幼兒園茶道禮儀課

幼兒園茶道禮儀課是一種旨在培養幼兒家庭教育的教育活動。通過這種活動，幼兒們可以學習如何正確地喝茶，如何禮儀文化方式表達感謝之情，以及在家庭中如何表現出謙遜和尊重。

這種課程不僅幫助幼兒們建立社交能力和互動技巧，還可以促進幼兒們對傳統文化的理解和認識。在課程中，孩子們會學習基本的茶道禮儀，例如如何把茶杯端起來和放下來，如何倒茶以及如何在喝茶時表現出尊重和感謝。

在幼兒園茶道禮儀課上，還可以引導幼兒們進行自我反省，比如詢問自己應該如何行爲和言語方面改進表現。這樣做也可以促進幼兒們的自我意識和自我管理技能的發展。總的來說，這種課程不僅能夠幫助幼兒們學會茶道禮儀，還可以在其他方面對他們的成長和發展產生積極影響。

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幼兒園茶道禮儀步驟

室內基本陳設：茶師位置一般在室內北面，對面隨意擺放幾張繡墩作爲主人和客人的座位。中式茶道中的坐次很隨便，不拘一格，主要是感受自然的氛圍(日本茶道中客人皆列排坐於室內的左右兩邊，皆嚴襟正坐，座次的排位很關鍵，品茶時將杯子傳遞每人只品一口，有點類似先秦時朝會的感覺，氛圍莊嚴肅穆)茶師用一長條方桌，背後設一屏風，中間一坐墩，桌左邊設茶洗、水，桌右邊擺設一插花花瓶。茶師坐着事茶，侍女捧案於旁邊。

準備器具：一茶座(最好表面帶格爲漏水裝置);一茶煲(盛開水用);一茶爐(煮茶用，旁最好帶有小擋風屏);一茶洗(洗茶杯用);一茶葉罐(裝茶葉用);一茶罐(搗茶葉用)、茶勺(盛茶葉用)、茶漏(盛茶湯用)、茶搗(搗碎茶葉用)、茶竹(夾茶杯用的夾子)放於一瓶裏;一小香爐，茶座上擺放一套聞香杯、一套品茗杯，外加茶壺。

對主客要求：做到安靜，有禮有序，正裝出席，不說話私語，主人禮讓客人。

對茶師要求：動作有序不緊不慢，莊重，行動優雅(注重)有禮。人員一般爲一茶師，兩陪侍侍者，侍者站屏風左右斜向捧案而立，無案時應合手而立(合手，手搭於腹前掩於袖中)茶師與侍者行禮時都應合手而鞠躬。

儀式：

待客賞境(茶境)——茶藝前，主客聚齊，主人與客人依次行禮問安，一般是客人行禮，主人答禮。主人招待客人，陪其談話，順便請客人蔘觀茶室，主人向客人展示自己的佈置，並請客人點評，作爲話題。

品初禮茶——茶藝開始前，主客落座，這時都不再講話，茶師率其侍女進，到桌前，橫列一排鞠躬致敬，主客起身答禮，然後皆落座。茶會便正式開始。

淨手焚香——侍女先捧水盆進，茶師淨手(象徵性)然後依次走到客人跟前，先客後主，主客也需淨手。古代人認爲茶事是心誠莊重的，同時亦要保持清潔，淨手無疑已等於淨心)然後茶師點燃香爐，一放於自己桌上，一讓侍女放於客人坐中間的矮案上。靜氣之香在茶文化中是必不可少的，除了增添意境外，還利於調節氣氛，增添平和的氣息，更利於在座人們心靈之間的聯繫交流。

展示茶具——然後茶師將茶具放於案上，侍女捧案將茶具(主要是茶杯)分發給客人供其觀賞點評。

洗茶

巖泉初沸——第一步先煮水，泡茶道直接用開水沖泡茶葉末即可。(唐宋時期的煎茶法則是將茶餅直接煮成茶湯，因此第一步需要“搗茶-煮茶-調茶”，用茶勺取茶葉放入茶罐中，用茶搗將茶葉搗碎，搗時要慢，細，雅;再將茶葉放入茶爐中，注入開水煮茶;煮好後，用茶拌輕調茶湯，盛起復放回，調法很有技藝)。

洗茶 孟臣三沐——水開(茶湯煮好)後，用茶漏盛開水輕輕淋洗於茶壺上(謂之溫壺);再打開茶爐，用茶漏盛茶湯注入茶壺中，儘量注過多量的水，然後用壺蓋輕輕一掃，茶湯順流淋滿壺身(沖泡);然後蓋上壺蓋，再盛茶湯淋壺身(使茶壺裏外皆有茗香)。(在沒興用茶壺泡茶之前，直接用茶漏將煮好得茶湯淋於茶杯上，也爲三淋，第一步用開水輕淋杯身，第二步注入茶湯，第三步複用茶湯整個淋之，淋法有技藝，或衝或滴，或緊或慢)後來有了茶壺，不同茶器質料泡茶時能更加有利於保存味道，例如紫砂，還有一種茶壺，頂蓋處有孔，這樣是使茗香能散發出來，同時又利於蒸發味佳，明茶藝愛用露孔散氣，稱之爲“茗香壺”。

