自由落體運動教案內容示例
1、教學目標:理解自由落體運動,知道它是初速度爲零的勻加速直線運動。明確物體做自由落體運動的條件。理解重力加速度概念,知道它的大小和方向,知道在地球上不同的地方,重力加速度的大小是不同的。培養學生實驗、觀察、推理、歸納的科學意識和方法。通過對伽利略自由落體運動研究的學習,培養學生抽象思維能力,並感受先輩大師崇尚科學、勇於探索的人格魅力。
2、教學重難點:理解在同一地點,一切物體在自由落體運動中的加速度都相同是本節的重點。掌握並靈活運用自由落體運動規律解決實際問題是難點。
3、課前提問:初速爲零的勻加速直線運動的規律是怎樣的?
4、演示1:左手擲一金屬片,右手擲一張紙片,在講臺上方從同一高度由靜止開始同時釋放,讓學生觀察二者是否同時落地.然後將紙片捏成紙團,重複實驗 ,再觀察二者是否同時落地。
結論:第一次金屬片先落下,紙片後落下,第二次幾乎同時落下。
提問:解釋觀察的現象
顯然,空氣對紙的阻力影響了紙片的下落,而當它被撮成紙團以後,阻力減小,紙片和金屬片才幾乎同時着地。
假設紙片和金屬片處在真空中同時從同一高度下落,會不會同時着地呢?
5、演示2:牛頓管實驗。自由落體運動:物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動。顯然物體做自由落體運動的條件是:只受重力而不受其他任何力,包括空氣阻力。從靜止開始下落。
實際上如果空氣阻力的作用同重力相比很小,可以忽略不計,物體的下落也可以看做自由落體運動。
自由落體運動是怎樣的直線運動呢?學生分組實驗(每二人一組);將電火花計時器呈豎直方向固定在鐵架臺上,讓紙帶穿過計時器,紙帶下方固定在重錘上,先用手提着紙帶,使重物靜止在靠近計時器下放,然後接通電源,鬆開紙帶,讓重物自由下落,計時器就在紙帶上打下一系列小點。
運用該紙帶分析重錘的運動,可得到:自由落體運動是初速度爲零的勻加速直線運動;重錘下落的加速度爲a=9.8m/s2。
6、自由落體加速度:學生閱讀課文,提問:什麼是重力加速度?標準值爲多少?方向指向哪裏?用什麼字母表示?
7、重力加速度的大小有什麼規律?在地球上同一地點,一切物體的重力加速度都相同。在地球上不同的地方,重力加速度是不同的,由教材第37頁表格可知,緯度愈高,數值愈大。在通常的計算中,可以把g取作9.8m/s2,在粗略的計算中,還可以把g取作10m/s2
8、自由落體運動的規律:注意式中的h是指下落的高度。
9、課後習題:閱讀《伽利略對自由落體運動的研究》;教材練習(1)至(4)題。
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