英語句子聽寫訓練方法
1、第一步總聽全文。既然叫總聽,就是不要陷入文章內容的細節。總聽只做兩件事,一是明確主題,大概知道這個段落講了什麼事。二是尋找邏輯。英文文 章的邏輯包括什麼呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序寫的還是空間順序;是現象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候,關注那些起承轉 合的詞,可以幫我們快速把握文章的邏輯關係。比如你聽一篇段落,聽到in the past,那你的預期就該是,後面可能會提到now,也許還有in the future。聽到“一些人認爲”,那你的反應應該是,接下來會談“另一些人或者我認爲的”。以前大家對於這樣的能夠提示你文章邏輯關係或順序的詞是不敏 感的。總是在聽寫第一遍的時候就陷入細節。
2、第二步細聽每句。在細聽每句時,我見過有同學用復讀機聽。一句話說完,他就按個復讀,讓機子一遍一遍地讀這句話,他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫 就屬於低效甚至無效聽寫。換句話說,你付出了80%的努力,卻可能只帶來20%的效果。還有些同學是這樣練習的:就聽一句話時,剛聽到兩個詞,就馬上按暫 停,寫下這兩個詞,然後再聽三個詞按暫停,寫下這三個詞。一句話被他分割成很多部分,聽得支離破碎。我這裏講的細聽每句,主要強調句子的概念,是 sentence by sentence的聽寫,不是word by word的聽寫。不過,這裏的sentence也不是說非得到一個句號纔算是一個sentence,這裏指的是一個語意的停頓,包括像逗號,分號,冒號 等,都叫語意的停頓,在這樣的地方可以按暫停。具體操作建議:一句話先聽一遍,到了一個語意停頓的地方按暫停,通過你的回憶把這句話寫下來。有同學可能 說,老師,一句話說了十幾個詞,我才能寫出三五個單詞,根本沒關係,因爲我們在這裏練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力,而是鍛鍊記憶和總結能力。這裏 記住:每句話只聽一遍,盡力寫出或複述出你聽到的內容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞,堅持練習,就能寫出更多的。
3、第三步反覆琢磨。這一步是核心關鍵。“反覆”在這裏不是一個副詞來修飾琢磨的,反覆和琢磨都是動詞,指既要反覆,又要琢磨。反覆多少次合適呢?我見過 特用功的同學,一句話聽不懂,他就發誓說不把你聽出來我就不吃飯!於是反覆了三五十遍,聽得眼睛都綠了,還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效 率的20%的事情上了。反覆三五遍是最合適的。如果一句話反覆三五遍還沒有聽出來的話,再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區別的。不過反覆一兩遍又太 少。不要急着知道說得是什麼,要通過反覆三五遍,建立對整個句子的感覺。
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關於故宮的資料,你瞭解多少
1、故宮是中國明清兩代的皇家宮殿,舊稱爲紫禁城,位於北京中軸線的中心,是中國古代宮廷建築之精華。是世界上現存規模最大、保存最爲完整的木質結構古建築之一。北京故宮被譽爲世界五大宮之首(北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克裏姆林宮),是...
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比能組什麼詞,比可以組什麼詞
1、組詞:比賽、對比、壽比南山、評比、相比、比如、將心比心、比喻、比較、比比皆是、比翼雙飛、好比、比鄰、比配、比分、比量、比薩餅、比例、對比度、比較文學、正比例、比照、比拼、對比色、正比、比翼鳥、比翼、比及、比年、反比例。2、比,漢語常用字,讀作b...
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用肥美造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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心樂之原文及翻譯
1、心樂之的樂意思:以……爲樂,對……感到快樂。2、原文:《小石潭記》【作者】柳宗元【朝代】唐從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以爲底,近岸,卷石底以出,爲坻,爲嶼,爲嵁,爲巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭...