以奉獻爲話題的初三作文範文

以奉獻爲話題的初三作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。

以奉獻爲話題的初三作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敘述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敘述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敘述的主題事項的新收穫或者新的感悟。

以奉獻爲話題的初三作文範文1

樹枝抖動着金色的葉子，沙沙，沙沙。

樹根邊盪漾着金色的海洋，沙沙，沙沙。

這，可不是秋天的足跡?

你瞧，秋風吹過，那依偎在大樹上的秋葉緩緩地飄落，像一隻只翻飛的黃蝴蝶，像一葉葉金色的小舟，像一朵朵輕盈的雪花，悠悠的，輕輕的，美美的，在空際中劃過一圈圈生命的軌跡。就是那麼不經意的動作，卻舞出了風姿，舞出了韻味，舞出了活力。殘缺的衣角，遮不住耀眼的金光;樸素的背景，擋不住優美的華爾茲，是多麼的真切，又是多麼的虛幻。

你看，地上處處盛開着金色的花，一叢叢、一簇簇、一片片，密密匝匝地躺在那裏，是在熱鬧地說着什麼，是在激動地跳着什麼，還是在輕輕地唱着什麼?那可愛的模樣，讓人不忍心從上面走過，不忍心讓它變成碎片飄飛，不忍心讓它發出“嘎吱嘎吱”的響聲，只願默默地看着這金色的小路，會心一笑。

一陣“滋滋滋”的聲音把我拉出想象。擡頭一看，竟是正忙碌工作着的電鋸。原來一羣工人正在搶修馬路。已是傍晚了，瑟瑟的秋風讓歸途中的人們不由地加快了腳步，可我卻依稀看到汗珠從他們的鼻尖滑落，黝黑的臉龐竟也映出金色的黃暈，依然那麼賣力地鑽着孔，鋪着路……

第二天清晨，路面已經煥然一新，車還是那樣駛過，人還是那樣走過，可又有誰看到這路面背後的辛苦?在那寒冷的夜晚，工人們選擇了無聲的奉獻，爲家人，也爲城市;在那漫長的秋季，秋葉們選擇了無私的給予，爲大樹，也爲秋天。

沙沙，沙沙……

以奉獻爲話題的初三作文範文2

我應該怎樣形容“蠟燭”?

假如我是個畫家，我就要用火紅的顏色，來點染出蠟燭上的火苗;

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來歌頌蠟燭被燃燒的身軀;

假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出火苗在蠟燭的身軀上跳動的活躍;

假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出蠟燭燃燒到最後一刻的樣子。

然而我什麼都不是!我現在只能用自己貧乏的文字來說出蠟燭那可貴的精神——奉獻與感恩!

有這樣的一個故事：在一個寂靜而又黑暗的夜晚裏，兩根蠟燭被點燃了。在他們的映照下，一羣孩子圍在一起，嘻嘻哈哈的。而火苗也在一點一點地吞噬着蠟燭的身軀。突然，一陣風吹了過來，蠟燭也就隨之滅了。於是風很得以地說：“蠟燭，我這回可就了你們一命啊!”蠟燭回答說：“是的，風。你的確救了我們一命，但是同時你也虐殺了我們生命的意義.”風很疑惑，問道：“難道說你們的存在就是爲了奉獻自己的身軀給人們?”蠟燭說：“不。我們的存在是爲了要感恩人們。因爲他們點燃了我們的身軀，讓我們從此有了生存的意義。所以我們也必須要奉獻!”

每次讀完這則美麗的故事，我總是深深地被蠟燭的情懷所感動。蠟燭，它不計回報地爲人們慷慨付出，卻還對人們心存感恩，這種襟懷不能不令人肅然起敬。

所以，我們都應當擁有一顆奉獻與感恩的心。從現在開始，我們不妨試着用奉獻去感恩。當太陽賜予我們光明和溫暖，我們應當努力充實今天;當父母爲了我們而辛苦勞作，我們應當以我們輝煌的成績回報他們;當朋友對我們送上一個微笑，我們應當也用微笑去滋潤他們的心。

讓奉獻成爲你感恩的源頭，讓感恩之花開放在你的心田。你，就是一個幸福的人!

以奉獻爲話題的初三作文範文3

觀看開學第一課，我感受到了其中由奉獻帶來的幸福。

孟佩傑的父母雙雙離世，只留下了5歲的孟佩傑，被劉芳英收養。後來，養母劉芳英癱瘓在牀，養父也離開了家。年僅8歲的孟佩傑與養母相依爲命。在12年的艱苦生活裏，孟佩傑學會了許多家務活。她12年如一日，照顧着養母……採訪時，她說：“現在我很幸福。媽媽幸福，我就幸福。”

孟佩傑爲什麼很幸福?因爲幸福是無私的奉獻，給予越多，得到越多，快樂越多!她奉獻了，所以感到了幸福。在生活中，你只要奉獻一點兒，就會感到幸福。

奉獻就能帶來快樂，這句話在我的身上也得到了驗證。暑假裏，我和夥伴們舉辦了愛心義賣活動。在進行愛心義賣時，我們大聲招攬顧客，嗓子都有些啞了;在漫長且寂寞的等顧客時間中，我們很累很累。辛苦的勞動，換來了11。1元錢。一想到這11。1元錢會用在希望工程中，我們便十分幸福!爲什麼?因爲我們付出了，我們奉獻了，我們感到了快樂!

