日記怎麼寫6年級

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況；

2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格；

3、正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情；

4、另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話；

5、正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定；

6、如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚， 又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些；

7、如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裏聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些；

8、總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。

延展閱讀

日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種

1、生活日記，生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來；

2、觀察日記，即觀察記錄，就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細緻的觀察，把它記下來；

3、可以寫零碎的片斷，不必講究文章結構；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文；

4、經常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養成觀察習慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力，這種日記最適宜我們小學生記。

例如：

今天是年的第一天，我和弟弟正玩的歡呢~玩着電動遊戲，正玩的興奮時，媽媽突然走過來說道：“別玩了！都已經近視了，你還玩啊！”“都已經近視了，讓他近視

下去唄！~”“媽媽給你出一道題，你做出來就允許你接着玩，做不出來，嘿嘿，就立馬給我做作業！”我一聽嚇了，肯定不會是簡單的題目，這下死定了。於是媽媽開

始出題了：

小趙.小錢.小孫三人，一位是律師，一位是醫生，一位是教師。現在只知道：

(1)小孫比教師年齡大。

(2)小趙和醫生不同歲。

(3)醫生比小錢年齡小。

你能確定誰是律師，誰是醫生，誰是教師嗎？

我看了這題，心想：這還不簡單。於是開始解題。根據（2）小趙和醫生不同歲和（3）醫生比小錢年齡小可以確定小趙和小錢都不是醫生，那麼小孫是醫生。再根據

(1)小孫比教師年齡大和（3）醫生比小錢年齡小可以知道，小孫（醫生）比教師年齡大，比小錢年齡小。可見小錢和教師不是同一個人，小錢是律師，小趙當然是

教師了！答完題，媽媽不得不讓我去玩電動。

數學身邊無處不在，你要經常學，如果別人考驗你，你答不出來，自然會吃虧！

小鬼我當家

今天爸爸媽媽不在家，由我這個小鬼來當家。嘿嘿！既然我來當家，那麼算這個家倒黴，今天我還不把它吵個天翻地覆。我敢擔保，我當家的時候天氣一定日月無光，天昏地暗，沒有半點太陽光，悽風苦雨，而且是烏雲密佈，黃沙滿天，飄風苦雨，反正不會是好天氣。如果在今天出行的人，那算你倒黴，誰叫你偏偏選在今天，這隻能說明你不會看天氣預報。什麼？你說怎麼才能確定哪天是我當家.我告訴你哪天天氣不好的，那我就是在那一天當家的.知道了不？

"噓，別那麼大聲，我告訴你，我好不容易說服爸媽讓我今天一個人當家.他們纔剛出去不久，別又把他們給叫回來了，不然我策劃了一個星期的計劃就全完了.如果我的計劃完成不了，我讓你吃不了兜着走。”我對妹妹說 。“哦，遵命姐姐。”我拿出計劃書，開始第一項--炒菜。

我來到廚房，拿起黃瓜，開始切，我先切掉黃瓜頭尾兩側，然後我想把它均勻的切成一片一片，沒想到切成一塊一塊的，算了，只要能吃就行，再放點“糖”，一盤與我的想像差的很遠的黃瓜，做好了。我嚐了一口“呸，好鹹，真難吃，怎麼會這樣？”我一下子把黃瓜全吐了出來。原來啊，我誤把鹽當成糖，怪不的那麼鹹。接下來再炒個雞蛋，我先打兩個雞蛋，然後放點鹽、味精，然後在鍋裏倒點油，等油燒熱了，我把雞蛋倒進去，一不小心，一個調皮的小油珠，跳到了我手上，好疼，我連忙洗一下我的手，一陣焦味直撲我鼻，呀！不好，雞蛋焦了。我手忙腳亂的盛好雞蛋，咋一看像非洲的黑人，吃一口“苦死了。”這就是我第一次炒的雞蛋--非洲黑人。沒辦法，我和妹妹只得出去吃，回來再洗碗。可是就連洗碗我也百出洋相。原來我以爲洗碗很簡單，用水龍頭衝一下，放點清潔劑，，再用抹布抹一下就好了，很簡單嘛。可是我連這麼簡單的事也做不好：我先按我想象的做法去洗，可是洗不乾淨。後來還是奶奶幫我洗。我連這麼簡單的事都做不好，慚愧啊~~~

