題例是什麼

題例是作文題目下給的例子。材料作文，是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。記敘文一般可分爲記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格；敘事，要寫出事件所蘊涵的意義；寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟；詠物，透露出世間人生的某種樂趣，或託物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。

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題例是作文題目下給的例子。材料作文，是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。記敘文一般可分爲記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格；敘事，要寫出事件所蘊涵的意義；寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟；詠物，透露出世間人生的某種樂趣，或託物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。

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2AM9f">裂項求和與倒序相加、錯位相減、分組求和等方法一樣，是解決一些特殊數列的求和問題的常用方法.這些獨具特點的方法，就單個而言，確實精巧，　　例子：　　求和：1/2+1/6+1/12+1/20 　　＝1/(1*2)+1/(2*3)+1/(3*4)+1/(4*5) 　　＝（1－1/2）+(1/2-1/3)+(1/3-1/4)+(1/4-1/5) 　　＝1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5 　　＝1-1/5=4/5 　　在裂項求和中最常見的是已知an（數列）求和.一般在高二數學中存有，是一類規律性題目.　　一、基本概念：　　1、 數列的定義及表示方法：　　2、 數列的項與項數：　　3、 有窮數列與無窮數列：　　4、 遞增（減）、擺動、循環數列：　　5、 數列{an}的通項公式an：　　6、 數列的前n項和公式Sn:　　7、 等差數列、公差d、等差數列的結構：　　8、 等比數列、公比q、等比數列的結構：　　二、基本公式：　　9、一般數列的通項an與前n項和Sn的關係：an= 　　10、等差數列的通項公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)d (其中a1爲首項、ak爲已知的第k項) 當d≠0時，an是關於n的一次式；當d=0時，an是一個常數.　　11、等差數列的前n項和公式：Sn= Sn= Sn= 　　當d≠0時，Sn是關於n的二次式且常數項爲0；當d=0時（a1≠0），Sn=na1是關於n的正比例式.　　12、等比數列的通項公式：an= a1 qn-1 an= ak qn-k 　　(其中a1爲首項、ak爲已知的第k項，an≠0) 　　13、等比數列的前n項和公式：當q=1時，Sn=n a1 (是關於n的正比例式)； 　　當q≠1時，Sn= Sn= 　　三、有關等差、等比數列的結論 　　14、等差數列{an}的任意連續m項的和構成的數列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m - S3m、……仍爲等差數列.　　15、等差數列{an}中，若m+n=p+q，則 　　16、等比數列{an}中，若m+n=p+q，則 　　17、等比數列{an}的任意連續m項的和構成的數列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m - S3m、……仍爲等比數列.　　18、兩個等差數列{an}與{bn}的和差的數列{an+bn}、{an-bn}仍爲等差數列.　　19、兩個等比數列{an}與{bn}的積、商、倒數組成的數列 　　{an bn}、 、 仍爲等比數列.　　20、等差數列{an}的任意等距離的項構成的數列仍爲等差數列.　　21、等比數列{an}的任意等距離的項構成的數列仍爲等比數列.　　22、三個數成等差的設法：a-d，a，a+d；四個數成等差的設法：a-3d，a-d，a+d，a+3d 　　23、三個數成等比的設法：a/q，a，aq； 　　四個數成等比的錯誤設法：a/q3，a/q，aq，aq3 (爲什麼?) 　　24、{an}爲等差數列，則 (c>0)是等比數列.　　25、{bn}（bn>0）是等比數列，則{logcbn} (c>0且c 1) 是等差數列.　　26.在等差數列 中：　　（1）若項數爲 ，則 　　（2）若數爲 則，，　　27.在等比數列 中：　　（1） 若項數爲 ，則 　　（2）若數爲 則，　　四、數列求和的常用方法：公式法、裂項相消法、錯位相減法、倒序相加法等.關鍵是找數列的通項結構.　　28、分組法求數列的和：如an=2n+3n 　　29、錯位相減法求和：如an=(2n-1)2n 　　30、裂項法求和：如an=1/n(n+1) 　　31、倒序相加法求和：如an= 　　32、求數列{an}的最大、最小項的方法：　　① an+1-an=…… 如an= -2n2+29n-3 　　② (an>0) 如an= 　　③ an=f(n) 研究函數f(n)的增減性 如an= 　　33、在等差數列 中，有關Sn 的最值問題——常用鄰項變號法求　　(1)當 >0，d

