自然情況怎麼寫

家長感言：

對自己的教育方式進行反覆反省使我深刻地認識到；教導一個孩子除了經常督囑他學習，在學習上刻苦用功學習之外，還要叫他爲人處事，使自己的孩子學會怎樣爲人，待人，爲人處事有一個正確的態度，在這樣的情況下再明確學習目的，這樣學習的積極性自然會明顯地提高。

通過這次家長會我體會到：1、要時常和孩子溝通，要把孩子當朋友。不要以命令口氣去教育和強迫方式教孩子去做事。2、多給予孩子以鼓勵和表揚，孩子做錯什麼事情不要一味的去批評和指責。3、要培養孩子自信心。父母要給孩子做一個好的榜樣，因爲父母是孩子第一任老師。父母的習慣將會影響孩子的性格和命運。4、培養孩子在學習中需要有一個積極心態。

回想自己的教育方式，確實需要許和改進。首先沒有放下身架和孩子做朋友，沒有花更多的時間去與孩子交流，瞭解孩子的心理變化。對於孩子的優點和成績，覺得理所當然，應該是這樣的，而對於他的缺點和失誤，只是一味的訓斥他，沒有正確加以引導和分析，鼓勵他勇敢走出低谷，培養他的自信心，重新去主動進取。

我覺得今後是我們做家長的更新觀念，與孩子共同學習，共同進步，共同成長的時期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學會傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時間去了解，去交流。做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權，不能加給自己的觀念。同時給孩子經歷失敗的機會，讓他正確對待成功和失敗，笑對人生，給予他足夠的力量，儘可能的多鼓勵，讓他知道健康的心態是最重要的，失敗，不過是重頭再來。

小學生日常行爲習慣 一、舉止文明習慣：舉止是一個人在活動中的姿態，文明的舉止是一種修養，是一種財富。

教育學生在學校講究學校禮儀，在家裏講究家庭禮儀，在社會上講究社會禮儀，養成禮貌待客、文明接電話、不亂翻別人的東西、見到熟人主動打招呼、在公共場所要安靜等好習慣。 二、誠實守信的習慣：“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種高尚的人格力量。

教育學生答應別人的事要努力做到，勇於承認錯誤，不說謊話，拾到東西要歸還，不貪小便宜，要對自己的言行負責。 三、尊重他人的習慣：尊重他人，就要善於欣賞、接納他人，由衷的欣賞和讚美別人的優點，允許他人有超越自己的地方。

尊重他人的生活學習習慣，不做有損他人人格的事情，維護他人人格尊嚴。 四、守時惜時的習慣：良好的時間觀念有助於學生的健康成長，教育學生做事有計劃、不盲目、不拖沓，當日事當日畢，從小動的“時間就是效率”，養成守時惜時的好習慣。

五、尊敬父母的習慣：“百善孝爲先”，尊敬父母是每個人都應具備的基本道德準則。教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，主動幫助父母做力所能及的家務事。

教育學生學會感恩，感謝父母的養育之恩，感激曾經幫助過自己的人，感謝爲社會發展做出貢獻的人。 六、勤儉節約的習慣：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。

在建設節約型社會的今天，培養學生養成勤儉節約的好習慣更具有時代意義。急哦阿玉學生從節約每一粒米、每一滴水、每一張紙等生活小節入手，養成愛惜學習用品、不亂花錢、珍惜糧食、不挑食、不浪費等好習慣。

引導學生主動參與勞動實踐，從中體驗勞動成果來之不易，培養勤儉節約的品質。 七、按規則做事的習慣：無規矩不成方圓，規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。

遵守規則是一種教養，一種文化，是社會秩序得以維持的必要條件。教育學生遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守交通規則等。

八、勤於動手的習慣。勤於動手可以提高學生自理自立能力。

教育學生自己的事情自己做，不給別人添麻煩，會整理自己的學習生活用品，把簡單的事情做好，只要堅持不懈，就能取得成功。 九、積極鍛鍊身體的習慣：鍛鍊身體可以增強體能，緩解學習壓力，培養堅忍不拔的精神，形成樂觀向上的人生態度。

