800字調查報告怎麼寫，怎麼寫社會調查報告

社會實踐調查報告的寫作程序

一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報告的主題應與調查主題一致；

要根據調查和分析的結果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不副。

2.取捨材料

對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調查資料"，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取捨。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關係不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

3.在現有有用的材料中，要比較、鑑別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

3.佈局和擬定提綱

這是調查報告構思中的一個關鍵環節。佈局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是："圍繞主題，層層進逼，環環相扣"。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關係一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來製作提綱。

4.起草社會實踐報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規範，具有審美性與可讀性，如："制定優惠政策，引進急需人才"，"運用競爭機制，盤活現有人才"，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改社會實踐報告

社會實踐報告起草好以後，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之後，才能定稿向上報送或發表。

問題的提出 據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。

全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率爲22.78%，中學生爲55.22%，高中生爲70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。

因此兒童及青少年近視的防治越來越爲學生、家長及社會所關注。 爲什麼患近視的青少年越來越多？孩子們的眼睛到底是怎麼近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？爲了解中學生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分七年級同學作了一次調查。

二、調查問卷 爲了防止中學生近視，我們爲廣大中學生出此問卷 1.你是不是近視？ A. 是的 B、不是 2.你是如何近視的？（不近視的可不答） A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它 3 你近視多少度？ A. 100以下 B. 500以下 C. 更高 4.你近視幾年了？ A. 一年以下 B. 五年以下 C. 其它 5.你身邊大部分同學近視嗎？ A. 是的 B. 不是 三、調查分析：導致眼睛近視的原因： 大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。

而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。 1 看電視距離太近 2 看電視的時間太長 3 所看電視的畫面濃度太深 4 寫作業時的姿勢不正確 5 在光線太強的陽光下看書 6 在光線太弱的光下看書 7 長時間的在電腦前 8 不合理飲食 9 看激光 10 在車廂裏看書 11 遺傳因素 12 不認真做眼保健操 四、調查結果： 通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象並不加以重視。

甚至有人認爲近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。

許多人常將其歸咎於不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。

五、建議 （一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。

（三）時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）儘可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A,D的食物。 （六）定期到眼科專醫作檢查，聽從儀醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會 爲有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛鍊身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。視力關係着我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來後悔。

面對21世紀視覺危機的挑戰，我們要勇於接受挑戰，戰勝敵人 回答者：天外銀龍1 - 初學弟子 一級 5-8 21:43 問題的提出 據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率爲22.78%，中學生爲55.22%，高中生爲70.34%。

更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越爲學生、家長及社會所關注。

爲什麼患近視的青少年越來越多？孩子們的眼睛到底是怎麼近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？爲了解中學生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分七年級同學作了一次調查。 二、調查問卷 爲了防止中學生近視，我們爲廣大中學生出此問卷 1.你是不是近視？ A. 是的 B、不是 2.你是如何近視的？（不近視的可不答） A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它 3 你近視多少度？ A. 100以下 B. 500以下 C. 更高 4.你近視幾年了？ A. 一年以下 B. 五年以下 C. 其它 5.你身邊大部分同學近視嗎？ A. 是的 B. 不是 三、調查分析：導致眼睛近視的原因： 大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。

研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。

1 看電視距離太近 2 看電視的時間太長 3 所看電視的畫面濃度太深 4 寫作業時的姿勢不正確 5 在光線太強的陽光下看書 6 在光線太弱的光下看書 7 長時間的在電腦前 8 不合理飲食 9 看激光 10 在車廂裏看書 11 遺傳因素 12 不認真做眼保健操 四、調查結果： 通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象並不加以重視。甚至有人認爲近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。

還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎於不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。

調查名稱（題目）：影響學生聽課效率因素的調查報告 調查人：XXX,XXX,XXX 調查目的： 學生的主要任務是學習，學習的大部分時間在課堂中度過。

雖然許多同學共處一室聽課，然而聽課效率卻因人而異，各有差別。當然個人的智力因素對於聽課效率有一定的影響，但經過思考，我們認爲也有相當一部分其他因素影響聽課效率。

爲此，我們決定對這一課題進行調查。 調查地點：XXX城市 調查對象：XXX中學高一年級學生 調查時間：XXXX年XX月XX日—XXXX年XX月XX日 調查方法： 隨機抽樣：隨機抽取50名男生，50名女生共100名學生進行問卷調查。

