生於憂患死於安樂教案內容,生於憂患死於安樂教案內容可借鑑模板
1、教學目標:
(1)掌握文言實詞,能夠翻譯文言中的使動、被動現象。
(2) 理解文章內容,理清論證層次,感受議論文的邏輯美。
(3)反覆朗讀,體會排比句增強論證氣勢的表達效果
2、教學重點:掌握文言實詞,能夠翻譯文言中的使動、被動現象。
理解文章內容,理清論證層次,感受議論文的邏輯美。
3、教學難點:理解文章內容,理清論證層次,感受議論文的邏輯美。
4、 導入
(1)許多的名人成功之前都經歷了許多挫折磨難,你舉出一些實例嗎?
(2)爲什麼會有這樣的現象?其中的原因和規律究竟是什麼?今天我們就一同學習課文《生於憂患死於安樂》。
5、落實基礎
(1)明確學習目標:掌握字詞解釋,能夠翻譯重點句子,理解全文大意(有測試)。
(2)朗讀課文,正音並糾正朗讀節奏。
(3)自讀課文,標出理解上有疑問的字詞,提出質疑。
6、梳理層次
找出文中作者的觀點。
概括文章一、二、三小節的內容。
一、二、三對於證明作者的觀點起到什麼作用?
7、課後 仿寫訓練
以“書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟”爲題,仿寫一段文字。
要求:分小段逐層證明觀點。
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日薄西山的薄什麼意思,日薄西山的薄的意思解釋
1、“薄”在此處的意思是:迫近,靠近。2、“日薄西山”的意思是:指太陽快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰敗接近滅亡。3、出處:晉·李密《陳情表》:“但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。”4、白話釋義:只是因爲祖母劉氏壽命即將終了,氣息微弱,生命垂危,早上不...
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心樂之原文及翻譯
1、心樂之的樂意思:以……爲樂,對……感到快樂。2、原文:《小石潭記》【作者】柳宗元【朝代】唐從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以爲底,近岸,卷石底以出,爲坻,爲嶼,爲嵁,爲巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭...
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名人勵志小故事
1、越王勾踐被吳國軍隊打敗,忍受奇恥大辱,給吳王夫差當奴僕.三年後,他被釋放回國,立志洗雪國恥.他臥薪嚐膽,發憤圖強,終於打敗了吳國。2、包拯包青天,聰穎,勤學好問,尤喜推理斷案,其家父與知縣交往密切,包拯從小耳濡目染,學會了不少的斷案知識,尤其在焚廟殺僧一案中,包拯根據...
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用怨言造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...