教育學生認真做廣播體操和眼保健操，上好體育課，積極參加體育活動，要學會自我保護，提高自衛能力。教育學生熱愛生命，真愛生命。

十、自覺講究衛生的習慣：講究衛生是一個人文明的表現。教育學生從身邊小事做起，早晚洗臉刷牙、飯前便後洗手、勤洗澡洗頭、勤剪指甲等良好的個人衛生習慣。

愛護環境，做到不隨地扔垃圾，不再牆上亂寫亂畫等。 十一、關心社會、熱愛集體的習慣：關心社會、熱愛集體是培養學生強烈社會責任感的重要方法之一。

教育學生積極參加集體活動，注意培養學生的集體榮譽感，讓學生懂得，自己是集體的一員，應該關心集體的事情，關心集體的每一個成員。 十二、明辨是非、自律自持的習慣：注意讓學生在學習和生活中，提高明辨是非的能力，在處事的過程中，學會做出正確的選擇，做一個正直的人。

教育學生以一定的標準和行爲規範指導自己的言行，嚴格要求和約束自己，不干擾和影響他人。每個人都會有缺點和錯誤，教育學生懂得自律自持，明於知恥，勇於糾錯，善於自控，不斷進步。

十三、自信、自省、自我完善的習慣：自信是每個人事業成功的階梯和不斷前進的動力，教育學生樹立良好的自我形象，告訴學生“你能行”，隨時鞏固孩子的自信心。要讓學生學會自省，經常進行自我評價和自我反思，既要看到自己的優點，又要正確認識自己的缺點，使學生不斷在反思中完善自我，提高自我。

十四、勤奮好學、樂觀堅毅的習慣：勤奮是成功的基礎，勤奮靠的是毅力。讓學生在生活學習中，勤于思考，樂於動手，主動學習，學習、做事有自己的目標。

在實現目標的過程中，敢於面對困難，不怕吃苦，不怕失敗。遇到挫折不氣餒，能堅持把事做下去，不放棄。

小學生日常行爲習慣 一、舉止文明習慣：舉止是一個人在活動中的姿態，文明的舉止是一種修養，是一種財富。

教育學生在學校講究學校禮儀，在家裏講究家庭禮儀，在社會上講究社會禮儀，養成禮貌待客、文明接電話、不亂翻別人的東西、見到熟人主動打招呼、在公共場所要安靜等好習慣。 二、誠實守信的習慣：“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種高尚的人格力量。

教育學生答應別人的事要努力做到，勇於承認錯誤，不說謊話，拾到東西要歸還，不貪小便宜，要對自己的言行負責。 三、尊重他人的習慣：尊重他人，就要善於欣賞、接納他人，由衷的欣賞和讚美別人的優點，允許他人有超越自己的地方。

尊重他人的生活學習習慣，不做有損他人人格的事情，維護他人人格尊嚴。 四、守時惜時的習慣：良好的時間觀念有助於學生的健康成長，教育學生做事有計劃、不盲目、不拖沓，當日事當日畢，從小動的“時間就是效率”，養成守時惜時的好習慣。

五、尊敬父母的習慣：“百善孝爲先”，尊敬父母是每個人都應具備的基本道德準則。教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，主動幫助父母做力所能及的家務事。

教育學生學會感恩，感謝父母的養育之恩，感激曾經幫助過自己的人，感謝爲社會發展做出貢獻的人。 六、勤儉節約的習慣：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。

在建設節約型社會的今天，培養學生養成勤儉節約的好習慣更具有時代意義。急哦阿玉學生從節約每一粒米、每一滴水、每一張紙等生活小節入手，養成愛惜學習用品、不亂花錢、珍惜糧食、不挑食、不浪費等好習慣。

引導學生主動參與勞動實踐，從中體驗勞動成果來之不易，培養勤儉節約的品質。 七、按規則做事的習慣：無規矩不成方圓，規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。

遵守規則是一種教養，一種文化，是社會秩序得以維持的必要條件。教育學生遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守交通規則等。

八、勤於動手的習慣。勤於動手可以提高學生自理自立能力。

教育學生自己的事情自己做，不給別人添麻煩，會整理自己的學習生活用品，把簡單的事情做好，只要堅持不懈，就能取得成功。 九、積極鍛鍊身體的習慣：鍛鍊身體可以增強體能，緩解學習壓力，培養堅忍不拔的精神，形成樂觀向上的人生態度。

教育學生認真做廣播體操和眼保健操，上好體育課，積極參加體育活動，要學會自我保護，提高自衛能力。教育學生熱愛生命，真愛生命。

十、自覺講究衛生的習慣：講究衛生是一個人文明的表現。教育學生從身邊小事做起，早晚洗臉刷牙、飯前便後洗手、勤洗澡洗頭、勤剪指甲等良好的個人衛生習慣。

愛護環境，做到不隨地扔垃圾，不再牆上亂寫亂畫等。 十一、關心社會、熱愛集體的習慣：關心社會、熱愛集體是培養學生強烈社會責任感的重要方法之一。

教育學生積極參加集體活動，注意培養學生的集體榮譽感，讓學生懂得，自己是集體的一員，應該關心集體的事情，關心集體的每一個成員。 十二、明辨是非、自律自持的習慣：注意讓學生在學習和生活中，提高明辨是非的能力，在處事的過程中，學會做出正確的選擇，做一個正直的人。