洗杯-溫杯-薰杯——與料理茶壺是一樣的，茶杯也需要溫-洗-薰，這邊用精緻的茶壺還須泡上一些時間，先取出手帕(最好爲綢巾)放於桌上疊成小方，逐個擦拭茶杯，再用茶夾夾杯依次放入茶洗中過水清洗，再夾茶杯於茗氣前滾熱溫燙，最後將茶杯放於香爐前薰香靜氣。

盛湯倒茶——茶泡好後，依次往茶杯裏注水，玉液回壺，如果茶壺是“茗香壺”的話，還可將茶杯裏的水重新澆回茶壺中。 茶香合壁、遞手傳香——回壺後，再次注入茶水，這回將聞香杯蓋於其上，左手托起，右手覆於杯上，端至胸前，左右晃三次，是爲茶茗之香與茶氣之香交合在一起，然後取下聞香杯，雙手端於鼻前，捻轉而嗅，然後侍女再將聞香杯奉與客人，客人依次如狀品嗅。

奉茶——將所有茶杯註上茶水後，取聞香杯覆於其上，再取絲帕覆茗香上反覆靜氣，然後將絲帕放於左手，用右手摺疊，將茶杯放於絲帕上，然後雙手放茶杯於案上(用絲帕墊茶杯主要是怕燙手，而且一些好質的絲料隔熱，至於動作，則是爲了好看，同時亦要講究奉茶時的幽雅禮儀)，然後侍女捧案依次奉於客人，先客後主。侍女奉茶時，應舉案至眉一下，以示尊敬，客人原座躬身答禮，方可接過案。

品茶——品茶時，先合香;茶師示意，衆人左手托杯，右手覆於杯上，一起端於胸前晃動三次，謂之茗氣合香。再聞香;右手取下聞香杯，左手託於鼻前，捻轉而嗅，然後纔是品茗;左手端起茶杯(連帶絲帕)，端至嘴前，右手將茶杯於絲帕上轉三圈，謂之觀湯色，然後遮注杯前部而飲(其實不只茶道時這樣，古人無論喝酒還是品茶，都要將手遮於杯前部，防禦品飲時的不雅觀)然後放下。(對於品茶時動作最爲注意，也算是整個茶藝中唯一要求行儀，規矩得體的地方吧，先前都不是注意動作的，最多是“弄茶”一做一觀而已，因此，品茶時左手右手等動作，是爲注意的)品飲一共舉三次。

因品茶至多三口，亦不能大口喝，只能細細抿之，一品苦澀，二品甜膩，三細細回味。

品道——品完三口茶後，將茶杯放於自己桌上，衆人靜肅一段時間，不僅回味剛纔喝過的茶，也默默感受這一切。

禮盡謝茶——最後賓主起立，茶師及侍女橫列一排行禮，主客回禮，一同謝茶。茶師走後，主客留下來細細賞香品茶，或聽琴悅耳，或高談闊論，或安靜思考，靜靜感悟這茶境，感受這寧靜致遠的氛圍，客散後，主人相送至門外，也算是品茶會成功的舉行了

少兒茶藝啓蒙：孩子爲什麼要學茶道？

什麼是茶禮？

茶禮，我們灌輸給孩子的是接人待物的禮節，生活中人際交往行爲的禮貌。哪怕向父母敬一杯茶，哪怕一句"媽媽您辛苦了"。

茶是文化，是知識、是禮節、是孝道、更是感恩。少兒茶道課就是讓孩子學會知禮、懂禮、行禮的同時快樂健康的成長。

孩子爲什麼要學茶道？

可以在孩子的心中種下一顆"茶"種子，這棵種子裏包含了恭敬、精簡、尊敬...

可以薰修孩子的禮儀品德、茶道禮儀與中華禮儀一脈相承。在奉茶時要稱呼、雙手奉茶，如說"請喝茶"，就是在教導他們"與人爲善、以禮待人"的處世之道。

可以使女孩變得窈窕賢淑，男孩變得翩翩君子。培養出小孩子極好的風度，而這種風度將會是伴隨孩子的一生之禮。

孩子學茶的益處在哪裏？

懂【禮儀】

在少兒茶藝啓蒙課程中，以"茶禮"爲切入點，讓孩子學會"以禮敬人、以禮敬己、以禮敬器、以禮敬水、以禮敬茶"。茶禮的學習會讓孩子更有禮有節，與老師同學相處融洽，尊重長輩。一個人從小學習傳統的禮儀，可以培養出極好的風度，這種風度會隨時表現在孩子的待人接物上，會伴隨着孩子一生的成長。

修【專心】

茶藝的精要在於"靜"，孩子在茶藝實操中必然會學會"安靜"二字，泡茶需要安靜的環境，泡茶需要孩子協調地動手，並要求動作輕柔緩慢，專心、細緻、耐心，這無疑可以鍛鍊孩子的心性，提高孩子學習和做事的專注度；茶品本身也有利於消除煩躁和焦慮，時常品飲，也有利於平和孩子的脾氣。

勤【動手】

茶藝表演的全過程，是一個表演者的語言、動作、神態、姿勢、舉止與茶、水、茶器、泡飲環境相協調的過程。通過茶藝的訓練，培養並提高孩子的動手實踐能力，學會"動止有方，虛靜結合"，爲他們今後的學習、生活拓展出一種悉心靜氣、儀態合度的能力。

知【感恩】

一片茶葉，從採摘到落入茶杯，它經歷了怎樣的波折和歷練。我們對茶、器、人，是否存過一絲感恩之心？若是沒有，是因爲沒有了解它們的經歷與曲折？還是沒有換位思考感同身受？或者是自私自利忘恩負義？一切萬物皆有靈，存在則是道，一切所遇皆合理，都是剛好的呈現。只有感恩，才容易理解他人。只有感恩，才能放過自己與別人。才能少煩惱增福壽。

少兒茶道課程即將開啓，在假日裏喝上一杯孩子親手泡的茶、不管它是香是甜、是苦是澀，相信在父母心裏，那都是世界上最好喝的一杯茶。

茶道禮儀教案

1. 茶道禮儀小知識(茶道的基本禮儀)

茶道禮儀小知識(茶道的基本禮儀) 1.茶道的基本禮儀

茶道禮儀：第一、茶具一定要潔淨，包括茶杯、茶壺、托盤及裝茶葉的罐、盒。

第二、取茶葉要用專用的器皿----竹製或木製的茶勺，也可用不鏽鋼或陶製的勺代替，不要用手抓 第三、要用雙手敬茶，杯把在客人的右邊。敬茶時要用茶托盤，如果沒有，也要用小茶碟，一手託着小茶碟底部，一手扶着茶杯，雙手捧上。

手指不能觸及杯沿。 第四、第一杯茶要敬給來賓中的年長者，如果是同輩人，應當先請女士用茶。

第五、淺茶滿酒。說的是給客人斟酒要倒滿，敬茶只需七八分滿。

茶文化： 茶作爲風靡世界的三大無酒精飲料之一，飲茶嗜好遍及全球。在英國，茶被視爲美容、養顏的飲料，形成了喝早茶、午後茶的時尚習俗，稱茶爲：“健康之液，靈魂之飲。”

在法國人眼裏，茶是“最溫柔、最浪漫、最富有詩意的飲品。”在日本，茶不僅被視爲是“萬病之藥”，而且在日本人在長期的飲茶實踐中，使飲茶脫離了日常物質生活需要的範圍，發展昇華爲一種優雅的文化藝能——茶道。

在我國，茶被譽爲“國飲”。“文人七件寶，琴棋書畫詩酒茶，”茶通六藝，使我國傳統文化藝術的載體。

茶被人們視爲生活的享受，健康的良藥，提神的飲料，友誼的紐帶，文明的象徵。 在博大精深的中國茶文化中，茶道是核心。

茶道包括兩個內容：一是備茶品飲之道，即備茶的技藝、規範和品飲方法；二是思想內涵。即通過飲茶陶冶情操、修身養性，把思想昇華到富有哲理的境界。

也可以說是在一定社會條件下把當時所倡導的道德和行爲規範寓於飲茶的活動之中。這兩個基本點，在唐人陸羽 《茶經》中都明顯得到體現。

古代衆多的茶道專著，儘管年代不同，流派不同，在泡飲技藝上卻有一個共同點，即一切外部表現形式都是爲反映茶的大自然美，反映茶的“鮮香甘醇”，絕非爲表演而表演。因此中國茶道要求：（一）茶具必須清洗潔淨；（二）主張用輕清之水煎茶，有條件時用泉水、江水，甚至用鬆上雪，梅花蕊上雪化水煎茶；（三）講求水沸適度。

（四）要求使用名貴優質茶具，並規定首先要將茶碗燙熱或烤熱，以便於茶湯香氣充分升揚。茶道 通過品茶活動來表現一定的禮節、人品、意境、美學觀點和精神思想的一種飲茶藝術。

它是茶藝與精神的結合，並通過茶藝表現精神。興於中國唐代，盛於宋、明代，衰於清代。

中國茶道的主要內容講究五境之美，即茶葉、茶水、火候、茶具、環境，同時配以情緒等條件，以求“味”和“心”的最高享受。被稱爲美學宗教，以和、敬、清、寂爲基本精神的日本茶道，則是承唐宋遺風。

茶道法則 茶道要遵循一定的法則。唐代爲克服九難，即造、別、器、火、水、炙、末、煮、飲。

宋代爲三點與三不點品茶，“三點”爲新茶、甘泉、潔器爲一，天氣好爲一，風流儒雅、氣味相投的佳客爲一；反之，是爲“三不點”。明代爲十三宜與七禁忌。

“十三宜”爲一無事、二佳客、三獨坐、四詠詩、五揮翰、六徜徉、七睡起、八宿醒、九清供、十精舍、十一會心、十二鑑賞、十三文僮；“七禁忌”爲一不如法、二惡具、三主客不韻、四冠裳苛禮、五葷餚雜味、六忙冗、七壁間案頭多惡趣。

2.有關茶道的知識及日常禮節

茶道（拼音：chá dào 英語：tea ceremony）烹茶飲茶的藝術。是一種以茶爲媒的生活禮儀，也被認爲是修身養性的一種方式，它通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、增進友誼，美心修德，學習禮法，是很有益的一種和美儀式。喝茶能靜心、靜神，有助於陶冶情操、去除雜念，這與提倡“清靜、恬澹”的東方哲學思想很合拍，也符合佛道儒的“內省修行” 思想。茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的靈魂。

茶道要遵循一定的法則。唐代爲克服九難，即造、別、器、火、水、炙、末、煮、飲。宋代爲三點與三不點品茶，“三點”爲新茶、甘泉、潔器爲一，天氣好爲一，風流儒雅、氣味相投的佳客爲一；反之，是爲“三不點”。明代爲十三宜與七禁忌。“十三宜”爲一無事、二佳客、三獨坐、四詠詩、五揮翰、六徜徉、七睡起、八宿醒、九清供、十精舍、十一會心、十二鑑賞、十三文僮；“七禁忌”爲一不如法、二惡具、三主客不韻、四冠裳苛禮、五葷餚雜味、六忙冗、七壁間案頭多惡趣。

3.中國的茶道禮儀,茶藝的基本禮儀有哪些

以茶待客的六大禮儀

1、茶具清潔

泡茶之前，一定要把茶具洗乾淨，尤其是久置未用的茶具，難免沾上灰塵、污垢，更要細心地用清水洗刷一遍。在沖茶、倒茶之前好用開水燙一下茶壺、茶杯。

2、取茶之法

如果家裏或辦公場所是用大袋子裝的一包散茶，取茶時千萬不要用手去抓茶，要用茶則或茶匙將袋中的茶取出倒入泡茶器中。

其次，茶葉要適量，茶葉過多，茶味過濃；茶葉太少，衝出的茶沒啥味道。假如客人主動介紹自己喜歡喝濃茶或淡茶的習慣，那就按照客人的口胃把茶衝好。

3、端茶之法

右手持杯，左手托杯底，雙手奉出才爲敬；持杯時不能抓杯口；以防唾沫濺入杯中，不要邊奉茶邊說話。

4、奉茶之法

注意先後順序，先長後幼、先客後主，應依身份的高低順序奉茶；放置茶壺時壺嘴不能正對他人，否則表示請人趕快離開；從客人的右方奉上茶，在奉有柄茶杯時，一定要注意茶杯柄要朝向客人的順手面比如右面，這樣有利於客人手拿茶杯的柄，並禮貌地請客人喝茶；如果房間裏在開會或很安靜，奉茶時不要出聲，放下瓷杯子的同時要用小指墊在杯底以防瓷杯發出響聲。

5、添茶之法

如果客人的杯子裏需要添茶了，你要義不容辭地去做。當然，添茶的時候要先給客人添茶，後再給自己添茶。

6、收茶之法

必須要等客人走後才能收茶，把茶具清洗乾淨收好，以備下次待客之用。

現代倒茶禮儀

1.先說出預備好的茶品種，然後問喝啥茶。

2.茶一定要放在盤子上拿到客人面前。

3.擺桌的時分先把盤子放在桌子上，用兩手拿茶杯墊放在客人面前。

4.擺茶杯的時分茶杯的把手到客人的右側。

5.茶勺的憑據到客人的右側放在客人面前。

6.客人喝完茶後及時把杯子拿走。

7.不給客人看到自個的背部。

奉茶時應留意：茶不要太滿，以八分滿爲宜。水溫不宜太燙，避免客人不小心被燙壞。有兩位以上的訪客時，用茶盤端出的茶色要均勻，並要左手捧着茶盤底部，右手扶着茶盤的邊際，如有茶點心，應放在客人的右前方，茶杯應擺在點心右邊。上茶時應以右手端茶，從客人的右方奉上，並面帶微笑，雙眼凝視對方。

4.茶道禮儀有什麼講究

泡茶技法（一）：傳統泡法 一.特色：道具簡單，泡法自由十分適合大衆飲用。

二.沖泡步驟： 燙壺：將沸水衝入壺中至溢滿爲止. 倒水：將壺內的水倒出至茶船中。 置茶：這是比較講究的置茶方式，將一茶漏斗放在壺口處，然後用茶匙撥茶入壺。

注水：將燒的水注入壺中，至泡沫溢出壺口。 倒茶： 1.先提壺沿茶船沿逆行轉圈，用意在於颳去壺底的水滴，俗稱“關公巡城”（是因爲一般壺都是紅色，剛從茶池中提出時熱氣騰騰，有如關公威風凜凜，帶兵巡城），注意磨壺時的方向，右手執壺的歡迎喝茶時要逆時針方向磨，送客時則往順時針方向磨，如是左手提壺，則反之。

2.將壺中的茶倒入公道杯，可使茶湯均勻。 3.另一種均勻茶的方法是在用茶壺輪流給幾杯同時倒茶，當將要倒完時，把剩下的茶湯分別點入各杯中，俗稱“韓信點兵”。

注意倒茶時不能一次倒滿一杯，至七分滿處爲好。 分茶：將茶中的茶湯到入茶杯中，以七分滿爲宜。

奉茶：自由取飲，或由專人奉上。 去渣：用渣匙將壺中茶渣清出。

以備後用：客人離去後，洗杯，洗壺以備下次用。 一. 泡茶茶具 茶藝泡茶的工具種類繁多。

置茶器包括茶則、茶匙、茶漏、茶荷；理茶器包括茶夾、茶匙、茶針、茶槳；分茶器包括茶海、茶盅、公道杯；品茶器包括茶杯、聞香杯、杯碟；滌潔器包括茶盤、茶船、渣方、水方、滌方、茶巾、容則；其它還包括煮水器、香爐、奉茶盤等。 以上介紹了林林總總的茶具，但喝茶的用具絕非一定繁瑣複雜，而應由簡入繁，重在培養自己對茶葉的基本認識。

