九九乘法口訣錶快速記憶方法是什麼

發現並記住特點，就容易將整個表的結構記在腦子裏，加深形象記憶。 1、乘法口訣表又叫“九九乘法口訣表”，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀。 2、背誦乘法口訣表時，應該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一

熟記乘法口訣表是學好小學數學的第一步，對於正在上小學小朋友來說，熟記乘法口訣表的確有一定難度。然而，只要採取多種巧妙和有效的輔助辦法，這個問題其實是很容易解決。

機械族的機械記憶法

口訣特點1、九九表一般只用一到九這9個數字. 2、九九表包含乘法的可交換性,因此只需要七十二,不需要“九八七十二”,9乘9有81組積,九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45項積.明代珠算也有采用81組積的九九表.45項的九九表稱爲小九九,81項的九九表

豎着背

比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然後是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此類推，接下來，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最後九九八十一的。這種方法有個規律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規律幫助記憶。

簡介： 19×19口訣，不僅可以提高孩子的數算能力，而且可以鍛鍊孩子的思考力、分析力和創造力。數學強國印度的小朋友能把19×19口訣倒背如流，因此，他們在國際數學競賽中總有出色的表現，在製作電腦軟件的領域，無人能與其相比，印度在信息

橫着背

比如第一橫行，就一句一一得一；第二橫行兩句，一二得二，二二得四；往下類推，第幾行就幾句，最後九句，從一九得九到九九八十一。這種方法也有個規律，第幾行，後一句就比前一句增加幾。

一、大九九乘法口訣表（19×19的乘法口訣表）：二、小九九口訣表：三、九九乘法表：擴展資料：九九表的特點： 1、九九表一般只用一到九這9個數字。 2、九九表包含乘法的可交換性，因此只需要七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81組積

拐彎背

比如，首先背一二得二，此時接着背二二得四，這時拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然後回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七；如此類推，回到一四得四接着拐彎。這樣背的一個特點是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。

乘法口訣表：一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四

理解記憶法

理解性記憶需要有一定的參照物，即自己比較熟悉的口訣。

學校學習的是小九九，大九九是每個數字的口訣都是九句，如：一一得一，二一得二，三一得三……九一得九，再如：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，六五三十……九五四十五。

例如:

二五一十、九九八十一等，將這些口訣作爲參照物，可運用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣。

一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九以此類推乘法口訣（也叫“九九歌”）在我國很早就已產生。遠在春秋戰國時代，九九歌就已經廣泛地被人們利用着。在當時的許多著作中，已經引用部分乘法口訣。最初的九九歌是以“九九八十一”

8×9的結果想不出，則可思考“9個9減去一個9”，也就是“81-9=72”，當然得出結論後不能寫上72就算了，還應把“8×9”的口訣在心裏默唸一遍，那麼多經歷幾次這樣的思考後，“七十二”這句也將成爲銘記於心的口訣了。

大九九乘法表如下圖：小九九乘法表如下圖：九九乘法表如下圖：擴展資料學生學的“小九九”口訣，是從“一一得一”開始，到“九九八十一”止，而在古代，卻是倒過來，從“九九八十一”起，到“一一如一”止。因爲口訣開頭兩個字是“九九”，所以，人們就把

這樣以點帶面，從若干口訣輻射到所有口訣，效果應該會比較明顯。

小九九乘法口訣表: 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=

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大九九乘法口訣表怎麼讀

小九九乘法口訣表:

1×1=1

1×2=2 2×2=4

1×3=3 2×3=6 3×3=9

1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

小九九乘法口訣讀法：

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

一七得七二七十e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333335346135四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二

一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四

一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三 *七十二九九八十一

九九乘法口訣表只有中國有？

是的，只有中國有。中國使用“九九口訣”的時間較早。現在《九九乘法歌訣》是從“一一得一”開始，到“九九八十一”止，而在古代，卻是倒過來，從“九九八十一”起，到“一一如一”止。因爲口訣開頭兩個字是“九九”e69da5e6ba90e79fa5e9819331333431333966，所以，人們就把它簡稱爲“九九”。早在“春秋”、“戰國”的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。

西方文明古國的希臘和巴比倫，也有發明的乘法表，不過比起九九表繁複些。巴比倫發明的希臘乘法表有一千七百多項，而且不夠完全。由於在十三世紀之前他們計算乘法、除法十分辛苦，所以能夠除一個大數的人，會被人視若數學專家。*年3月，九九乘法表傳入英國後，因語言不同導致口訣變長，背誦較難，《一課一練》英國版中可能改爲“12×12乘法表”。

擴展資料：

1、古埃及的乘法計算方法，古埃及沒有乘法表。考古家發現，古埃及人是通累次迭加法來計算乘積的。例如計算 5x13，先將13+13得26，再迭加26+26=52，然後再加上13得65。