例題是什麼意思？

例題就是用來說明某一公理、定理、定律或推論應用於某一學科或學科分支時所舉的例子。用來說明某一定律或定理，或在運用某一學科或學科分支的定律時充當練習的題。例題通常被編寫在理工科的課本當中，以便更好地使學生了解某定律應用於該學科。

擴展資料

近義詞：舉例子

舉例子是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特徵的說明方法，爲了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。

爲了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明,使欲描寫的事物更清晰。

參考資料來源：百度百科—例題

什麼是裂項求和? 題例 多多益善

裂項求和與倒序相加、錯位相減、分組求和等方法一樣,是解決一些特殊數列的求和問題的常用方法.這些獨具特點的方法,就單個而言,確實精巧,

　　例子：

　　求和：1/2+1/6+1/12+1/20

　　＝1/(1*2)+1/(2*3)+1/(3*4)+1/(4*5)

　　＝（1－1/2）+(1/2-1/3)+(1/3-1/4)+(1/4-1/5)

　　＝1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5

　　＝1-1/5=4/5

　　在裂項求和中最常見的是已知an（數列）求和.一般在高二數學中存有,是一類規律性題目.

　　一、基本概念：

　　1、 數列的定義及表示方法：

　　2、 數列的項與項數：

　　3、 有窮數列與無窮數列：

　　4、 遞增（減）、擺動、循環數列：

　　5、 數列{an}的通項公式an：

　　6、 數列的前n項和公式Sn:

　　7、 等差數列、公差d、等差數列的結構：

　　8、 等比數列、公比q、等比數列的結構：

　　二、基本公式：

　　9、一般數列的通項an與前n項和Sn的關係：an=

　　10、等差數列的通項公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)d (其中a1爲首項、ak爲已知的第k項) 當d≠0時,an是關於n的一次式；當d=0時,an是一個常數.

　　11、等差數列的前n項和公式：Sn= Sn= Sn=

　　當d≠0時,Sn是關於n的二次式且常數項爲0；當d=0時（a1≠0）,Sn=na1是關於n的正比例式.

　　12、等比數列的通項公式：an= a1 qn-1 an= ak qn-k

　　(其中a1爲首項、ak爲已知的第k項,an≠0)

　　13、等比數列的前n項和公式：當q=1時,Sn=n a1 (是關於n的正比例式)；

　　當q≠1時,Sn= Sn=

　　三、有關等差、等比數列的結論

　　14、等差數列{an}的任意連續m項的和構成的數列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m - S3m、……仍爲等差數列.

　　15、等差數列{an}中,若m+n=p+q,則

　　16、等比數列{an}中,若m+n=p+q,則

　　17、等比數列{an}的任意連續m項的和構成的數列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m - S3m、……仍爲等比數列.

　　18、兩個等差數列{an}與{bn}的和差的數列{an+bn}、{an-bn}仍爲等差數列.

　　19、兩個等比數列{an}與{bn}的積、商、倒數組成的數列

　　{an bn}、 、 仍爲等比數列.

　　20、等差數列{an}的任意等距離的項構成的數列仍爲等差數列.

　　21、等比數列{an}的任意等距離的項構成的數列仍爲等比數列.

　　22、三個數成等差的設法：a-d,a,a+d；四個數成等差的設法：a-3d,a-d,a+d,a+3d

　　23、三個數成等比的設法：a/q,a,aq；

　　四個數成等比的錯誤設法：a/q3,a/q,aq,aq3 (爲什麼?)

　　24、{an}爲等差數列,則 (c>0)是等比數列.

　　25、{bn}（bn>0）是等比數列,則{logcbn} (c>0且c 1) 是等差數列.

　　26.在等差數列 中：

　　（1）若項數爲 ,則

　　（2）若數爲 則,,

　　27.在等比數列 中：

　　（1） 若項數爲 ,則

　　（2）若數爲 則,

　　四、數列求和的常用方法：公式法、裂項相消法、錯位相減法、倒序相加法等.關鍵是找數列的通項結構.

　　28、分組法求數列的和：如an=2n+3n

　　29、錯位相減法求和：如an=(2n-1)2n

　　30、裂項法求和：如an=1/n(n+1)

　　31、倒序相加法求和：如an=

　　32、求數列{an}的最大、最小項的方法：

　　① an+1-an=…… 如an= -2n2+29n-3

　　② (an>0) 如an=

　　③ an=f(n) 研究函數f(n)的增減性 如an=

　　33、在等差數列 中,有關Sn 的最值問題——常用鄰項變號法求

　　(1)當 >0,d

四年級數學例題是什麼意思

例題是用來說明公理、定理、定律或推理在某一學科或學科分支中的應用的例子。爲了使學生更好地理解適用於本學科的規律，或應用於實踐和生產時應考慮的必要條件，通常在理工科教材中編寫例子。從狹義上講，練習是爲了鞏固學習效果而回答的問題。從廣義上講，練習是指反覆學習、練習，以熟練爲目的的問題，包括生活中遇到的煩惱、問題等。

例題是漢語中的一個詞，意思是用來說明一個公理、定理、定律或推理應用於某一學科或學科分支的例子。

中文名稱示例外文名稱拼音liti

例題的網絡解釋例題的網絡解釋是什麼

例題的網絡解釋是：例題例題是漢語詞語，意思是用來說明某一公理、定理、定律或推論應用於某一學科或學科分支時所舉的例子。

例題的網絡解釋是：例題例題是漢語詞語，意思是用來說明某一公理、定理、定律或推論應用於某一學科或學科分支時所舉的例子。結構是：例(左右結構)題(半包圍結構)。注音是：ㄌ一_ㄊ一_。拼音是：lìtí。

例題的具體解釋是什麼呢，我們通過以下幾個方面爲您介紹：

一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內容】

例題lìtí。(1)用來說明某一定律或定理，或在運用某一學科或學科分支的定律時充當練習的題。

二、引證解釋

⒈爲說明某一定理、定律或幫助學習的人掌握某一公式而設的作爲範例的習題。教科書、講義等常用之。

三、國語詞典

根據原則所舉的問題而加以解釋，以做爲原則的具體說明。

關於例題的成語

借題發揮下不爲例格於成例大題小作離題太遠發凡起例舉例發凡紅葉題詩小題大做

關於例題的詞語

發凡言例破題兒發凡舉例發凡起例下不爲例離題太遠舉例發凡紅葉題詩借題發揮小題大做

關於例題的造句

1、學習解題的最好方法之一就是研究例題。

2、數學課，數學老師極其繁瑣地將課本上的例題分拆講解，這就磨了半節課。

3、望天猴老師的課也沒注意聽，在那邊自己研究幾何例題來，物理課在沒重生時，那時物理就學的不錯，何況現在咱是大學畢業了，這物理試題那就更小兒科了。

4、他沉靜在講臺上，單手托腮，側着頭，望着窗外。在窗外，他看見“一羣貪婪的啃老族正在街頭閒逛着”。他轉過頭，並沒有說什麼。只是拿起教科書，開始給同學們閱讀例題。

5、講解完最後一個在黑板上寫出的例題後的數學老師，看了看時間，推了推眼鏡道趁着現在還有一點時間，大家做一下課本後面的第三題和第五題。

點此查看更多關於例題的詳細信息

數學例題是什麼意思,數學題目中至少是什麼意思

1.意思是數學題中所用到的方法及其思想完全符合課本內容一般有一套完美的算法對應於題目，或者是有很多種不同的算法而且數據都很完美。

2. 就像整數或很簡潔的根號之類的，很少有不好看的數字。

3.一般能反映一個或者幾個知識點，典型題就是能夠很好的反映知識點的題目，很有代表性的。

數學高中典型例題是什麼

三角函數（結合正弦餘弦定理的考察），數列（幾種通項公式的求法、前n項和的求法），幾何（平行垂直的證明，二面角。理科生利用空間直角座標系比較多），導數，圓錐曲線（就是計算量比較大

有些題還是比較容易的）

例題是什麼意思？

例題就是用來說明某一公理、定理、定律或推論應用於某一學科或學科分支時所舉的例子。例題通常被編寫在理工科的課本當中，以便更好地使學生了解某定律應用於該學科，或者應用於實際與生產當中應當考慮的思路及其必需應涉及的條件。

數學例題是什麼意思?