二、泡茶的注意事項 功夫茶一般一泡只衝四次：一爲皮；二三爲肉，四爲極。四衝之後，茶湯基本轉薄。

四泡茶浸泡時間應依次增加。 出茶四字決：低、快、均、盡。

出茶不可高，高則香味散失，泡沫四起，對客人不敬；快，使香味不容易散失，且可保持茶湯熱度；勻，表示對客人一視同仁；盡，茶水瀝盡，茶葉不浸泡過久，茶湯不會苦澀。 任何茶葉都不宜浸泡過久，茶湯應與茶葉分離，即泡即飲。

過濃的茶湯對身體不利，浸泡過久的茶湯會破壞茶葉特有的香氣和滋味。 三、泡茶用水 泡茶最好用山泉水，用江水最好用中間，用上茶濃，用下茶淡。

在古箏樂曲的伴奏下，主泡人薰香、淨手，先引茶入茶，請來賓賞茶，然後是賞具。品茶講究用景瓷宜陶--景德鎮的瓷器、宜興的紫砂壺。

燙杯溫壺：將沸水傾入紫砂壺、公道杯、聞香杯、品茗杯中，潔具提溫。 烏龍入宮：將烏龍茶放入茶壺。

洗茶：將沸水倒入壺中，又迅速倒出。 沖泡：沸水再次入壺，倒水過程中壺嘴“點頭”三次，即所謂“鳳凰三點頭”，向客人示敬。

春風拂面：水要高出壺口，用壺蓋拂去茶末兒。 封壺：蓋上壺蓋，用沸水遍澆壺身。

分杯：用茶夾將聞香杯、品茗杯分組，放在茶托上。 玉液回壺：將壺中茶湯倒入公道杯，使每個人都能品到色、香、味一致的茶。

分壺：將茶湯分別倒入聞香杯，茶斟七分滿。 奉茶：以茶奉客。

聞香：客人將茶湯倒入品茶杯，輕嗅聞香杯中的餘香。 品茗：客人用三指取品茗杯，分三口輕啜慢飲。

最後主泡人向客人答謝品茶，鞠躬退場。 功夫茶起源於宋代，盛行於廣東的今潮汕地區及福建的漳州泉州一帶潮汕功夫茶，是融精神、禮儀、沏泡技藝巡茶藝術、評品質量爲一體的茶道形式。

功夫茶器具精緻，泡工獨特，飲用程式亦相當講究。這不但是他們工餘飯後的一種消遣，享受，也是他們交際往來的一種工具，更是迎賓敬客的重要手段。

功夫茶的茶具小巧玲瓏，非常考究。一套茶具，一般爲一壺三杯，也有兩杯和四杯的。

泡茶用的水，以泉水、井水爲最佳。泡製工夫茶採用的是烏龍茶葉，如鐵觀音、水仙和鳳凰茶。

烏龍茶介乎紅、綠茶之間，爲半發酵茶，只有這類茶才能衝出功夫茶所要求的色香味。 泡製時先將水燒開後沖茶。

衝時要掌握以下幾個要領，即：“高衝”、“低灑”、“括沫”、“淋蓋”、“燒杯熱罐”、“澄清”等。功夫茶以濃度高著稱，初喝似嫌其苦，習慣後則嫌其他茶不夠滋味了。

標準的功夫茶藝，有後火，蝦鬚水（剛開未開之水），捅茶，裝茶，燙杯，熱罐（壺），高衝，低斟，蓋沫（以壺蓋將浮在上面的泡沫抹去），淋頂十法。潮汕功夫茶一般主客四人，主人親自操作。

首先點火煮水，並將茶葉放入衝罐中，多少以佔其容積之七分爲宜。待水開即衝入衝罐中之後蓋沫。

第一衝杯，以初沏之茶澆衝杯子，目的在於造成茶的精神，氣韻徹裏徹外的氣氛。洗過茶後，再衝入蝦鬚水，此時，茶葉已經泡開，性味俱發，可以斟茶了。

斟茶時，四個茶杯並圍一起，以衝罐巡迴穿梭於四杯之間，直至每杯均達七分滿。此時罐中之茶水亦應合好斟完，剩下之餘津還需一點一擡頭地依次點入四杯之中。

潮汕人稱此過程爲“關公巡城在”和“韓信點兵”。四個杯中茶的量，色須均勻相同，方爲上等功夫。

最後，主人將斟畢的茶，雙手依長幼次第奉於客前，先敬首席，然後左右佳賓，自己最末。

5.茶道有哪些禮儀需要注意

茶道禮節 注意事項 1、二小時的茶會喝茶常喝到三更半夜是常有的事，一個茶會以兩小時爲度，比較剛好。

因爲現今人的時間安排，都以兩小時爲一單元，若拖過二小時以上，易耽誤別人的事情。 2、茶食與茶巾及零食一般是喝茶中段以後才安排，在情緒低落時可以拿出茶食；並奉上茶巾以清潔手及口。

