平行線的性質教案內容,平行線的性質教案內容借鑑
1、本節(課)教學目標
(1)知識與技能:探索平行線的性質,會用平行線的性質定理進行簡單的計算、證明;瞭解平行線的性質和判定的區別。
(2)過程與方法:經歷質疑,猜想,歸納等活動,培養學生的觀察,操作說理能力和數學語言規範表達能力,在操作中學會與人合作,學會交流自己的思想方法。
(3)情感、態度與價值觀:通過小組討論,培養合作精神,讓學生在探索問題的過程中,體驗解決問題的方法和樂趣,增強學習興趣,在解題中感受生活中數學的存在,體驗數學中充滿着探索與創造。
2、教學重點
平行線的性質及運用。
3、教學難點
(1)平行線的性質的推導。
(2)正確區分平行線的性質和判定。
3、複習提問鞏固舊知
(1)練習(題目見課件)
(2)回顧平行線的判定方法。
4、出示地圖,北京奧運會期間要新修建一條貫穿兩條互相平行的北四環和安苑路的新幹線,設計新修道路與安苑路夾角爲65o,那麼它與北四環的夾角是多少度?
5、活動一:(1)請同學們先畫出兩條平行線,再畫一條直線與它們相交,並標出所形成的八個角.(2)測量上面八個角的大小,記錄下來。(3)比較四對同位角的大小,發現了什麼?(4)比較同位角的大小,還可以用什麼方法?
活動二:(1)兩條平行線被第三條直線所截,內錯角、同旁內角互補各有什麼關係?(2)得到平行線的性質(3)試一試(題目見課件)。
6、例題教學發揮示範
7、應用新知鞏固練習
(1)練習
(2)迴歸生活——解決情景引入的問題。
8、回顧歸納課堂總結
平行線的判定與性質。
9、佈置作業
(1)教材p.155 第16題。
p.155 習題4.8第5題(要求寫出詳細解題過程)。
(2)能力大挑戰。
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天工是什麼意思,天工的解釋
1、天的職任。古以爲王者法天而建官,代天行職事。2、《書·皋陶謨》:“無曠庶官,天工人其代之。”《漢書·薛宣傳》:“帝王之德莫大於知人,知人則百僚任職,天工不曠。”宋蘇軾《趙德麟字說》:“宋有天下百餘年,所與分天工治民事者,皆取之疎遠側微,而不私其親,故宗室之賢未...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
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龍字開頭成語
1、龍飛鳳舞。2、龍潭虎穴。3、龍盤虎踞。4、龍爭虎鬥。5、龍鳳呈祥。6、龍馬精神。7、龍騰虎躍。8、龍生九子。9、龍虎風雲。10、龍血玄黃。11、龍蛇混雜。12、龍行虎步。13、龍吟虎嘯。14、龍驤虎步。15、龍章鳳姿。16、龍翔鳳翥。17、龍精虎猛。18、龍驤虎...
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源清流潔造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...