2、古巴比倫的乘法計算方法，古巴比倫算術有進位制，比希臘等幾個國家有很大的進步。不過巴比倫算術採用60進位制，原則上一個“59x59”乘法表需要59*60/2=1770項；由於“59x59”乘法表太龐大，巴比倫人從來不用類似於九九表的“乘法表”。考古學家也從來沒有發現類似於九九表的“59x59”乘法表。

3、古瑪雅的乘法計算方法，古瑪雅人用20進位制，跟現代世界通用的十進位制最接近。一個19x19乘法表有190項，比九九表的45項雖然大三倍多，但比巴比倫方法還是簡便得多。可是考古學家至今還沒有發現任何瑪雅乘法表。瑪雅人的數學是西方古文明中最先進的，用20進位制，但也沒有發明乘法表。可見從進位制到乘法表是一個不少的進步。

乘法口訣表好記方法

乘法口訣表好記方法：

可以豎着背，比如：一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然後是三三得九，三四十二來，一直到三九二十七，如此類推；

接下來，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最後九源九八十一的．這種方法有個規律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規律幫助記憶。

擴展資料：

九九表的特點：

1、九九表一般只用一到九這9個數字。

2、九九表包含乘法的可交換性，因此只需要*七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81組積，九九表只需要1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝45項積。

3、古代世界最短的乘法表。zd瑪雅乘法表須190項，巴比倫乘法表須1770項，埃及、希臘、羅馬、印度等國的乘法表須無窮多項；九九表只需45／81項。

4、朗讀時有節奏，便於記憶全表。

參考資料來源：百度百科-乘法口訣表

二年級學生背乘法口訣

首先，我們要告訴孩子，乘法口訣表又叫“九九乘法口訣表”，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀，讓孩子發現並記住這個特點，就容易使孩子將整個表的結構記在腦子裏，加深形象記憶。

其次，要告訴孩子，背誦乘法口訣表時，應該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一定是以“一”開頭的，一共九行，每行都是以“一”開頭。這樣，孩子在背誦的時候就不會摸不着頭緒了。

其三，還應該注意，每列的第一個式子跟它所在的行有關。剛纔說的是每列第一個字是以“一”開頭的，那麼，第二個字呢？我們發現第二個字是它所在的行數，看如圖所框的位置就知道了。通過二、三項這兩個特點，可以輕鬆將每行第一個式子記住。

怎樣教孩子記住九九乘法口訣表？乘法口訣小竅門原創

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孩子上了小學以後，就要學習數*算了，其中，背誦乘法口訣是一項孩子必備的內容，有的孩子雖然很快就記住了，但總是記不牢固，主要原因是孩子沒有充分把握住其中的規律，死記硬背記得快忘得也快，所以，小編總結了幾點規律，如果把這些小竅門教給孩子，應該會起到事半功倍的效果。

其四，要告訴孩子，背誦乘法口訣時，每行結束的最後一個算式都是以相同數字相乘得出的式子，比如636f70797a686964616f31333363393036背到第三行，就一定以三三相乘作爲最後一個算式，背到第五行，就應該以五五相乘爲該行的結束算式。知道每行的結束，就馬上反應出下行的開始。

其五，我們還發掘出了這樣的規律，就是橫向看，每一行的第二個字都是一樣的，比如，第二行，所有的第二個字都是“二”，第四行，所有的第二個字都是“四”，這樣教孩子記憶起來，就會比較容易一些。

九九乘法表的來歷

中國使用“九九口訣”的時間較早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰國策》等書中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可見，早在“春秋”、“戰國”的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。

春秋戰國時代不但發明了十進位制，還發明九九表。後來東傳入高麗、日本，經過絲綢之路西傳印度、波斯，繼而流行全世界。十進位制和九九表是古代中國對世界文化的一項重要的貢獻。今日世界各國較少使用希臘等國的乘法。

在中國，目前發現的最早的乘法口訣表實物是2002年在湘西里耶古城出土的3萬多枚秦簡中的一枚，上面詳細記錄了乘法口訣。與今天乘法口訣表不e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333366306437同的是秦簡上的口訣表不是從“一一得一”開始的，而是從“九九八十一”開始，到“二半而一”結束。

擴展資料：

西方文明古國的希臘和巴比倫，也有發明的乘法表，不過比起九九表繁複些。巴比倫發明的希臘乘法表有一千七百多項，而且不夠完全。由於在十三世紀之前他們計算乘法、除法十分辛苦，所以能夠除一個大數的人，會被人視若數學專家。

十三世紀之初，東方的計算方法，通過阿拉伯人傳入歐洲，歐洲人發現了它的方便之處，所以學習這個新方法。當時，用新法乘兩個數這類題目，是當時大學的教材。

參考資料：百度百科-乘法口訣