描繪造句子一年級

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1、爺爺鋪開宣紙，揮毫潑墨，描繪山水花鳥。

2、這首動人的歌曲描繪了人民辛勤勞動的場景。

3、他有聲有色地描繪了當時的情景。

4、老畫家用細膩的筆觸描繪了故鄉美麗的鳳景。

5、他的描繪簡潔而生動，把中國畫的韻味顯示出來了。

6、他的致富設想爲家鄉描繪出了一幅美麗的畫卷。

7、國務院制定的“十五計劃”描繪了祖國建設跨世紀的宏偉藍圖。

8、他用生動的語言描繪了家鄉的巨大變化。

9、書裏描繪了清朝達官貴人荒淫無恥的生活。

10、這幅風景長卷，描繪了祖國的秀美江山。

11、他向我描繪了那次戰鬥的情形。

12、這幅畫把兒童天真活潑的神態描繪得惟肖惟妙。

13、小說中的幾個戰鬥場面，個個描繪都非常悲壯淋漓。

14、作者用他那生花妙筆，爲我們描繪了一個人間仙境。

15、對一個孤苦伶仃的老人惟妙惟肖的描繪。

16、勃蘭登夫人怎麼描繪這位叫人驚歎不已的年輕人呢？

17、我喜歡將自己天馬行空的幻想用筆描繪出來。

18、少年，應該是個彩夢繽紛的季節，可是你們已經沒有了自己的夢了。你們的夢境早已由社會和成人描繪好了內容，只需要你們按圖索驥去做就是了。

19、作者把這些人物描繪得十分形象。

20、愛心是畫卷，描繪人間的真情。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。