問卷調查：設計相關的調查問題，如：（主體） 1、你在上課前有預習的嗎？ A.每次都預習 B.大部分時間有預習 C.很少預習 D.完全沒有 2、…… 調查組織： 我們跟學校相關老師聯繫，取得老師的支持，利用課後時間，給被調查者說明調查意圖，取得大家的支持，……，發放調查表格，……收集調查表格，……發放XX問卷，回收XX問卷…… 數據處理： 運用統計分類彙總表等統計工具進行數據加工處理，得出結論。 調查結論： （1）學習興趣越高，聽課效率也越高，學生應培養自己對每門學科的興趣。

（2）課前預習能提高聽課效率。 （3）聽課時間以35分鐘最爲合適。

（4）上課形式以理論課和習題課相結合爲佳。 調查效果： 本調查結論可以作爲學校、教研組進行教學管理與教學改革的參考依據。

…… 調查心得： 通過本次調查，使本人瞭解到……，瞭解到自己的知識、能力比較用限，今後……。

中學生環保意識調查報告 組長：林智 組員：林義 林謀 林師越 範高翔 樑遠 林餘 組員分工：（1）林謀和林師越同學負責查資料 （2）範高翔和樑遠負同學責調查問卷 （3）由林義同學負責對調查問卷進行統計分析 （4）各組員寫心得體會 （5）最後由林智同學總結和寫心得體會 指導老師：王奮 課題研究目的：分析我校學生環保意識所存在的不良現象及形成和影響 課題研究意義：我們作爲該校學生，我們將針對我校中學生環保意識所存在的一些不良現象，爲學校想方設法地提出建議，從而提高我校學生的思想道德水平. 課題研究步驟：（1）11月2日 確定研究和課題 （2）11月3日 小組討論分工 （3）11月5日 進行調查問卷 （4）11月7日-12日 資料及有關數據整理 （5）11月13日-19日 分析原因並討論總結 （6）11月20日-12月8日 撰寫結題報告 （一）數據統計 序號 總人數 調查問卷問題 答案選項 所選人數 所佔比例 1 200 你覺得我們該不該講究環保。