看來以後我要多當幾次家啊。

我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業，夢想着有一天自己也成爲這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師爲楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。

盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啓發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室裏，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕鬆，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收穫呀！”後來，老師還教我一些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁溼潤了： 多好的老師呀……！我在心裏暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。

於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”盧老師見我進步了，她那美麗的眼裏閃爍着喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。

日記：記下這一天所發生的開心或不開心事情.數學日記：記下這一天所學到的數學知識.日記，一定要求實.所以數學日記，也要求實哦.綜上所述，建議你的數學日記寫一下幾點：1、記下今天所學到的知識2、記下今天沒掌握的知識3、確立自己今後對沒掌握知識的攻克計劃4、並做好自己以後對數學學習的長遠計劃首先寫今天遇到了些啥事情，胡亂編個跟數學有關的，然後說你想啊想（插廢話——費了九牛二虎之力啊什麼的），然後說還是沒明白，在說被旁人一句不經意的話提醒，終於想到了.最後吹原來數學是這麼有用的，就在我們身邊.完。

今天下午，我和媽媽在家裏的陽臺玩丟飛鏢的遊戲。

我和媽媽準備了一本本子來記錄得分，開始丟飛鏢了，我第一次得了零雞蛋，第二次得了七分，媽媽第一次得了了分，第二次也得了零雞蛋，我們倆一高一低不知不覺已經過去了一段時間，我和媽媽到最後一盤了我和媽媽都希望能贏對方，但也不一定能贏，最後我輸了，媽媽贏了。我嘆了口氣，媽媽說：“不要灰心，下次再接再勵。”

我聽完這番話也就高興的笑了。（二） 今天，我正在做作業時，我看到小烏龜在金魚缸裏四處轉悠找吃的，我才記起很久沒有給小烏龜餵食了，於是我把冰箱從上到下都找遍了，也沒找到豆角和香蕉，只找到了一些零食。

我的目光落在一包薯片上，薯片使用馬鈴薯做的，馬鈴薯也應該算是蔬菜，按道理說，小龜也應該吃薯片囉！ 我放上薯片，小烏龜吃了，我也蠻聰明的。（三）1。

今日，晴，我的心情也是如此的，因爲今天姐姐要帶我去公園玩 我最喜歡姐姐了，每次去公園玩 都會跟我買好多好吃的 也不會阻止我玩遊戲 在旋轉木馬上 我快樂的像只飛翔的小鳥2。 今日，微風，媽媽去上班了想每天一樣，我也開始寫我的日記，我喜歡這項作業，我很快樂，因爲我發現寫日記時間很有趣的事情 媽媽也是誇獎我寫得好。

3。糟糕 ，今天把媽媽的化妝品弄撒了，我本來只是好奇的 沒想到犯了大錯誤，那可是媽媽最心愛的了。

怎麼辦呢？果然媽媽回來，大發雷霆，還打了我一巴掌4。今天媽媽 上班前把我叫醒了 要知道 媽媽從來都不會這麼早叫醒我的 難道還要打我嗎 我怕極了。

沒想到，媽媽說對不起，昨天是媽媽不好，其實我沒有怪媽媽 媽媽還是好媽媽！5。今天，是特別的日子，是媽媽的生日，所以爸爸親自下廚，其實爸爸的廚藝要比媽媽好呢，只是爸爸比較忙沒有時間，今天可以好好地大餐一頓了，我送了媽媽一件禮物，是我給媽媽畫的肖像 媽媽可喜歡了 還親了我6。

