幼兒大班有用的樹教案怎麼寫，幼兒大班科學《樹的作用到底有多大》的教案

活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步瞭解樹對人，對環境的主要作用。

3、激發幼兒愛護樹木的感情。

活動準備：

發動幼兒蒐集關於樹的多種用途的資料；錄象資料。

活動過程：

1、教師請幼兒自由講述自己瞭解到的關於樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看蒐集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹幹牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹幹能爲樹葉輸送養分；樹幹可以做傢俱、工具、造紙，有的樹幹還有奇特的作用，如橡膠樹的樹幹汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書籤、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關係。

(1)與動物的關係：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

(2)與人類的關係：調節溫度，爲人類提供大量的木材、藥材、食物。

(3)改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、淨化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步瞭解樹木的作用。

美術教案：春天的樹

活動目標

1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培養幼兒瞭解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

活動準備

1、課件（有關春天樹木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調色盤。

3、配樂磁帶。

活動過程

一、導入課題

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什麼禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

1.播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花的顏色。

2.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、樹葉。

3.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花。

4.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花。

三、進行繪畫

1、看範畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的範畫。

2、教師示範：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾乾後，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。

指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

活動目標1、探索用合適的工具測量樹幹的粗細，喜歡測量活動。

2、發展解決問題的能力。

活動準備 小朋友的書 數學繩子、毛線、吸管、鉛筆、各種尺若干；水彩筆、記錄表若干。

幼兒已有初步的測量經驗；在幼兒園內先確定10棵待測量的樹，並分別在樹幹上編上1—10的號碼。

重點與難點活動過程（預設）一、引導幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。

1、小花園裏的樹真多，你知道他們的名字嗎？

2、這些樹長得一樣嗎？怎麼不一樣？

二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹幹粗細的方法。

1、剛纔小朋友說樹幹有粗細，哪棵粗？哪棵細？你是怎麼知道的？（目測）2、有沒有辦法知道**到底有多少粗？**有多少細呢？

幼兒討論：用手環抱、尺量、繩子量……三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松後交流：

1、粗細：

(1)、用什麼材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什麼方法測量的？

(2)、（選擇用繩子測量的）怎樣知道測出來的數字是多少？

(3)、爲什麼測量出的粗細不一樣？（有的測底部、有的測中部）2、高矮：

(1)、小花園裏哪棵樹最高？

有多高？你怎麼知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測）？？怎麼記錄？

(2)、瓜子黃楊樹長得高不高？怎麼測？（直接測量）（3）、龍柏長得不高不矮，有什麼方法測量？

用鋼皮捲尺直接測量；？？用竹竿等替代物量，然後竹竿放地上用尺量。

四、小小樹醫生1、醫生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現在請你們來做樹醫生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，並把數字記錄在記錄表上。

2、互相交流記錄結果。

第一，興趣是否很高，願意畫。

幾乎每一位幼兒對畫畫都有着強烈的興趣，他們總是忘我地創作着，用畫筆畫出他們眼中的世界，或主觀或誇張，極富有新穎性相獨創性，他們的畫雖然稚拙，卻也妙趣橫生。但幼兒運腕用指的能力差，加上知識面窄，對事物的認識不深刻，看問題比較片面，思維方法非常幼稚，所畫物體不成比例，多爲象徵性的，粗枝大葉的略釁作畫，他們畫的人常常是大大的頭小小的身體，有的乾脆就用一條直線代表一隻手臂或一條腿，這些都是正常現象，他們畫的不準不像是自然的，這也更能顯示出幼兒所特有的興趣、風格。教師要保護好幼兒的這種繪畫興趣和特點，與幼兒一起分享他們創作的快樂，尊重他們，以表揚爲主，局部矯正爲輔，不能以成人的好壞標準刻板地評價幼兒的作品，更不能橫加指責和隨意改動他們的作品。而應用"童心"去想幼兒所想，看幼兒所看，感幼兒所感，絕不能以線條整齊不整齊，造型象不象，是不是和老師的範例一樣來評價幼兒的繪畫作品，而應更多地看到作品的內容及情趣。

第二，運筆是否大膽流暢，不縮手。

大膽流暢的運筆，體現出一個孩子的自信心。孩子存在着個體差異，教師要做個有心人，要善於發現孩子的細微進步，並用言語、動作對他們的進步表示肯定，讓孩子在這小小的成功中逐步樹立自信心。

第三，想像力是否獨特，超越了現實。

愛因斯坦說過："想像力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推動人類的進步，是知識的源泉。因此，教育如果不能培養孩子自己開拓生活的原動力，它就失去了意義。"我們的繪畫作品的作者是三至六歲的幼兒，如果讓幼兒一味的臨摹或在記憶中臨摹別人設計的形象，那樣會促進幼兒惰性心理的產生，關閉想像的閥門，使孩子走入誤區。在指導幼兒繪畫過程中，我們經常看到，幼兒很少想應該怎樣，不應該怎樣，他們常常是隨意塗抹，添加組合，全憑自己的想當然，這是自然的，有時他們想和滿天的小星星一塊跳舞，給火辣辣的太陽編一頂大大的太陽帽，幫可憐的醜小鴨找到他的媽媽，給……。在此，教師在評價幼兒作品時，應更多地表揚幼兒的創造力和想像力，培養幼兒的求異思維。