A應該 B不應該 C無所謂 A67人B60人C73人 A33.5³0Ã6.5% 2 200 你看到地上有雜物，你會主動撿起來嗎？ A會 B不會 C有時會 A50人B89人C61人 A25´4.5Ã0.5% 3 200 在生活當中你是否經常看到有人亂丟垃圾？ A經常 B沒有看到 C偶爾看到 A91人B20人C89人 A45.5±4.5Ä4.5% 4 200 你有向別人宣傳過環保意識嗎？ A有 B沒有 C沒必要 A31人B68人C101人 A15.5³4Å0.5% 5 200 你使用電池是否回收？ A否 B是 A131人B69人 A65.5³4.5% 6 200 你吃的零食，你經常會丟到垃圾筒裏嗎？ A經常B不會 A101人B69人 A50.5´9.5% 7 200 你有隨地吐痰的習慣嗎？ A有 B沒有 A120人B80人 A60´0% 8 200 你買東西是否經常用塑料袋？ A是 B不是 C偶爾 A111人B43人C46人 A55.5²1.5Â3% 9 200 你是不是亂扔塑料袋？ A是 B不是 A75人B125人 A37.5¶2.5% 10 200 你知道塑料袋對環境的影響嗎？ A知道 B不知道 A164人B36人 A82±8% （二）調查結果分析並提出建議 調查結果分析：在這次的調查中，我校同學的環保意識還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點： 問題一：你覺得我們該不該講究環保？竟然有36.5%的同學認爲講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學存在一些習慣上沒有講究環保. 問題二：當問同學”你看到地上有雜物你會主動撿起來嗎？”可有44.5%的同學看到地上有亂丟的雜物也不會去撿起來.這又說明了他們根本不會以身作則去提倡環保. 問題三：在生活當中你是否經常看到有人亂丟垃圾，而這個問題在調查中，有45.5%的同學經常看到有人亂丟垃圾.這一現象體現學生生活環境中沒有人去提倡環保，反而是讓學生看到亂丟垃圾的現象. 問題四：有55.5%的同學買東西經常使用塑料袋，而且有37.5%的同學是用了之後就亂扔，但還是有82%的同學知道，塑料袋對環境的影響，但就是不自覺處理好塑料袋. ·調查報告怎麼寫 ·市場調查報告怎麼寫 ·調查報告格式 ·三下鄉調查報告 ·環境調查報告 ·大學生調查報告 ·中學生調查報告 ·農村教育調查報告 問題五：你有隨地吐痰的習慣嗎？ 有60%的學生隨地吐痰的習慣，這反映了這些學生不講究衛生，根本不理會什麼環保. 以上所反映的這些問題不容樂觀，我們應該當引起高度重視，所以在這裏我們針對以上問題提出點建議： （1）通過學校加強對學生的教育，制度校規來規範學生的環保意識多開展環保宣傳活動. （2）我學校應大力提倡綠色環保的良好作風，努力營造這種氛圍，並制定校規來嚴格管理. （三）各組員心得體會： 範高翔： 通過這次調查研究之後，我們發現我校環境保護並沒有得到大力提倡.但並不是所有人都不養成保護環境的好習慣.雖然總體來看我校學生環境意識不容樂觀，但是隻要學校的提倡和學生的自覺性.那麼相信我們會有一個乾淨而又美麗的校園和每個人都會養成一個良好習慣. 林義： 在進行調查問卷分析的時候，心裏想到很失望.通過這次調查我們明確了很多問題.其實解決這些問題是非常簡單，也都是大家舉手之勞就可以辦得到的，愛護環境人人有責，多一個人參與就多一份力量.我相信問題最終會解決的. 林餘： 其實所有問題都可避免的，只是我們太懶惰了而以.不要讓一時的懶惰毀滅了我們的一生，既然發現了問題，那麼我們就要尋找解決的方法，方法就在我們身上，環境的保護需要大家，大家一起努力是解決環境問題的最好方法. 樑遠： 作爲一名學生，應該德 智 體育 勞 全面發展.我們應當養成好的習慣來塑造人生.我們要生存，就要有好環境，而一個好環境你如果不去保護它，那麼它就會慢慢的消失.看到腳下有一些垃圾，順手撿到垃圾箱裏，那又何妨呢！就那麼一點小事，爲何不行動？要想有一個好環境生存下去；那麼必須保護它，避免它受污染.Come on！！！讓我們爲了生存而努力吧！ 林謀： 只要有心意去保護，一切皆有可能做到.我相信我校學生的環保意識會提升的，一切習慣我們都可以改變，但是要做到這一點，還必須有所行動.在發現了缺點之後我們要大膽去承認錯誤並加以改正.大家快行動吧！沒什麼不可以的，爲了美好的家園一起努力吧！ 林師越： 看着那白色的塑料帶在滿天飛舞這一景象讓人覺得頭痛.通過調。

社會調查，是指應用科學方法，對特定的社會現象進行實地考察，瞭解其發生的各種原因和相關聯繫，從而提出解決社會問題對策的活動。

社會調查主要包括以下要素：（1）明確的調查目的；（2）具有社會意義的調查對象；（3）科學的調查方法；（4）實際的調查效果。 社會調查據其分析單位的不同，可分爲宏觀調查（如對國家，省，縣或人口普查等大範圍或大規模的調查）和微觀調查（一般包括兩三人或數人的小羣體的查）。

據其調查內容和功能的不同，可分爲研究性的調查（爲解決理論性或政策性的問題而進行）和工作性的調查（爲解決當前實際工作中的問題而進行）。 社會調查應有的態度 1求益的態度：力求促進社會進步，解決社會問題，增進人民幸福。

2求實的態度：尊重客觀事實，不“唯上”不“唯書”。 3求教的態度：眼睛向下，虛心向羣衆學習與求教。

怎樣開展社會調查？ 第一步，選題。根據當前國家經濟形勢和相關的方針政策，以及自己的興趣和學識，並結合社會調查的要素特徵，選定一個值得研究的問題，如小城鎮建設，退耕還林等等。