媽媽說我自己在家沒人照顧，要把我送到奶奶家，我不喜歡去奶奶家，因爲奶奶要照看弟弟，他總是哭的，他那麼小 ，也不能跟我一起玩，可是就算不情願，還是去了7。真是可惡，又被哭聲弄醒了，沒辦法睡懶覺了！昨天夜裏他還哭了呢，可是奶奶一點都不怪他，還照顧她，我覺得奶奶都忘記我的存在了，除了每天三餐叫我吃飯8。

哎，又是重複的一天，奶奶還是那樣 對我很冷漠，弟弟還是總哭鬧，我終於忍不住了，大吼一聲，哭什麼哭 奶奶嚴厲的說不許對弟弟這樣，他不會說會 當然餓了 尿了就要哭 ，你以前也這樣的！我很委屈9。昨天我把奶奶的話想了想覺得很有道理，所以今天我決定加入照顧弟弟的行列，奶奶也很高興，說我懂事了，還給媽媽打電話說了這件事，奶奶說媽媽誇獎我呢。

10。今天，我更加熟練地知道怎麼照顧弟弟了，他哭得大聲就是餓了，我會哄他，然後讓奶奶去弄奶粉，哭得小聲，就是尿了，我會幫奶奶拿尿不溼，然後看看怎麼換11。

我學會換尿布了，以後又可以爲奶奶分擔了，奶奶一整天都樂得合不攏嘴，一直在誇獎我真乖，我其實只是無聊纔想做這些的，不過看奶奶開心，我也很開心12。奶奶爲了獎勵我，給我做了紅燒排骨，我最喜歡奶奶做的，我覺得奶奶對我也不再冷漠了，奶奶越來越喜歡我，甚至多過了弟弟，我和奶奶，突然覺得弟弟也很可愛了13。

今天，老家的表叔來奶奶家了，我很開心，因爲從小我就和表叔最好了，他總是帶我玩，還會給我很多好吃的這次又帶來了家鄉的特產，可惜弟弟吃不了，等他長大，我要分給他14。家裏有客人就是好，連飯菜都變得豐盛了，可是奶奶會很辛苦的，我就擔當起了照顧弟弟的重任，我發現弟弟笑起來很可愛，他也總是對我笑，我想他也是喜歡我的15。

表叔回家了，其實還可以多帶幾天的，只是聽說表嬸生病了，家裏沒人照顧，必須回去，我很捨不得表叔的，不過表嬸的身體要緊，表嬸對我也是很好的。16。

今天是我在奶奶家的最後一天，因爲媽媽說奶奶年紀大了 ，我不能呆太久的，可是弟弟呢？我很喜歡和他在一起的，媽媽說弟弟也要被舅舅接走了，舅媽從國外回來了17。回到家的感覺也是不錯的，畢竟是熟悉的味道，我喜歡我的牀，特別的舒服，每每躺上去都不想起來，這是爸爸媽媽特意給我挑選的，爸爸媽媽很愛我，我也愛他們。

18。媽媽下班回來，買了很多好吃的，我說是因爲很久沒看見我麼，媽媽說小鬼 纔不是呢 是你舅媽舅舅一家要來了，舅媽給我帶來了很多外國的糖果，味道特別的好19。

作業，暑假過了一半我纔想起來，老師原諒我吧，我真的是玩瘋了，不過還好來得急，我今天做了很多呢，我一定會在開學前完成他們的。我相信自己，要給自己加油20 今天，我起的特別早，媽媽都吃驚了，我說我要寫作業，媽媽說我乖，好懂事，讓我在家好好學習，少看電視，我做到了，完成了好幾項作業，看了一個小時電視21。

今天的生活跟昨天差不多 還是寫作業，看電視，不過今天有點偷懶了，只寫了一點作業，因爲真的很想玩遊戲的，媽媽也沒有責怪我，說是看我學習辛苦，獎勵我了22。今天我又奮起直追，完成了昨天三倍的作業，然後晚上，鄰居哥哥來找我玩了，我們看了一會電視，又玩了會遊戲，然後媽媽給我們做了宵夜。