第四，色彩是否豔麗，不受約束。

兒童畫不同於成人畫，它滿含着兒童對周圍事物天真而又充滿熱情的感受，反映了他們幼稚而又大膽的想法。色彩對幼兒是非常奇妙和具有吸引力的，幼兒的色彩畫不受物體固有色限制，他們不懂得色彩的冷暖，畫中充滿着色彩的對比和誇張的表現，根據自己的喜好隨意地用鮮豔、強烈的色彩抒發感情，將畫面渲染得五彩續紛。一棵大樹，他們會用上所有的顏色進行塗染，一座小房子經過他們的加工會變的五顏六色

教師在評價幼兒繪畫作品時，要尊重幼兒繪畫特點，善於對不同幼兒的繪畫作品給予恰當的評價不輕視和忽略任何一位孩子的作品，準確找出其中優點和成功之處，引導幼兒的繪畫表現逐漸走向完美。

一、活動目標： 1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。 3、培養幼兒探索樹的能力，通過感官觀察並記錄樹的樣子。

二、活動準備： 多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。 三、活動過程： （一）談話導入，引起幼兒興趣。

1.師（點擊課件，出示“樹”）：這是什麼字？你認識嗎？ 2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？ 3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）4.師生小結：有的樹幹粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態、形狀各異。 5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

（二）講解示範，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎麼畫？ 幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？ 幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。 （三）欣賞線描畫範作，感受線條變化帶來的藝術美感 。

師：在這些作品中你發現了哪些線條？這些線條有什麼變化呢？它們是怎樣排列、組合的？ 師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們願意來試試嗎？你想怎麼設計？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒自由交流，介紹自己的想法。）

師（點擊課件示範）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什麼圖案呢？ （四）幼兒作畫，教師巡迴指導1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得儘量大，佈局合理。 2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

（五）講評作品，結束活動1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹” 2.請幼兒說說喜歡的理由，並請其他幼兒提點意見 。 3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創作。

活動目標： 1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。 活動準備： 1、製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。

2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。 3、植樹的工具，在幼兒園內開闢種植角，備好柳樹枝段。

設計思路： 從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，瞭解自然與人類的關係，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行爲貫穿於各種活動中，讓幼兒採用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、遊戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。 活動過程： 一、講樹 1、觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛。

讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。 2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3、觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定爲植樹節。 二、誇樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。 三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。

幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。 玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。

三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。

如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者爲勝。

四、種樹1.激發幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹” （1）種植工具（2）種植方法2.幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。 3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。

一、活動目標：

1.在玩玩做做中，瞭解種樹的過程。

2.體驗種樹的成功感，養成愛護樹木的習慣。

二、活動準備：

1.課件、歌曲《種樹歌》。

2.小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

三、活動過程：導入--討論--實踐（一）導入：播放課件。

師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過種樹有什麼好處呀？

師：我們聽聽樹林裏的小熊和小兔子在說什麼？

[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎麼你的家還好好的呢？

小兔：小朋友，你們知道這是爲什麼嗎？先來看看我們倆的房子有什麼不同吧？（幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子後面有很多樹木。）旁白：爲什麼有了樹，房子就不會被吹毀呢？

幼兒：樹的根能固着泥土，沒有樹，土壤就會被沖走的。

（二）討論：

1.瞭解種樹需要哪些材料和工具。

(1)我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什麼呢？（幼兒說說。）（2）師出示PPT，並小結：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

2.瞭解種樹的步驟。

(1)你們知道怎麼種樹嗎？（幼兒自由交流。）（2）欣賞PPT：小兔子介紹種樹的步驟。

①用鏟子挖一個坑：模仿挖坑的姿勢。（挖坑時，根據樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大，提醒幼兒保持地面乾淨。）②把樹苗輕輕地放進坑裏。

③蓋上泥土和沙子。

④灑水：模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。（把泥土浸滿水，然後把底盤的水倒掉。注意灑水時儘量不把地上弄溼。）（3）小兔子介紹的正確的種樹方法是怎麼樣的，第一步做什麼，第二第三第四步分別做什麼？（重點：引導幼兒掌握正確的種樹順序。並且邊說邊模仿種樹的動作。）3.排序遊戲。播放課件，請幼兒根據種樹的過程進行正確的排序。

4、音樂遊戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。（可反覆幾遍。）（三）實踐：

1.小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。（幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡迴指導。）2.小樹苗都站起來了。平時我們除了要給他們喝喝水，還要做點什麼呢？（施肥、給他們曬曬太陽。）3.師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽。