長遠造句一年級短的

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1、我們應以長遠的目光來看問題。

2、同學們讀書，要按照循序漸進的原則制訂個長遠計劃。

3、辦好教育，培養人才，是關係到國家前途的長遠大計。

4、考慮問題要從長遠利益出發，不能只顧眼前的好處。

5、父母爲子女的前程都考慮得十分長遠。

6、對工作要有長遠打算，不能五日京兆，將來纔能有所發展。

7、新來的村長目光短淺，沒有長遠打算。

8、眼前利益要服從長遠利益。

9、辦教育是百年樹人的大業，要有長遠的規劃。

10、我們要把眼光放長遠些，不然，貪蛇忘尾，後悔都來不及。

11、太陽不是早長遠中午近，而是一樣遠的。

12、修建這道水壩雖然會淹沒部分農田，但長遠效益可觀，是亡羊得牛之舉。

13、校長提出的管理措施及長遠規劃非常英明。

14、不要因爲眼前一時的利益而殺雞取卵，不顧長遠的利益。

15、一個人要立足於長遠，不能目光如豆。

16、人無遠慮，必有近憂，我們應該樹立長遠的奮鬥目標。

17、若說這些公司擁有長遠視野，這只是在輕描淡寫而已。

18、與其他大國打交道，要不亢不卑，有理有節，着眼長遠。

19、十年樹木，百年樹人，做事要有長遠規劃。

20、人不能只看到目前，看不到長遠。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。