星期六那天我們開始搬家，早晨一起來，我們就換上衣服開始搬，開始忙活。

媽媽把我和爸爸叫到廚房，說搬完家晚上吃餃子，還要在餃子上包上硬幣、辣椒、花生……吃到硬幣，搬家後的一年到頭都會起財運的；吃到辣椒，搬到新家後的一年都會精氣十足的；吃到花生，搬家後的一年裏一定會穩穩當當的……大家都知道這是迷信，但是，大家只圖一樂嘛！

到了晚上——"煮餃子嘍！"媽媽喊了一聲，我以飛快的速度衝進廚房，睜着眼問媽媽："媽媽你一共煮了多少個餃子呀？"媽媽說："素餡的有50個，肉餡的佔素餡的80%，你說，一共有多少個餃子呀？""50的80%就是40個，40加50就是90個，媽媽一共包了90個餃子。""對了。"媽媽一邊煮一邊表揚我。

吃完餃子我數了一下，我吃出5個硬幣、6個花生；媽媽吃出5個花生、3個、硬幣1個辣椒；爸爸吃出了9個硬幣、9個花生、3個辣椒。我問媽媽："媽媽，你知道我吃的餃子佔總數的幾分之幾嗎？""當然知道了，你吃了11個，共90個，用11除以90，不就是90分之11嘛。"媽媽滿懷信心地說。接着我又問爸爸："你吃的硬幣佔我的百分之幾呀？"爸爸不假思索地說："我比你多吃4個硬幣，用4除以5，不就是80%嗎？"看來，我們家的人都還蠻聰明的嘛！

吃完飯後，爸爸陪我做應用題，'去奶奶家要做公共汽車，車上一共有9人，再加上爸爸、媽媽和我，一共是12人。過了一站，上來2人，下去3人；第二站，上來1人，沒有人下去；第三站，沒有人上來，下去2人；第四站，上來3人，下去1人；到了最後一站，上來1人，下去4人，其中包括爸爸、媽媽和我，請你算算車上還有多少人？'我的解答是：12+2-3+1-2+3-1+1-4=9人，你答對了嗎？

奶奶家住在樓房裏，住在上一層，上一層，再上一層又上一層，下一層又下一層，上一層又上一層，再上一層有下一層，再下一層又下一層，請問奶奶住在哪一層？'你答對了嗎？

生活中處處充滿數學！同樣，數學也是非常奧祕的，等待我們去探求、思考，在寫數學日記的過程中我學會了很多知識，學會了解題的方法，爲未來地下了一個良好的基礎，我一會要好好學習，爭取在數學比賽中拿到一個好的名次回報給我的老師、我的父母……

一、數學日記內容 1、課堂日記 寫心得體會，學生在學數學、上數學課後或做數學作業時有什麼想法、有什麼體會、有什麼啓發、有什麼發現等，都可以在日記中寫上通常會記錄下學生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創新情況、應用情況。

例如： 我們今天學習了“三角形”，知道了什麼叫三角形，三角形的特徵，三角形的分類和三角形的穩定性在實踐中的廣泛應用等。這節課，我學得最好的地方是三角形的特徵，還有一個地方我還不理解：爲什麼鈍角三角形中只能有一個鈍角，不能三個角都是鈍角呢？我問了其他幾個同學，他們也不會，明天我得再請老師給我講一講。

你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學知識理解得透徹。 2、思維日記 要記錄學生上課、作業、解決問題時的思維過程。

例如：老師給我們講了一道題：5800萬千米=（ ）億千米。一個小組是這樣做的：萬千米和億千米之間的進率是10000，就用5800萬千米除以進率10000，小數點向左移動四位，是0.58億千米。