選題時應當採用必要的查閱文獻資料，諮詢相關老師等方法。 第二步，計劃。

緊扣選定的主題，參照相關資料，提出不同層次的問題，並確定系統的調查項目，比如說要研究小城鎮建設的問題，就要提出其必要性和所需條件等問題，每個問題又包含了若干小問題。 第三步，設計指標。

指標就是用一定的數量和單位來描述調查對象，如某地區的人口和人均收入等。要用各種數量指標和質量指標從各方面完整地揭示調查對象的本質特徵，保證其縱向和橫向的可比性。

第四步，擬定提綱。就是用提綱的形式將以上的準備確定下來，對所有提出的問題和項目加以精選，分別輕重穩急，使其系統，完整。

第五步，選擇適當的調查方式和方法。常用的調查方式有普遍調查（對調查對象的每個部分每個分子毫無遺漏的逐個調查），典型調查（選擇一個或若干個具代表性的單位做全面，系統，周密的調查），個案調查（對社會的某個個人，某個人羣，或某個事件，某個單位所做的調查）。

常用的調查方法有問卷法（合理設計問卷，採用開放式，封閉式或混合式問卷收集信息），文獻法（通過書面材料，統計數據等文獻對研究對象進行間接調查），訪問法（通過交談獲得資料），觀察法（現場觀察，憑藉感覺的印象蒐集數據資料）。 第六步，培訓與準備。

請有關專家對調查人員進行必要的培訓，包括調查態度和調查技能的培訓。此外，還應該注意籌備必要的資金和物質條件，作好與被調查單位的接洽工作，並爭取有關單位的支持，保證調查工作的順利開展。

什麼是調查報告？調查報告就是根據調查研究的成果寫出來的正確反映客觀事物及其規律的書面報告。它通常反映重大事件。

新生事物。突出的典型。

重要的經驗和嚴重的問題。

調查報告有哪些特點 1社會性。調查報告作爲時代的鏡子。

從各個不同的側面客觀地反映社會情況和問題。具有明顯的社會功能調查報告所總結的典型經驗。

對社會各方面具有指導意義；調查報告所接揭露的問題對社會各方面具有警戒作用；調查報告作爲一種社會輿論。社會事實的發言人。

能夠比較客觀地反映人民的願望。能鼓舞人們克服前進道路上的各種困難。

信心百倍的爭取勝利。 2針對性。

調查報告總是針對某一種思想傾向。具體實踐或實際問題而寫作的。

通過對客觀事物的真實反映來表達作者的立場觀點和思想傾向。作者反對什麼。

贊成什麼在調查報告中涇渭分明。而不是棱模兩可。

3真實性。任何社會調查的目的都是爲了瞭解客觀實際。

發現問題。解決問題。

掌握規律。調查報告的生命在於用事實說話。

材料的真實和準確是首要的。調查報告採用的材料應是經過科學處理和認真核實鑑別的。

而不是道聽途說的。是具體的。

既有點又有面的。而不是抽象的。

4典型性。調查報告具有典型性。

典型事物最能反映一般事物的本質與規律。是爲了解決某個問題。

總結某項經驗。研究事物的發展趨勢而寫作的。

因此需要恰當的選擇典型。解剖麻雀。

探索事物的發展規律。尋求解決矛盾的辦法。

調查報告有哪些類型 1根據對調查對象反映的範圍的不同。可以劃分爲概況調查報告和專題調查報告。

概況調查報告也叫綜合調查報告或普遍調查報告。主要是圍繞調查對象的基本狀況而寫的。

對全部調查的結果進行比較全面而系統的反映。這類調查報告一般是就某一地區或單位而進行的。

往往設計到政治。經濟。

文化，人口。地理。

歷史等各個方面的基本情況。對調查對象的發展變化。

前因後果。來龍去脈作比較詳細的交代。

專題調查報告是圍繞某個問題撰寫的。可以是典型經驗。

專題情況。新生事物。

歷史事件或存在的問題等等。比如關於農村合作經濟的調查。

關於人才浪費的調查。關於個體商販精神生活現狀的調查等等。

專題調查報告主題鮮明。材料具體。

針對性強。具有很強的說服力。

2根據調查對象反映的內容不同。可以分爲總結經驗的調查報告。

反映情況的調查報告。揭露問題的調查報告。

總結經驗的調查報告是對實踐中涌現出來的具有普遍指導意義的典型經驗而撰寫的。

看看能不能幫你了！要是寫些 拔蘿蔔什麼的 我感覺就是個作文了！對於從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。

短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。 XX村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。

村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。

X村長自74年上任以來，爲村裏的工作耗盡心血，給村裏帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起X村長，村裏的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進村後，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想象中的農村有着相當大的區別。待融入到村中去以後，可以深切的感受到村裏的治安情況相當好。

經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不誇張的用了安居樂業來作爲XX村給我的第一印象。 聽村裏的領導介紹，村裏的主要收入來源於種植業，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是達到了每畝10000元。

但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時，村裏領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠，在村裏投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其後的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折。 人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。

在其後幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。 學校並不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。

但與我從小生活的城市中的小學已有着天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環境並不能用一個好字來形容。

但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。 在和孩子們的交流中我瞭解到，他們都很想成爲大學生成爲科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。

但當我問他們以後回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學，去大城市的話影響着他們。

沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。 人才、教育再一次在我的腦海中迴盪着。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的牀頭貼着一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口！！！ 聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。

我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫於自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落後的環境，實現自己美好生活的夢想。

但當這些村裏的驕傲考出去成爲大學生以後呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村裏留下的是什麼？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

這種人才流向並非只存在於農村和城市之間，也同樣存在於小城市和大城市之間，落後地區和發達地區之間，以至於我國的西部和東部之間及國內和國外之間。 孩子們的想法和做法並非出自自己思考，而大部分都來源於家長和老師的言傳身教。

在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以後考大學，考名牌大學，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說：村子裏太苦，能到外面去，幹嘛回來。

誰不想讓自己的孩子過點好日子！ 以XX村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列。XX村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。

XX村之所以富裕，關鍵在於和韓國合作的200畝高效田，其實這對村裏既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術，村裏出勞力，出土地，收穫後，韓國人回收所有果實和種子，付給村裏的報酬只是收益中極少的一部分。

而且還規定村裏不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。

而我們爲了這筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術欺騙，其原因何在？人才不足！！試想如果村裏有這麼一批農業知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術，從而爲我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村裏將遠比現在要富裕！ 孩子們是渴望知識的，村裏也是需要人才和技術的。

但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。

在XX村採訪的過程中，我們瞭解到，80%的家庭將孩子的教育費用作爲自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之後，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀。

中學生消費情況調查報告 一、問題的提出 隨着物質生活水平的提高，中學生的零錢越來越多，消費水平也越來越高，學生之間的攀比現象，以及社會上的少年犯罪現象也由於這些因素隨之越來越多。

中學生不同於其他的消費階層，他們無經濟收入，但因爲很多中學生都是獨生子女，被家長視爲“小皇帝”，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作爲消費者，經濟來源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費、節省開銷是我們所關注的焦點。

因此，瞭解初中生如何消費，便知他們如何理財。 二、調查報告 研究目標： 1、通過活動，調查初中生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。

2、通過活動，正確認識金錢在現實生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹立什麼樣的金錢觀。 研究內容：調查初中生的零花錢的數目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費理念。

研究方法：主要採取問卷調查的方式進行，問卷設計注意科學性，遵守題目制定的準則——越簡單越好，使題目簡明扼要，層次分明，爲確保信度，問卷採用集中填寫當場收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結果不會對各位同學產生任何不利影響，請同學們如實回答。 研究對象：對某中學初二（1）班43名同學進行了調查，收回有效答卷42份。

