六一心得怎麼寫

今天“六一”兒童節，看到孩子們的張張笑臉，聯想起自己童年時代度過的一段段美好時光，回首自己童年經歷的見見往事，心中無限感慨，而今的自己日漸衰老，失去的青春不再可以回到從前，特別是自己經歷的童年有着與衆不同的樂趣、天真、遐想，但在我們心中無疑會打下深刻的烙印，對於我們今天每個人的成長我相信會帶來很多的幫助、很多的欣慰、很多的自豪、很多的快樂！

每個人心目中的“六一”在自己人生的發展歷程中都會有一段美好的故事發生，每個人童年時代過“六一”兒童節的經歷都有着不凡快樂。在今天看來自己雖然一直認爲過去的六一兒童節稍顯平淡、無味，與今天孩子們所過的節日相比也許是根本不能相提並論，但我認爲現在孩子們的學習負擔相對比較重，我們童年的學習生活還是快樂的。沒有家長拼命的催促，成績好壞無所謂。如今孩子們每天學習任務比較緊張，小腦袋繃的緊緊唯恐成績上不去，害怕父母的抱怨、老師的批評，孩子們承受的壓力很大，“六一”兒童節這一天孩子們可以放鬆長久繃緊的神經，心情舒暢，開心快樂，緩解腦力的疲勞。。。讓孩子們盡情的享受快樂的一天吧！

“ 六一”是孩子們的節日，在此祝願天下的小朋友們節日快樂！希望所有的家長們不要把望子成龍、望女成鳳之心強加給自己的孩子，希望老師們不要違背孩子們的主觀意願，把學習成績的好壞看成衡量一個孩子是否有發展的唯一尺度。

孩子是祖國的花朵，明天的未來。無論是做家長的、當老師的還是要以滿足孩子的天性、愛好爲主，是人才無論何時何地都會被人發現；是金子就是埋在土裏早晚也會發光。俗話說得好：強扭的瓜不甜。

“六一”兒童節，願孩子們永遠快樂着屬於自己真正的快樂，幸福着屬於自己真正的幸福！

2012年6月1日，國際兒童節，祝願天下寶寶節日快樂，茁壯成長。我可愛的兒子身體健康，聰明伶俐。

經過幾年的工作和婚姻生活，漸漸地我瞭解了很多，很多時候我們自以爲完美無瑕的感情或者事物，反而是滿目瘡痍；我們總以爲受傷的是自己，總以爲是別人在和自己過不去。我們每個人的確都是有個性和脾氣的，但是焉知這樣的個性或者脾氣是不是真的就能爲自己創造美好生活呢？最後，其實和自己過不去的原來始終只有自己。

當感性不在能爲自己帶來平和的時候，我選擇用理性來控制自己。也許我不再喜形於色，不再單純，但是卻能讓自己看清自己的需要和狀態。這樣也許會累，但是，我不再被別人左右，我能釋放自己的情緒，調節自己的壓力。逍遙、開心、幸福都只是相對的感覺。想獲得別人的幫助就要先學會尊重別人，有句話不是說：想要獲得，必先給之。 你把別人看得輕如鴻毛，別人爲何要將你視爲泰山？誤會或者是矛盾，都是因爲不曾理解。這個社會是不公平的，不是你付出多少你就能獲得多少，感謝我曾經遇到的困難和挫折，使我學會成長，懂得放下。

衝動和意氣用事，並不能解決事情。人，要學會思考，學會用正確的方式方法去表達自己的想法和建議，先自學、自律、自信才能事半功倍。在人生的道路上，借鑑別人的經驗可以讓自己走的更平順。

六一兒童節的感悟 “光陰似箭，歲月如歌，”隨着時光的流失，不知不覺就經歷了幾十個春、夏、秋、冬；幾十年的人生；幾十年的風雨；幾十年的歲月；幾十年的夢，讓人生逐步邁進滄桑歲月。

歲月不饒人，光陰總是要一分一秒的過去，一時一刻的流失，時光牽着我們的手，一去不回頭的往那人生夕日的海洋航行。我們無法挽留；也無法守護；也無法停步；更無法拒絕。

只有聽從天使的命令，跟隨而行。即使是拖着沉重的腳步；擔着很大的擔子；冒着風雨；含着飽經風霜的生活也要永不回頭的繼續往前走。

當你回頭仰望的時候，留下的只是烙印在自己臉上的一道道皺紋，還有深深地刻在內心深處的殘年往事。 日子就這樣一年一度的過，時光就這樣無情無義的流失，讓我們又度過了一年的“六一兒童節”。

這個節日聽起來是多麼幼稚、多麼快活、多麼天真、多麼可愛，可惜它早已不屬於我的節日了。雖然我還是跨過了這個時光的橋樑，度過了這可愛的一天，但那些天真活潑的校園生活今生再也不會有我的影子；稚氣靈靈的兒童團裏今生再也不會有我的腳印；幼稚翩翩的歌舞表演中今生再也不會有我的姿態；節目表演的欄目中今生再也不會有我的名字。

在“六一兒童節”即將來臨之際，每當我在樓上聽到小區幼兒園的操場裏響起一陣陣歌聲嘹亮的排練、歡歌笑語的娛樂、嘻嘻哈哈的捉迷，我就在想：小朋友們又要開過“兒童節”了，他們多幸福、多麼歡快啊！要是上帝允許我能把我的童年找回來，給她們一起在校園裏唱歌、跳舞、捉迷藏、表演各自的節目、施展各自的英姿，那該多好啊！ 那一天，正好逢上我休息，天氣涼爽，霧氣濛濛，微風繞繞，由於5月的雨水過多，沖淡了初夏的靈感，反而倒像回到了春天的氣息。早餐過後，我從超市買好東西回來，走到幼兒園旁邊的林蔭道上，剛好碰上幼兒園的孩子們正在老師的組織下，家長的陪同下，活潑樂觀，津津有味地表演着他們的各色節目，家長也在參與她們的節目，品嚐他們“兒童節”的快活，熱鬧極了。

路邊青悠悠的樹枝上還掛着孩子們精彩繪畫的作品，操場旁邊也站滿了熙熙攘攘的觀衆。此時我的好奇心也涌上了腦門，立刻停止了腳步，走進人羣的邊緣，盡情擡頭觀看她們精彩的表演。

一個穿着打扮非常潮流的家長正在和一位老師在搞打迷活動，孩子們正在爲她們鼓勵，觀衆們也正在爲她們加油，多起眼的角色啊。隨着時代的進步，潮流的發展，原來家長也在參與“六一兒童節”的表演節目，給孩子們帶來了無比的快樂和幸福。

我靜靜地站在那裏，炯炯目光對着她們的演示，心中確波濤翻滾，滋滋樂樂，好像自己的靈魂也跳進了她們的欄目中，真的回到了自己的童年，正在參與此時的活動。 回過神來，才察覺自己只不過是一個路過的旁觀者。

只是她們的表演引出了我心靈深處暗藏的好多兒時的記憶。 雖說我出生條件遠遠不如這些小朋友相比，那時在我們偏僻的山村，當然也就沒有進入幼兒園的培訓，直接就跨進了小學的大門。

那時的小學只有5年制教育，儘管我們是山村，但我們的老師都是從城裏掉去的優質教師，教學質量還可以，除了語文、數學兩主課以外，還是有體育、音樂、美術、勞動等附加課程。在我映像最深的就是快到“六一兒童節”了，老師都要在班上抽幾位好的同學出來表演歌舞節目，那時我也不例外。

我們在老師的組織下，用紅、黃、綠色的紙重重疊疊的折起，再用線條從中繫上，然後用剪刀剪出帶瓣的各樣花形來，每天下午放學後老師就把我們留在學校訓練兩個小時的舞蹈，當然也還有乒乓比賽、男女聲獨唱等。到了“六一兒童節”那天，我們就要懷着無比高興的心情，帶上我們充分準備好的節目，到全公社的舞臺上去表演，拿獎品。

那個時候的我雖說是站在一個不聞出色的舞臺，但在我小小幼稚的心靈裏，在我生活的花園裏，也會覺得自己是那些觀衆的注目之一，感覺是那麼的驕傲、那麼的幸福、那麼的活潑、那麼的可愛。我也是父母心中的好孩子；是老師心中的好兒童；是鄰居心中的好榜樣，只是那時因爲條件的差異，從沒有過父母的陪同，但在我的內心深處也是我最知足的“兒童節”，最值得我回想的兒童時代。

童年，是我的夢；是我的歌；是我精靈的一支樂曲。每到一年的“兒童節”，當校園裏傳來一陣陣歌聲；一遍遍舞蹈時，在我腦海裏都會油然而生地浮現出這些美好的記憶。

因爲它在我內心深處烙印了一道道不可逾越的鴻溝，無法拋棄的感想。 童年，是每個人生最燦爛、最可貴、最炙熱發光的開始；最引人注目的基礎；最惹人喜愛的花朵。

每個人的人生未來都建立在童年美好的夢景裏。小朋友：你們一定要好好地珍惜自己的童年，乖乖地聽老師的話，做父母的好孩子、老師的好兒童，爲你們的人生打下良好的基礎，創造美好的未來，將來一個個成爲我們祖國的棟樑之才，不斷改進社會，讓以後的小朋友在他們的節日裏過得更風光燦爛，活潑樂觀，惹人注目，給自己的人生留下一段美好的回憶。

十三年的年華轉瞬即逝。你如同懸在頭頂上面的點滴瓶。一滴一滴流逝乾淨。多少人同我一樣，也這樣佇目凝送着你的墜落啊。卻竟乎只得到了一個相同的數字——十三滴。又有多少人的心相繼錯落着沉到了谷底？屋子裏晦暗沉鬱，而窗外依然是陽光燦爛的晴朗世界。就是這樣了吧。

我想起你。一次一次而不能停止。你只是靜靜地站在那兒，平靜得像沒有心跳的木偶，或者亡去的故人。以致於幾乎看不到一點斑駁，偶爾望到了幾點星疏的白點，竟成了唯一的寄託。我們那麼疏遠……

但我又能怨尤些什麼呢？

十三年。十三次。你每次總帶來了最純潔，最快樂的韶華，你到來的時候，總是幫我們擦去了其餘三百六十多天所有的煩悶。你在我們身邊的日子裏，我們都是最天真，最可愛的孩子。

是我錯了。我不該自作聰明地將你給的回憶疊成一隻又一隻的紙船，就那樣認爲美好地放入溪裏。今日，你亦化爲一隻紙船，與我別離。

如果我是那雨滴的話……

那麼，我能夠像把不曾交會的

天空與大地連接起來那樣……

把你的心串聯起來嗎？

你回眸輕語：“別傻了，你已經長大了呢。”

這算是什麼，訣別語麼？

或許，我又錯了。我不該那樣地依戀你……我長大了呢。也許我該學着去走，那只有一個人時的路了。

別了，我的六一。

六一"的歌是甜甜的，"六一"的花是香香的，"六一"的孩子個個都是美美的。快樂的六一兒童節過去了，儘管時光短暫，但留給孩子們的美好記憶卻是永久的。

6月1日在幼兒園和兒子一起慶祝了六一兒童節，能夠與孩子一起參加這樣的活動，作爲一名家長我感到非常的興奮，彷彿又回到自己的童年。那天一進入會所，室內瀰漫着濃濃的節日氣氛！在一片歡聲笑語的喜慶氣氛中迎"六一"活動正式拉開了帷幕.雖然離活動開始的時間還早，但早已是人頭傳動。只見許多家長（有的是爸爸媽媽、有的是爺爺奶奶、還有的是全家幾口人一起）都興致勃勃來觀看演出。

都說每個孩子都是一個小天使，這句話在幼兒園寶寶表演中讓我深深的體會到了，雖然他們還是那麼的稚嫩，但舉手投足之間流落出的神情使人難忘。每個上臺的孩子都好似一個小天使，他們的眼睛都是那樣的清澈、透明，他們的表情是那樣的豐富、可愛。

看到小朋友在舞臺上的精彩表演，我感到很欣慰。看得出，他們是在很用心的表演着他們心目中的那個角色。也許在別人看來，他們還有很多的動作做得不到位，但是他們表演得很棒，因爲他們的努力，因爲他們的執着。我希望我的孩子在以後的生活和學習中，還能像他們一樣的認真、一樣的用心，能夠執着的去追求他心中的"最美"，從而實現自己的最終理想。我爲我的孩子而驕傲，更感謝湖光苑金拇指幼兒園爲孩子們所做的一切。