數學例題是指數學課本上列舉的有關所學知識點中一些典型且比較簡單的題。

題型示例是什麼意思

具有代表性的例子。題型示例值得是具有代表性的例子。題型，是指題目本事所具有的類別和形式。例如，判斷題、填空題、證明題、計算題和問答題等都是不同的題型。

題例是作文題目下給的例子。材料作文，是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。記敘文一般可分爲記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格；敘事，要寫出事件所蘊涵的意義；寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟；詠物，透露出世間人生的某種樂趣，或託物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。

其他比較有用的內容推薦1：

2AM9f">裂項求和與倒序相加、錯位相減、分組求和等方法一樣，是解決一些特殊數列的求和問題的常用方法.這些獨具特點的方法，就單個而言，確實精巧，　　例子：　　求和：1/2+1/6+1/12+1/20 　　＝1/(1*2)+1/(2*3)+1/(3*4)+1/(4*5) 　　＝（1－1/2）+(1/2-1/3)+(1/3-1/4)+(1/4-1/5) 　　＝1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5 　　＝1-1/5=4/5 　　在裂項求和中最常見的是已知an（數列）求和.一般在高二數學中存有，是一類規律性題目.　　一、基本概念：　　1、 數列的定義及表示方法：　　2、 數列的項與項數：　　3、 有窮數列與無窮數列：　　4、 遞增（減）、擺動、循環數列：　　5、 數列{an}的通項公式an：　　6、 數列的前n項和公式Sn:　　7、 等差數列、公差d、等差數列的結構：　　8、 等比數列、公比q、等比數列的結構：　　二、基本公式：　　9、一般數列的通項an與前n項和Sn的關係：an= 　　10、等差數列的通項公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)d (其中a1爲首項、ak爲已知的第k項) 當d≠0時，an是關於n的一次式；當d=0時，an是一個常數.　　11、等差數列的前n項和公式：Sn= Sn= Sn= 　　當d≠0時，Sn是關於n的二次式且常數項爲0；當d=0時（a1≠0），Sn=na1是關於n的正比例式.　　12、等比數列的通項公式：an= a1 qn-1 an= ak qn-k 　　(其中a1爲首項、ak爲已知的第k項，an≠0) 　　13、等比數列的前n項和公式：當q=1時，Sn=n a1 (是關於n的正比例式)； 　　當q≠1時，Sn= Sn= 　　三、有關等差、等比數列的結論 　　14、等差數列{an}的任意連續m項的和構成的數列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m - S3m、……仍爲等差數列.　　15、等差數列{an}中，若m+n=p+q，則 　　16、等比數列{an}中，若m+n=p+q，則 　　17、等比數列{an}的任意連續m項的和構成的數列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m - S3m、……仍爲等比數列.　　18、兩個等差數列{an}與{bn}的和差的數列{an+bn}、{an-bn}仍爲等差數列.　　19、兩個等比數列{an}與{bn}的積、商、倒數組成的數列 　　{an bn}、 、 仍爲等比數列.　　20、等差數列{an}的任意等距離的項構成的數列仍爲等差數列.　　21、等比數列{an}的任意等距離的項構成的數列仍爲等比數列.　　22、三個數成等差的設法：a-d，a，a+d；四個數成等差的設法：a-3d，a-d，a+d，a+3d 　　23、三個數成等比的設法：a/q，a，aq； 　　四個數成等比的錯誤設法：a/q3，a/q，aq，aq3 (爲什麼?) 　　24、{an}爲等差數列，則 (c>0)是等比數列.　　25、{bn}（bn>0）是等比數列，則{logcbn} (c>0且c 1) 是等差數列.　　26.在等差數列 中：　　（1）若項數爲 ，則 　　（2）若數爲 則，，　　27.在等比數列 中：　　（1） 若項數爲 ，則 　　（2）若數爲 則，　　四、數列求和的常用方法：公式法、裂項相消法、錯位相減法、倒序相加法等.關鍵是找數列的通項結構.　　28、分組法求數列的和：如an=2n+3n 　　29、錯位相減法求和：如an=(2n-1)2n 　　30、裂項法求和：如an=1/n(n+1) 　　31、倒序相加法求和：如an= 　　32、求數列{an}的最大、最小項的方法：　　① an+1-an=…… 如an= -2n2+29n-3 　　② (an>0) 如an= 　　③ an=f(n) 研究函數f(n)的增減性 如an= 　　33、在等差數列 中，有關Sn 的最值問題——常用鄰項變號法求　　(1)當 >0，d

例題是什麼意思？

例題就是用來說明某一公理、定理、定律或推論應用於某一學科或學科分支時所舉的例子。用來說明某一定律或定理，或在運用某一學科或學科分支的定律時充當練習的題。例題通常被編寫在理工科的課本當中，以便更好地使學生了解某定律應用於該學科。