三、調查結果 表1. 某中學初二（1）班同學消費情況的調查統計42人 調查內容 調查結果 1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 A:18,42.9% B:16,38.1% C:3,7.1% D:5,11.9% 2、你每月零花錢的來源 （可多項選擇） A勤工儉學 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來源 A:6,14.3% B:34,81.0% C:7,16.7% D:3,7.1% E:4,9.6% 3、你的零用錢主要用途是（可多項選擇） A買書籍 B 儲存起來 C買零食 D打遊戲 E體育運動 F買衣服 G朋友聚會 H其他 A:21,50.0% B:23,54.8% C:20,47.6% D:2,4.8% E:5,11.9% F:12,28.6% G:7,16.7% H:12,28.6% 4、購買一種商品，你首先考慮的因素是 A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流 A:11,26.2% B:2252.4% C2:4.8% D:10,23.8% 5、你對中學生吃零食、穿名牌的看法是 A 不會因價格貴而放棄 B 在經濟條件允許下，可以考慮 C沒什麼看法 D不應該 A:1,2.4% B:28,66.7% C:5,11.9% D:8,19.0% 6、你的消費理念或消費風格來自 A父母，因爲他們是過來人 B兄弟姐妹，因爲他們比父母更瞭解我需要什麼 C同學或同齡的朋友們，因爲他們知道什麼不讓我落伍 D沒有人，我相信自己的眼光 A:10,23.8% B:10,23.8% C:6,14.3% D:16,38.1% 7、你對勤儉節約，艱苦奮鬥的看法是 A是中華民族的傳統美德，應該大力提倡 B無所謂 C現在人們生活水平提高了，沒必要 D反對 A:34,81.0% B:3,7.1% C:3,7.1% D:2,4.8% 8、如果當月零花錢不夠，如何解決？ A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺 A:22,52.4% B:5,11.9% C:4,9.5% D:11,26.2% 9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置？ A. 用於學習 B. 用於娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他 A:6,14.3% B:6,14.3% C:20,47.6% D:9,21.4% 四、調查結果分析 1.每月的零花錢 學生每個月的零花錢在50以下的佔42.9%，在50元-100元的佔38.1%，也有少部分學生的零花錢很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。

2、每月零花錢的來源 學生的零花錢主要來源是父母，佔81.0%。初中生學業重，課程緊，基本上沒什麼時間參加勤工儉學。

學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。 3、零用錢主要用途是 選擇儲存起來的的佔54.8%，買書的佔50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學選擇買衣服。

初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業忙，沒時間逛街，於是很多選擇儲存起來。

學生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課餘時間去買零食。

在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。 4、購買一種商品首先考慮的因素 考慮價格的佔52.4%，考慮商品的用途的佔26.2%，考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。

買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認爲沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。

中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。 5、對中學生吃零食、穿名牌的看法 認爲可以考慮的佔66.7%，認爲不應該的佔19.0%。

隨着生活水平的提高，人民不再滿足於吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認爲不應該，他們認爲沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿着舒適就行了，沒必要追求名牌。

6、消費理念或消費風格來源 學生的消費理念和消費風格來源很廣，既有父母佔23.8%，也又兄弟姐妹佔23.8%，更多是自己佔38.1%。在家裏，平時跟。

--調查報告寫作格式

一、概念與特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對覈實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是爲了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，爲問題的最後處理提供依據，也爲其他有關方面提供參考和借鑑的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式爲“**關於****的調查報告”、“關於****的調查報告”、“****調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《爲什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《高校發展重在學科建設――****大學學科建設實踐思考》等。作爲公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

超市物價上漲的超市調查報告

從2007年8月份以來，關係民生的肉類、糧油和煤氣價格不斷飆升，給老百姓的日常生活帶來很大的不便。於是，我們做了一個關於“物價上漲”的超市調查報告的範文，傾聽一下老百姓的心聲。

以下是2月1日至5日我們在花都各大市場、超市隨機對200名不同階層的市民所做的調查，以及對豬肉、花生油、煤氣三種具有代表性的商品上漲的情況的超市調查報告的範文統計。