我還有一種想法：先把萬千米改寫成千米，是58000000千米，再在它億位的右下角，點上小數點，是0.58億千米。怎麼樣，我的方法好嗎？ 3、合作日記 主要記錄學生在數學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。

例如： 今天，我又沒有認真聽講，所以上交作業做得那麼慢。不會的題，我就去問同位同學，他有點不想講，這我知道，是因爲這幾天我一個勁的問他題，把他問煩的緣故，我不怨他。

唉！今後一定得認真聽講。於是我就去問xxx，她給我講得非常細。

交上作業，老師誇我做得好，我非常高興。其實，老師應該誇那位同學，至於是哪一位同學，我想大家已經知道了。

4、生活日記 主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、並有親身體驗的有關數學的情景，使學生感到生活中處處有數學。例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。

我買了之後，售貨員找給我6元3角錢。回家的路上，我算了算：1千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元-4元7角：5元3角，應該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。

我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實，是個好學生！”啊！我用數學啦，數學的作用好大呀！ 5、情感日記 主要記錄學生在數學學習中所表現出來的情感與態度發展變化的情況。 例如：今天中午，我發現張燦抄靳泰然的，數學學習指導，我想了一會，到底報告不報告老師呢？如果報告了，是爲她好；如果不報告的話，就害了她。

於是我就告訴了老師，老師把她喊了出去，她進來的時候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎麼辦呢？ 6、考試日記 主要記錄學生在數學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試後的經驗總結情況。

例如： 今天，我們考試完了，成績也下來了，我估計能考90分以上，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯的。

如：“一個整數的末尾添上兩個0，原來的數就擴大100倍。”這個判斷題是錯的，因爲在0的末尾添上兩個0就不成數了，我疏忽了這一點。

以後一定要仔細分析，全面考慮問題。 7、探索日記。

主要記錄學生有關數學的自主探究、主動發現、實踐創新的過程。例如： 我在玩計算器時發現了一種現象：21—12=9,43—34=9,65—56=9,76—67=9,87—78=9…… 32l一123=198,432—234=198,543—345=198,654—456=198,765—567=198…… 4321—1234=3087,5432—2345=3087,6543—3456=3087,7654—4567=3087…… 54321 —12345=41976,65432—23456=41976,76543—34567=41976……通過觀察發現：幾個連續的自然數組成一個整數，按從大到小的順序排列組成的數減去這幾個數字按從小到大的順序排列組成的數，如果組數的數字的個數一定，所得到的差就相等。

你說數學奇妙不奇妙？通過研究，我知道了：只要你樂於探索，你就會有很多奇妙的發現，這時，你也就會發現數學是多麼的有趣。 8、故事日記 主要記錄學生身邊發生的或聽到的一些數學小故事。

例如： 今天我在家裏，給爸爸出了一道題：10+10等於多少？爸爸說：“20”，我說：“錯！”爸爸說：“得多少？”我說。

例文：算賬今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。

首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。

接着是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。

21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。 學習用費：430+200+81.3=711.3（元）。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5*30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5*3*30*5=1125（元）。

“還有什麼呢？”我咬着鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品。”哎，媽媽回來了。

沒錯，還有學習用品。 學習用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛。

日記：記下這一天所發生的開心或不開心事情。

數學日記：記下這一天所學到的數學知識。 日記，一定要求實。

所以數學日記，也要求實哦。 綜上所述，建議你的數學日記寫一下幾點： 1、記下今天所學到的知識 2、記下今天沒掌握的知識 3、確立自己今後對沒掌握知識的攻克計劃 4、並做好自己以後對數學學習的長遠計劃 首先寫今天遇到了些啥事情，胡亂編個跟數學有關的，然後說你想啊想（插廢話——費了九牛二虎之力啊什麼的），然後說還是沒明白，在說被旁人一句不經意的話提醒，終於想到了。

最後吹原來數學是這麼有用的，就在我們身邊。完。