擴展資料

近義詞：舉例子

舉例子是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特徵的說明方法，爲了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。

爲了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明,使欲描寫的事物更清晰。

參考資料來源：百度百科—例題

四年級數學例題是什麼意思

例題是用來說明公理、定理、定律或推理在某一學科或學科分支中的應用的例子。爲了使學生更好地理解適用於本學科的規律，或應用於實踐和生產時應考慮的必要條件，通常在理工科教材中編寫例子。從狹義上講，練習是爲了鞏固學習效果而回答的問題。從廣義上講，練習是指反覆學習、練習，以熟練爲目的的問題，包括生活中遇到的煩惱、問題等。

例題是漢語中的一個詞，意思是用來說明一個公理、定理、定律或推理應用於某一學科或學科分支的例子。

中文名稱示例外文名稱拼音liti

例題的網絡解釋例題的網絡解釋是什麼

例題的網絡解釋是：例題例題是漢語詞語，意思是用來說明某一公理、定理、定律或推論應用於某一學科或學科分支時所舉的例子。

例題的網絡解釋是：例題例題是漢語詞語，意思是用來說明某一公理、定理、定律或推論應用於某一學科或學科分支時所舉的例子。結構是：例(左右結構)題(半包圍結構)。注音是：ㄌ一_ㄊ一_。拼音是：lìtí。

例題的具體解釋是什麼呢，我們通過以下幾個方面爲您介紹：

一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內容】

例題lìtí。(1)用來說明某一定律或定理，或在運用某一學科或學科分支的定律時充當練習的題。

二、引證解釋

⒈爲說明某一定理、定律或幫助學習的人掌握某一公式而設的作爲範例的習題。教科書、講義等常用之。

三、國語詞典

根據原則所舉的問題而加以解釋，以做爲原則的具體說明。

關於例題的成語

借題發揮下不爲例格於成例大題小作離題太遠發凡起例舉例發凡紅葉題詩小題大做

關於例題的詞語

發凡言例破題兒發凡舉例發凡起例下不爲例離題太遠舉例發凡紅葉題詩借題發揮小題大做

關於例題的造句

1、學習解題的最好方法之一就是研究例題。

2、數學課，數學老師極其繁瑣地將課本上的例題分拆講解，這就磨了半節課。

3、望天猴老師的課也沒注意聽，在那邊自己研究幾何例題來，物理課在沒重生時，那時物理就學的不錯，何況現在咱是大學畢業了，這物理試題那就更小兒科了。

4、他沉靜在講臺上，單手托腮，側着頭，望着窗外。在窗外，他看見“一羣貪婪的啃老族正在街頭閒逛着”。他轉過頭，並沒有說什麼。只是拿起教科書，開始給同學們閱讀例題。

5、講解完最後一個在黑板上寫出的例題後的數學老師，看了看時間，推了推眼鏡道趁着現在還有一點時間，大家做一下課本後面的第三題和第五題。

點此查看更多關於例題的詳細信息

數學例題是什麼意思,數學題目中至少是什麼意思

1.意思是數學題中所用到的方法及其思想完全符合課本內容一般有一套完美的算法對應於題目，或者是有很多種不同的算法而且數據都很完美。

2. 就像整數或很簡潔的根號之類的，很少有不好看的數字。

3.一般能反映一個或者幾個知識點，典型題就是能夠很好的反映知識點的題目，很有代表性的。

數學高中典型例題是什麼

三角函數（結合正弦餘弦定理的考察），數列（幾種通項公式的求法、前n項和的求法），幾何（平行垂直的證明，二面角。理科生利用空間直角座標系比較多），導數，圓錐曲線（就是計算量比較大

有些題還是比較容易的）

例題是什麼意思？

例題就是用來說明某一公理、定理、定律或推論應用於某一學科或學科分支時所舉的例子。例題通常被編寫在理工科的課本當中，以便更好地使學生了解某定律應用於該學科，或者應用於實際與生產當中應當考慮的思路及其必需應涉及的條件。

數學例題是什麼意思?

數學例題是指數學課本上列舉的有關所學知識點中一些典型且比較簡單的題。

題型示例是什麼意思

具有代表性的例子。題型示例值得是具有代表性的例子。題型，是指題目本事所具有的類別和形式。例如，判斷題、填空題、證明題、計算題和問答題等都是不同的題型。