演出結束後，幼兒園還準備了禮物發給小朋友，看到孩子拿到禮物時欣喜的模樣，真不知應用怎樣的言語來表達！這不僅讓我想起我小時候每到兒童節都盼着能收到各類的小禮物，沒想到時隔這麼多年這種早已遺失的悸動，讓我在孩子的活動中再次找到！

孩子的第一個兒童節就在這裏留下了美麗、難忘的回憶。這個兒童節不僅是孩子們的也是我們每個人的。

最後希望每個小朋友都能夠健康成長，開心度過人生的每一天……同時也祝湖光苑金拇指幼兒園教育事業蒸蒸日上。

心得體會怎麼寫及範文

1、什麼是“心得體會"

在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達出來，就是“心得體會”。

“心得體會”是一種日常應用文體，屬於議論文的範疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。

2、心得體會的寫法

心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成

I、標題

心得體會的標題可以採用以下幾種形式：在XX活動（或XX工作）中的心得體會，關於XX活動（或XX工作）心得體會（或心得）。

如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以採用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動（或XX工作）中的心得體會”，例如：從小處着眼，推陳出新——參加大學生科技創新大賽的心得

II、正文這是心得體會的中心部分

(1)開頭簡述所參加的工作（或活動）的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。

(2)主體由於心得體會比較多地傾向於在文章標題下署名，寫作日期放在文章最後。

3、寫作心得體會應注意的問題

(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以後對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束後找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今後的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統性和深刻性。在表現手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的採用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。

心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經歷的同時，着重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以只論一點，不計其餘。

(2)實事求是，不虛誇，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮誇，造成內容的失實。

(3)語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地採用描寫、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。

明天就是六一兒童節了，我們利用下午最後一節課進行節目彩排。

在美術老師的帶領下，我們走向操場，只見通往操場的臺階上方有一個長長的條幅，上面寫着一排字“科學城一小慶祝‘六一’活動”。臺階周圍立着幾面彩旗，在風中擺來擺。我正出神地看着，兩個四年級的同學扛着隊旗從臺階上下來了，一定是爲一年級小同學入隊忙呢！

慶六一活動，我們有兩個節目，一個是大合唱：郊遊、蝸牛與黃鸝鳥，一個是吹口琴：兩隻老虎。

彩排的時候，我們就像麻雀一樣說個不停，一會說說自己的心情，一會兒討論一下胥雨的主持，搞得一團亂，老師實在忍不住了。大喝一聲：“安靜！”，接着對我們班叫道：“你們看看人家一班，多安靜，再瞧瞧你們二班，唱歌也唱不好，還能幹什麼？”我聽完後沒說什麼，但心裏卻不服，一班也有講話的人，爲什麼還表揚他們，我們只是唱前先開開口，說點小話，又不是不會唱，把我們說成啥樣了，哼，到明天表演的最好，讓你們看看！

這時，音樂響起了，我們好不容易唱完。終於要回教室，老師卻把我們班留下了，唉，別人都放學了，我們還在操場。不，排練，我討厭它！

教育與管理的重要。

沒有範文。以下供參考，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。

工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。

就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的基本要求1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

2.成績和缺點。這是總結的主要內容。

總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。

3.經驗和教訓。爲了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。

總結的注意事項： 1.一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。

2.條理要清楚。語句通順，容易理解。

3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。

總結中的問題要有主次、詳略之分。總結的基本格式： 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。

主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。

3、落款 署名與日期。

今年，我帶新入園小班。

這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶着奶瓶，每天他們在擺滿玩具的課室裏尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。

於是，課室裏哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地爲孩子們想想，他們這麼小，從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢？於是，我就儘量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。

有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺，常常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照顧着另外幾個。 記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較小。

入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手還一個勁地拉着我要往外掙，我就抱着他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：“是啊，媽媽怎麼還不來接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。”

聽了我的話，他便使勁地將身子往下墜，我趁機把他放在小椅子上。 他被我勸到椅子上後，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。

洋洋終於熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險，你還是躺在牀上等媽媽吧。”在我的勸說下，他終於睡到牀上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的牀邊，給他講故事，我都一一答應了，慢慢地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。

兩個月的時間過去了，慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環境、生活，大部分孩子認同了我，接受了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心裏甜甜的。