吃油膩食物再喝茶，會有油味，茶湯上浮有一層油會破壞茶湯。用餐完，也是一樣，要先喝一杯水清潔一下口腔， 擦手拭嘴後再喝茶。

【奉茶次序】 長幼的原則，先遇到先奉的原則。 【【奉茶法】 從客人右側倒茶時，用右手。

從客人左側倒茶時，用左手。正面倒茶時；左右手皆可。

【【客人禮節】 主人倒茶時，用手扶杯或扥以表謝意，不要自顧聊天。

6.關於茶的知識及相關禮儀

茶道的禮儀有很多講究，最早由記述的就是中國茶道，說道茶，就要說到茶的禮儀，禮儀是茶道的一部分也是其基本要求之一，即使是剛剛接觸茶道的人之中，有的認爲茶道的做法簡易，也有的認爲茶道的禮儀做法十分困難。同樣的茶道禮儀，因爲理解的不同也會有不同的效果，那麼下面就同我一塊瞭解下茶道的基本禮儀。

我國曆來就有“客來敬茶”一民俗。古代的齊世祖、陸納等人曾提倡以茶代酒。唐朝劉貞亮讚美“茶有十德”，認爲飲茶除了可健身外，還能“以茶表敬意“、“以茶可雅心“、“以茶可行道“。唐宋時期，衆多的文人雅士如白居易、李白、柳宗元、劉禹錫、皮日休、韋應物、溫庭筠、陸游、歐陽修、蘇東坡等，他們不僅酷愛飲茶，而且還在自己的佳作中歌頌和描寫過茶葉。

在茶道的禮儀作法中，有清洗茶筅的部分，初次清洗茶筅時，應當要將茶筅清洗乾淨，而在客人面前，將茶筅洗淨，然後輕敲三下舉起兩下後，便完成了清洗的動作，而在結束的時候，則是先用熱水將茶碗中的餘茶洗淨，然後在用熱水洗淨茶筅，最後輕敲兩下後舉起，如此便完成了結束時的清洗動作。即使同樣是茶筅，但是開始和結束時的意義卻有不同，請不要加以混淆。

除此之外，在品嚐茶的時候，在手中茶碗要往哪個方向轉動呢？這也是常被問到的問題之一。在喝茶的時候轉動茶碗，是爲了要避免從正面飲用的意思，將茶碗轉動一圈半，並離開茶碗的正面後，便可以開始飲用，而飲用完後再加以清潔嘴角所碰觸之處，然而將茶碗轉回正面，如此重複。契踱啦茶泡好了，你就準備好享受它完全的滋味，美麗的顏色、茶的芳香和口味，以及周圍環境。在你自己創造的輕盈和秀麗中呼吸。其中蘊含的道理是：當你使周圍的世界平安美麗時，你的心和頭腦就有了相同的心境。奧登啡以上是茶道的一些基本禮儀的介紹，茶道的禮儀細節很多，喜歡茶道茶藝的人可以學習和借鑑一下，其實最基本的奉茶之道，就是客戶來訪馬上奉茶。奉茶前應先請教客人的喜好，如有點心招待，應先將點心端出，再奉茶。

7.茶禮儀有哪些

1）奉茶者的禮儀

茶不要裝得太滿，以八分滿爲宜。水溫不宜太燙，以免客人不小心被燙傷。

同時有兩位以上的訪客時，端出的茶色要均勻，並要配合茶盤端出。左手捧着茶盤底部，右手扶着茶盤的夕卜線。如有點心則放在客人的右前方，茶杯應擺在點心右邊。

上茶時應向在座的人說聲：“對不起！”再以右手端茶，從客人右方奉—上，面帶微笑，眼睛注視對方並說：“這是您的茶，請慢用！”奉茶時，應依職位的高低順序先端給不同的客人，再依職位高低端給自己公司的接待同仁。

以咖啡或紅茶待客時，杯耳和茶匙的握柄要朝着客人的右邊。此外要替每位客人準備一包砂糖和奶精，將其放在杯子旁（碟子上），方便客人自行取用。

(2)飲茶者的禮儀

注視奉茶者，並誠懇地說聲：“謝謝。”

在商務活動中，當別人奉茶時不要以手去接，以免增加奉茶者的困擾。但若是領導或長輩親自給你奉茶，則要起身雙手恭敬地迎接。受人招待奉茶時，如無法說感謝，要以和藹的眼神予以奉茶者回應，絕不能視而不見，聽而不聞，這是非常失禮的行爲。如需調和糖與奶精，應在調好之後茶匙橫放在碟子上，再以右手端起杯子（除非你慣用左手）。

喝茶時，不需將杯墊一起端起，以單手端起茶杯，另一手輕扶杯墊，預防杯墊掉落即可。但若坐在矮茶几旁，則必須連同杯墊一起端起，以免不慎打翻。喝茶時不可出聲，尤其是喝功夫茶時，不要因怕將茶葉喝人口中而用嘴濾茶，女口果發出聲音是十分不雅的，女士喝茶先用化妝紙將口紅輕輕擦掉些，以免口紅印留在杯子上。

