六一活動總結範文,關於六一活動總結範文
我們學校本着以人爲本,體現歡樂的主題,讓兒童有一個美好的童年爲出發點,組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動,活動形式多樣,內容健康有趣,既豐富了孩子們的節日生活,又起到了教育作用。現將我校系列活動開展情況總結匯報如下:
一、高度重視,精心組織。我校高度重視慶“六一”系列活動的開展情況,認真制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計劃。並將籌備工作落實到班級、人頭,形成人人蔘與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,積極爭取社會各界對活動的支持和參與。
二、隆重的的表彰活動,今天的表彰活動,共表彰了三十多個優秀個人。受到表彰的隊員當着全校師生的面接過獎狀和獎品,臉上都洋溢着自豪的笑容。同時這些成績,也讓同學們重新認識了勤奮和學校教育重要性,起到了激勵作用。
三、學習隊知識,意義深遠,由大隊輔導員帶領十個新隊員加入少先隊,並學習了少先隊的相關知識,孩子們以實際行動爲“紅領巾”增添光彩!
四、內容豐富、形式多樣。我校積極行動,組織開展了豐富多彩、喜聞樂見的活動,孩子們齊參與、同歡樂,隆重慶祝“六一”國際兒童節。文體活動形式多樣、內容豐富適合我校實際情況。有吹蠟燭,畫笑臉,考眼力,丟圈,詩歌朗誦等活動。
同學們積極參加“六一”活動,我們倍感欣慰,孩子們激動、愉快的心情溢於言表,讓我們也像回到了童年,這一天確實令人興奮。平石小學慶祝“六一”國際兒童節取得了圓滿的成功,充分展示了平石小學讓書香溢滿校園,讓讀書成爲習慣的特色,同時充分展現了平石小學全體師生的風采。
人總是在不足中慢慢學會成長的。我們堅信在以後的“六一”活動中,通過我們的努力會讓所有學生在自己的節日裏過得更快樂更有意義更難忘!
-
學習雷鋒小故事,關於學習雷鋒精神的故事
1、《用心學雷鋒》一個陽光明媚的星期天,我與幾個同學一起走在回家的路上的時候無意中前面路上一個亮晶晶的像小手指大小的東西映入我的眼簾。“什麼東西呀?”我問。但沒有一個人回答我,因爲她們也看不清楚到底是什麼。走進一看,唉!原來是個小螺絲呀!還以爲啥好東...
-
用正菜造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
小局造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...