教育學生以一定的標準和行爲規範指導自己的言行，嚴格要求和約束自己，不干擾和影響他人。每個人都會有缺點和錯誤，教育學生懂得自律自持，明於知恥，勇於糾錯，善於自控，不斷進步。

十三、自信、自省、自我完善的習慣：自信是每個人事業成功的階梯和不斷前進的動力，教育學生樹立良好的自我形象，告訴學生“你能行”，隨時鞏固孩子的自信心。要讓學生學會自省，經常進行自我評價和自我反思，既要看到自己的優點，又要正確認識自己的缺點，使學生不斷在反思中完善自我，提高自我。

十四、勤奮好學、樂觀堅毅的習慣：勤奮是成功的基礎，勤奮靠的是毅力。讓學生在生活學習中，勤于思考，樂於動手，主動學習，學習、做事有自己的目標。

在實現目標的過程中，敢於面對困難，不怕吃苦，不怕失敗。遇到挫折不氣餒，能堅持把事做下去，不放棄。

我的家是我最熟悉而又感到最溫馨的地方，裏面充滿了歡聲笑語，偶爾也會有煩惱的事情。現在，讓我來爲你介紹一下我的家庭成員吧！

我們家的“足球迷”——爸爸，不管什麼時間有足球比賽，爸爸總是最先知道。比賽那天他總是第一個搶到電視，然後坐在沙發上，挺着他那西瓜似的圓肚子，津津有味地看着，時常會大聲地歡呼，有時也會跟着球員着急，恨不得他自己進去踢。這常常使我和媽媽哭笑不得。我家最愛嘮叨的人——媽媽，我常聽大人說：“人老了就話多。”可我媽媽才35歲就嘮嘮叨叨：從我上學哪天起，媽媽就每天早上都要囑咐一番：“上課要注意聽講，不要說話，不要搞小動作，不要……放學後快點回家，不要在路上玩，走路時要看左右的車，不要跟陌生人說話，不許跟陌生人走……”總是說個沒完沒了。我真不明白，我年輕的媽媽哪來那麼多話；我家笑聲的來源——我。我活波可愛，是爸爸媽媽的開心果。我特別愛笑，許多別人認爲不足爲笑的小事都會引起我的捧腹大笑。爸爸媽媽在飯桌上的任何話題都有可能引起我的“狂笑”。相聲、小品更會使我笑的喘不過氣來。爲此，媽媽教訓過我，讓我“笑不露齒”，要像淑女，可我無法改掉我的天性。

這就是我的可親可愛家人，我們生活在一起，互相關心，互相愛護。我能生活在這樣的一個家庭裏，真是感到幸福呀！

調查報告是把調查得來的情況用書面形式形成的一種文體。自然科學調查報告的種類很多，大致可分爲生態的調查、自然規律問題的調查、自然法則的調查，新事物的調查，以及基本情況的調查等。其中常用的調查報告有兩種： 1.自然規律問題的調查報告。是對自然規律問題情況進行調查覈實。包括調查了哪些事物，人，所調查問題的真實情況。 2.基本情況的調查報告。包括典型事件的敘述和分析。所有調查報告都包含：調查目的、內容、調查安排，調查數據、結果，結果分析，結論等

調查研究應堅持“實事求是，一切從實際出發，理論聯繫實際”。

分爲四個相互聯繫，相互貫通的主要階段。

(1) 準備階段 以科學的工作態度和方法作好有助於調查研究的組織工作和理論準備工作。

(2) 調查階段 用科學的方法和技術收集靜態資料。

(3) 分析研究階段 用科學的方法和技術將收集的資料進行優化。

(4) 研究寫作階段 寫出書面報告。

調查要求與準則，堅持“十二性”：有目的性（不盲目）、客觀性（不主觀）、真實性（不虛假）、系統性（不零亂）、完整性（不片面）、靈活性（不呆板）、細緻性（不粗糙）、深刻性（不膚淺）、準確性（有的放矢）、頑強性（不半途而廢）、學術性（有價值）、應用性（有實踐意義）。

注意幾個相結合：調查與研究、橫向與縱向考察、宏觀與微觀、動態與靜態、整體與層次、定性與定量、繼承與創新。