爲中隊長，我處處嚴格要求自己，以身作則，尊敬老師，團結同學，品質優秀，誠實、樂於助人，服務大家，對老師交給的日常工作一絲不苟，認真地完成，是老師得力的小助手和同學們的知心朋友。

6、我愛好廣泛，運動場是我展示風采的舞臺。各項體育成績優秀，尤其是跳繩更是我的強項。我業餘愛好廣泛，有着舞蹈8級的功底，這就是我一個出色但並不完美的女孩，一個大家都瞭解，都喜歡愛的我。

7、我上課專心聽講，積極思考老師提出的問題。遇到難題時，我從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀健康的課外書籍，經常與同學探討科學知識，不斷擴大我的知識面。

8、我在校成績優異，六年級上學期期中期末語、數、外三科總成績排名年級第一；我擔任校副大隊長將近一年，六年級上學期期末獲得了“優秀學生幹部”稱號；同時我是我班班長、體育委員。我擅長英語，在各類英語競賽中取得了理想的成績，英語口語曾被許多老師稱讚；我有很多愛好，比如繪畫、看書、演講等。