一、超市調查報告的範文之主要物品價格上漲調查表

價 格物 品 2007年 2008年

10月 11月 12月 1月 2月

豬肉/kg 17.8 19.6 23.2 27.6 29.2

花生油/L 15.6 17.8 19.6 21.2 23.2

煤氣/m3 13 13 15 18 18

二、超市調查報告的範文之月工資增加調查表

月 工 資 增 加（元） 0 <100 100 ~ 400 >400

調 查 人 數 141 29 26 4

佔總人數的比例 70.5% 14.5% 13% 2%

三、超市調查報告的範文之物價上漲對居民生活的影響程度調查表

影 響 程 度 無影響 有一定影響 很大影響

調 查 人 數 60 72 68

佔總人數的比例 30% 36% 34%四、超市調查報告的範文之圖表分析：

由超市調查報告的範文之上圖觀察得知：在物價迅速上漲的今天，仍有許多市民的工資沒有增長，約佔調查總人數的70.5%，並且工資上升幅度較大的人僅佔總人數的2%！這是多麼嚴峻的問題啊！關係民生的各種物品價格不斷飆升，而居民的工資卻得不到與物價同幅度，同比例的上升。自然而然的就對百姓的生活造成了影響，也進一步反映出我國正處於社會主義初級階段，主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。

國家在物價上漲嚴重時就已經出臺各種抑制物價飆升的規定，我們的超市調查報告的範文則顯示民衆普遍認爲物價上漲對他們的生活造成了一定影響，只有少部分人認爲對他們的生活沒有造成影響。因此，可以體現出一些商家沒能嚴格按照國家出臺的政策辦事，同時也反映出有關部門執法力度不強。

因此，我們現在需要做的是繼續推動工資的增長，讓民衆能夠坦然面對物價的持續上漲 ，而不是爲他們構築起一個並不存在的虛擬的幻覺。超市調查報告的範文裏說：國際經驗也表明，擴大居民收入份額，使居民收入增速等於甚至在一定時期內溼度快於經濟增長。因此，今後一段時期我國國民收入分配大格局應適度向城鄉居民個人收入傾斜，保持居民收入的穩步增長，應成爲我國經濟轉型時期保持國民經濟發展和社會穩定的基本政策取向。注：以上就是精品學習網參照互聯網裏的內容總結出的超市調查報告的範文的全部內容1.找到一個有代表性的點；

2.從最現實的生活中截取資料；

3.尋找典型的事例的時候要涉及生活、工作、醫療、家庭多個方面；

4.找到可比的內容；

5.能夠說明內容的橫截面；

6.發掘形成原因；

7.引發更深層次的思考。 給，這是個例子，格式很有代表性的。主要反映社會民生方面和微觀經濟發展兩方面。希望對你有幫助！

一份完整的實踐報告應由以下部分組成： 1.報告題目 報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。

題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，爲避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題裏。

2.學院及作者名稱 學院名稱和作者姓名應在題目下方註明，學院名稱應用全稱。 3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在後） 報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。

摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右爲宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括： a）“摘要”字樣； b）摘要正文； c）關鍵詞； d）中圖分類號。

4.正文 正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容爲作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯繫實際，對實際工作有指導作用和借鑑作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。 字數一般控制在5000字以內。

5.結束語 結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收穫和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法。 6.謝辭 謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7.參考文獻 參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。 8.附錄 對於某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟 實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下： 1.收集資料 資料是撰寫實踐報告的基礎。

收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。 2.擬訂報告提綱 擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。

根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱後，可請指導教師審閱修改。

3.起草 報告提綱確定後，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應儘量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。

4.修改、定稿 報告初稿寫之後，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反覆推敲修改後，才能定稿。 三、實踐報告的寫作細則 1.書寫 實踐報告要用學校規定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。

稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。

版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公佈過的規範字。

2.標點符號 實踐報告中的標點符號應準確使用。 3.名詞、名稱 科學技術名詞術語採用全國自然科學名詞審定委員會公佈的規範詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可採用慣用的名稱。

使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內註明全稱。外國人名一般採用英文原名，按名前姓後的原則書寫。

一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。 4.量和單位 實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100~GB3102-93，它是以國際單位制（SI）爲基礎的。

非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。 5.數字 實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。

6.標題層次 實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應採用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。 章節編號方法應採用分級阿拉伯數字編號方法，第一級爲“1”、“2”、“3”等，第二級爲“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級爲“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。

7.註釋 實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加註說明，註釋可用頁末注（將註文放在加註頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。註釋只限於寫在註釋符號出現的同頁，不得隔頁。

8.公式 公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末。