小學教育就業前景
小學教育專業就業前景良好。本專業學生畢業後可從事小學教師職業,其中就包含:小學數學、小學語文、小學英語、小學科學、學習管理師、教育諮詢師、課程顧問等。
專業概述
小學教育主要研究教育學、心理學、文學、小學課程教學等方面的基本知識和技能,分析6-12歲兒童的身體和心理活動,培養良好的人文素養、心理素質和教師職業道德,在小學進行語文、數學、英語、品德等學科的教育教學、兒童的啓蒙教育以及心理輔導等。
發展前景
小學教育是義務教育的第一個階段。小學教育的成敗與否往往關係到一個人以後的長期發展,因此備受家長們的重視。雖說現在教育類的專業也不少,各個城市教師競爭激烈,但教育在我國的發展十分迅猛,不只侷限於學校,更是拓寬到了學生興趣、特長培養等範圍,教師需求量依然不小。小學教育專業的小夥伴們就業機會其實很多,不論是和專業最對口的小學老師,還是與教育相關的後勤行政工作,或是與文字相關的工作如編輯、策劃,都可以成爲咱們施展自身才華、實現人生價值的舞臺。關鍵在於怎麼在追求專業對口的同時打開就業思路,全面挖掘自己的潛力,利用興趣愛好拓寬就業範圍。據有關數據顯示,對小學教育專業人才需求量最大的還是教育、培訓、院校等領域,大約是80%。由此可見,大多數前輩的就業方向都比較對口,這也說明這些領域對咱們專業人才的需求依然很多。
培養目標與要求
本專業培養具有良好思想道德品質、紮實的學科知識和較強的教育教學能力,能在小學從事教育、教學和管理工作的複合型人才。本專業學生主要學習小學相關學科的基本理論和基本知識,接受兒童教育技能的基本訓練,掌握教育教學、研究和管理的基本能力。
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用魚貫而行造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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劃地爲牢造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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匆匆賞析
1、燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默...
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本年度的所有租賃起止時間不可交叉什麼意思,本年度所有租賃起止時間不可交叉意思解析
1、說明租房信息重複提交了,也就是說租賃期限不能重合,同一年度不能有兩個或者多個租賃合同。2、在提交租賃信息時,已經提交過相關的信息不用重複提交,之前已經填過的租房信息裏的起止時間不能重複某個時間段,要麼修改之前的租房信息裏的起止時間,要麼新填寫的按原來...