8.茶道的基本禮儀是怎樣的

在茶道的禮儀作法中，有清洗茶筅的部分，初次清洗茶筅時，應當要將茶筅清洗乾淨，而在客人面前，將茶筅洗淨，然後輕敲三下舉起兩下後，便完成了清洗的動作，而在結束的時候，則是先用熱水將茶碗中的餘茶洗淨，然後在用熱水洗淨茶筅，最後輕敲兩下後舉起，如此便完成了結束時的清洗動作。

即使同樣是茶筅，但是開始和結束時的意義卻有不同，請不要加以混淆。 除此之外，在品嚐茶的時候，在手中茶碗要往哪個方向轉動呢？這也是常被問到的問題之一。

在喝茶的時候轉動茶碗，是爲了要避免從正面飲用的意思，將茶碗轉動一圈半，並離開茶碗的正面後，便可以開始飲用，而飲用完後再加以清潔嘴角所碰觸之處，然而將茶碗轉回正面，如此重複。 茶泡好了，你就準備好享受它完全的滋味，美麗的顏色、茶的芳香和口味，以及周圍環境。

在你自己創造的輕盈和秀麗中呼吸。其中蘊含的道理是：當你使周圍的世界平安美麗時，你的心和頭腦就有了相同的心境。

然而，諸如此類的茶道禮儀作法，事實上是有相當的意義的。

幼兒園茶文化活動方案

喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長痱子。那麼幼兒園茶 文化 活動方案可以怎麼寫呢?以下是我精心收集整理的幼兒園茶文化活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

幼兒園茶文化活動方案1

活動背景：

看我每天都喝茶孩子很好奇“老師，你爲什麼每天都要泡茶呀”“茶好喝嗎?”我給他們的小杯子裏倒上一些，“好苦呀，一點都不好喝” “我爺爺怎麼說茶很好喝呢”“老師你的茶杯好特別像花盆” ……孩子都想嚐嚐我的茶，於是我請每個孩子品嚐，他們興奮地交流喝茶的感受，對茶葉、茶具都表現出了濃厚的興趣。我們開始收集茶的資料，一起認認紅茶和綠茶、欣賞茶壺、捏茶具、採茶葉、跳採茶舞。對茶有了初步的瞭解後我決定展示工夫茶茶藝表演，讓孩子品品中國茶，由此設計了本活動。雖然“茶”是遠離孩子生活 經驗 的，但只要選好切入點，找準學習點，合理設計，一樣可以將高雅的茶文化請進幼兒園課堂，讓孩子接受我國獨具魅力茶文化的薰陶，激發孩子身爲中國人的自豪感。

活動目標:

1、瞭解茶的分類及用途，學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。

2、欣賞茶藝表演，品嚐功夫茶，初步瞭解品茶禮儀。

3、初步感受、體驗中國的茶文化，激發民族自豪感。

活動準備：

1、工夫茶茶具、茶葉;泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯;品茗杯人手一隻;古箏音樂;教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。

2、幼兒喝過紅茶和綠茶;欣賞過常見茶具。

活動過程：

一、學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶，瞭解茶的分類及用途。

1、觀察茶葉，從顏色、外形、香味上區分茶葉，師介紹烏龍茶茶名的由來。

①師幼圍站桌邊，師：看看盆子裏是什麼?(教師啓發幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經驗，自然地用看顏色、聞味道、比外形的 方法 來區分盆中的茶葉。)

②師幼坐下，師提問：一共有幾種茶?你認識哪一種茶?(幼兒輕鬆地分出其中的紅茶和綠茶，師鼓勵幼兒 說說 如何區分)

③師出示烏龍茶：這是什麼茶?它是什麼形狀的像什麼?師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶，師講解烏龍茶的 傳說 。(烏龍茶幼兒沒有接觸過，教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注，傳說深深吸引了幼兒注意)

④師小結：三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶，可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味來區分。

2、觀察泡好的三杯茶，從茶湯的湯色、茶味上區分三種茶。

①師出示三杯茶：我用三種茶葉分別泡了三杯茶，怎麼來區分它們呢?(幼兒爭着說出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色，師肯定幼兒回答並啓發說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的)

②師：可以看泡好後茶湯的顏色來區分不同種類的茶，還有其他的方法嗎?(好幾個孩子講出了可以喝一喝，從茶的味道來區分不同的茶，我及時表揚，肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來區分三種茶)

3、師小結：我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來區分紅茶、綠茶、烏龍茶。

4、講講說說：喝茶的好處及茶葉的其他用途，師簡單介紹中國茶的茶史，讓幼兒知道中國是茶的發源地，是茶的祖國，激發幼兒民族自豪感。(喝茶的好處孩子講了很多：止渴生津、提神益思、強身防病、減肥消脂等，這些知識都是在收集資料時積累的，當老師介紹中國的茶史，孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情，由衷感慨中國人真了不起)

二、欣賞茶藝表演，幼兒品茶，感受茶文化。

1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。

①師：今天請大家喝功夫茶，什麼是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子說喝了功夫茶就會武功了，逗得大家哈哈笑)教師介紹：之所以叫功夫茶是因爲泡茶的方式極爲講究，操作起來要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的學問。

②教師表演功夫茶茶藝。(我身披傳統披肩，操作精緻的工夫茶茶具，用簡潔易懂的話語介紹茶道，孩子目不轉睛地欣賞，表演結束送上了熱烈的掌聲)

