用黃檗造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、最早提出以看話頭悟道的是黃檗希運，之後有五祖法演再次倡導。

2、主要種類產東北的黃檗，又稱關黃柏。

3、建隆慶禪師法嗣泗洲用元禪師平江府泗洲用元禪師，一日問建隆曰臨濟在黃檗，三回問佛法大意，三回被打。

4、身長七尺，相貌壯嚴，額間隆起如珠;聲音朗潤，意志街澹，聰慧利達，精通內學，廣修夕陣，時人稱之爲黃檗希運。

5、野畸先生告訴記者，日本有專門的豆腐口袋，四圍有雙一邊框，內書“唐傳豆腐乾，黃檗山御門前，淮南堂制”，其書法極似唐人寫經，古樸可觀。

6、這種現象與前期研究中發現的在黃檗果實果皮腐爛釋放種子的過程中，有大量種子腐爛失活的現象相吻合。

7、由於不合理的藥材資源採收和過度採伐，黃檗這一野生資源已處於瀕危狀態。

8、日本素食文化之代表普茶料理源於福建黃檗山萬福寺是盡人皆知的事實，但福建黃檗山萬福寺的普茶制度又源於何處?知者寥寥。

9、本文針對黃檗的藥用價值論述了藥用林的栽培技術，並提出了保護和發展黃檗資源的建議。

10、在盆栽條件下，研究了接種菌根對黃檗實生苗生長的影響。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。