俗話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就是這樣，默默奉獻卻不求一點回報。還記得那節課上，有一道題我們幾乎全班都不會。於是，老師給我們細緻地講了起來。這道題挺難的，老師給我們講完後，嗓子都有些嘶啞。當時，大多數同學都會了，但還有少數幾個同學依然不會。老師又給他們講了一遍，老師講完後，聽着他們發出的：“會了”幾個字，臉上浮起了一絲快意。我想，那時老師一定很幸福吧!

讓我們都行動起來，做一個奉獻的人吧。

以奉獻爲話題的初三作文範文4

如果我有一個蘋果，我會完全奉獻給你;如果我有一個橘子，我會分好多瓣給大家;如果我有一杯果汁，那我的果汁分一半給你。也許我沒有范仲淹岳陽樓上那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的爲天下百姓着想的大愛，也沒有文天祥那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的爲國捐軀的奉獻精神，但是我會傾我所有，奉獻大家。

我是我們班的語文課代表，在早上背書的時候，由於我們班學生比較懼怕老師，不敢給老師背，因此就在那裏耗着，而我呢，總會在這個時候，偷偷的走到他的身邊，附下身子說“你課文會背了嗎?”“會了。”“那你給我背背吧，給我背也算事。而他總會害羞的給我背起來。相反如果我問他他說的是不會的話，我就會說我關注你好久了,再加些油，你一定會背的，加油，會背的時候找我，而這個時候，不管是誰，不管他之前有沒有好好背書，聽到我說這話，再接下來的時間裏，他都會好好背書，結果就是，原本那些不想背書的人硬是把書給背下來了。這樣子不是很好嗎?如果在平時，老師會責罰某位同學，只要我認爲這個錯誤不是那麼的嚴重，我都會以勸解者的角度讓老師和同學都冷靜一下，這樣子事情不是那麼的糟。

最後在年度的評選優秀課代表工作中，我成爲了全班各科評比中的最佳課代表，全班只有我一個。我很樂意，我能夠爲同學們付出，對於我而言，科代表是溝通老師和學生的紐帶，只有我敢於付出，事情纔會更加優秀。

李白的生命在於“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪邁;杜甫的生命在於“安得廣廈千萬間，大辟天下寒士俱歡顏“的大義;生命的價值在於奉獻，在於追求，我會在我自己的職位上把奉獻發揮到最大極致。

以奉獻爲話題的初三作文範文5

獨登聖地三尺臺，揮灑所學八斗才。道盡人間天下事，縷縷春風撲面來。

——題記

她們用美麗的笑容點燃求知的心靈，用默默的付出放飛年輕的希望，用無私的奉獻成就孩子的夢想。她們是我們在人生道路中遇到的天使，最美的Angel。

楊老師，是教導我們語文的老師。在你們看來，她只不過是一個普通的語文老師。可她在我們心中是我們的啓明星，引導着我們，讓我們在三岔口之間，選擇正確的路，踏上讓我們未來更加美好的路。

記得我們班每一個人都有屬於自己的校訊通時，楊老師鼓勵我們寫博文，看博文，寫評語，讓我們親近校訊通。並且她還親自推薦好的博文，讓同學們在教室裏大聲朗讀。讓我們學習別人的長處，補自己的短處。就這樣，老師和我們一起養成了每天必看校訊通的習慣。

今年的書香班級評選結果出來了，我們班中選了。全班同學的臉上都掛上了燦爛的笑容。楊老師的心情也很興奮，但她仍不忘叮囑我們“要繼續努力，不要高興過了頭”。

錢老師，她是教導我們數學的老師。五年的生活，是學習的生活，是您相伴的生活，是您言傳身教的生活。您就像美麗的天使，圍繞我們身邊跳舞，展示您的才華;又或者在我們被某件事給亂了思維，您就在我們身旁指點迷津。

錢老師，她會在你遇到困難是幫助你、勸說你。有一次，在老師講思考題的時候，我們那一塊的同學在低聲說話，沒有注意聽。老師講完後，要求在練習本上做一遍。我們都抓耳撓腮，想着如何解這道題。怎麼辦?好後悔!錢老師似乎看透了我們的思想，但並沒有當面指責我們，而是說，有的'同學似乎還沒聽懂，我再講一遍，要注意聽喲!在老師重新講一遍時，我們那一塊的同學眼睛盯着黑板，全神貫注地聽着，沒有辜負老師的一片心意。

Miss閆，不用猜，就知道她是我們的英語老師。您爲我們擎起了教育事業的燈塔，風風雨雨，酸甜苦辣，哺育着我們。

Miss閆每次佈置的家庭作業——背課文，她總是讓我們像一個老師檢查學生一樣檢查她背的課文，以此激勵我們，Miss閆都已經背會了，我們怎還能說“不”呢?

每次，Miss閆讓我們抄寫的課文重點非常多，同學們難免會有幾句抱怨，但是想想Miss閆的用心良苦便又重新奮鬥起來。

生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過後的泥土，先被沖刷，漸漸沉澱，直至融入生命。無論長多大，老師永遠是老師，即使白髮蒼蒼時心中還會敬着愛着。老師們才華橫溢，滿腹經綸，他們完全可以在社會上找到一個比教師更好的職業，可是老師們無怨無悔，像春蠶，像蠟燭一樣來捍衛這個神聖的職業。

祝天下所有的老師們節日快樂，祝老師們青春永駐，每一天都開心、快樂!