2、教師示範聞香品茗：細聞幽香、品啜甘霖。

教師：小杯的茶應該怎樣欣賞和品嚐呢?教師表演“聞香品茗”。(我輕輕地吸氣聞香、細品香茶。教室裏茶香四溢，古箏悠悠，孩子們屏息凝神深深陶醉)

3、幼兒品茶，學習“三龍護鼎”手法，說說茶香、茶味以及品茶的感受。

①教師介紹“三龍護鼎”的品茗手法：以拇指與食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗稱三龍護鼎。

②幼兒人手一隻品茗杯，師給幼兒斟茶，一起聞香品茗，互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心裏的感覺。(孩子端起杯子翹着蘭花指，頗有架勢，臉上滿是興奮和驚奇)

三、幼兒動手泡茶、品茶，交流感受，請聽課老師品茶。

①教師介紹提供的茶具，要求幼兒泡茶時注意安全，品茶、請茶時注意手法和禮儀。

②幼兒動手泡茶、品茶、請茶，互相交流感受。(幼兒開心地選擇茶壺和茶葉，老師幫助倒上開水，我啓發幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化，品一品自己泡的茶，然後請聽課的老師品茶。孩子們大都先痛快地喝上好幾杯茶，然後興奮地給老師倒茶，還請老師猜猜喝的是什麼茶。聽課的老師同樣對功夫茶產生了濃厚的興趣，向孩子們請教品茶的手法，大家沉浸在溫馨、美好的氣氛中)

四、結束語：中國人喝茶非常有講究，不同的茶葉要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我們下次再來了解更多的中國茶的學問。

活動 反思 ：

本活動我組織了兩次，第一次活動下來感覺環節處理較好，幼兒學習興趣濃但活動時間太長，於是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶湯來區分紅茶、綠茶、烏龍茶的環節。第二次組織活動，感覺前面的調整很恰當，突出了活動的重點，將充裕的時間留給孩子欣賞茶藝表演、學品茶的禮儀手法。活動中孩子們驚喜，學得非常專注，活動最後過了茶癮的孩子開始研究茶具，還要求“古箏音樂放響一點”。反思整個活動，主要有三個成功之處：環境創設合理適宜，活動氛圍輕鬆愉悅;教師支持合作引導，幼兒自主探究發現;茶藝表演引發亮點，情感 教育 自然激發。“沏茶品茶，分享體驗”這一環節是本次活動的亮點，在婉轉動聽的樂曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之後及時滿足孩子躍躍欲試的衝動，放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒樂意與人交往，增進孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗到了成功與快樂，激發了孩子們身爲中國人的自豪感。一個快樂的活動或許就爲孩子走進經典鋪下了一塊引路石。

附：烏龍茶的傳說：

傳說在清朝雍正年間，在福建省的安溪縣有個茶農，他擅長採茶製茶，還是打獵的好手。他姓蘇名龍，因爲長得黝黑健壯，所以鄉親們都叫他烏龍。有一年春天，烏龍腰掛茶簍，身背獵上山採茶，採到中午，一頭山獐突然從他身邊溜過，烏龍舉 射擊 ，負傷的山獐拼命逃到山林中，烏龍緊追不捨終於捕到了山獐。當他回到家時天都黑了，烏龍和家人忙着做飯、吃飯、分享野味，把炒茶的事給忘了。當時人們會製作紅茶和綠茶，採回來的新鮮茶葉都要當天炒好，這次烏龍到了第二天才想起昨天採的茶葉還沒有炒，心想：哎呀，茶葉肯定已經變質了，真可惜。可是沒想到放了一夜的茶葉邊上變紅了，綠葉鑲紅邊煞是好看，並散發出陣陣清香。當茶葉炒好後，滋味格外的清香濃厚，沒有了綠茶的苦澀，又比紅茶清淡，回味無窮。於是人們就採用這種方法來製茶葉，烏龍呢經過反覆的嘗試，研製出了品質優異的茶葉新品——烏龍茶。

幼兒園茶文化活動方案2

活動目標：

1.知道可以用來泡茶的葉子，欣賞茶葉的顏色和形狀，。

2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對泡茶的影響。

活動準備：師生共同收集不同種類的茶葉，龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶。泡茶的器皿，幼兒的水杯，熱水，冷水

活動過程：

一.茶葉展，觀察茶葉，引起幼兒興趣

1.教師把幼兒交來的茶葉進行簡單分類，向幼兒展示茶葉

2.每個小組分一小包茶葉。

觀賞茶葉，讓幼兒觀察茶葉的顏色，形狀，摸摸是什麼感覺，聞聞氣味。

提示幼兒說出幹茶葉是乾乾的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來很香。

3.茶葉的種類：告訴幼兒茶葉的簡單的幾種：龍井，鐵觀音，花茶等

二.泡茶小實驗

老師準備了兩種水,冷水和熱水,一會兒請仔細地觀察,用冷水和熱水泡茶有什麼區別,在泡的過程中,茶葉的形狀、水的顏色、味道都發生了那些變化?"

引導幼兒發現茶葉在熱水裏打開的大,在冷水裏還是有點小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"

三.品茶

1.教師給每個桌子一小杯溫開水，每個桌子一個小組，每個小組泡一種茶。

2.引導幼兒感受茶葉在用水泡過後發生的變化，品味茶的清香。

3.每個小組的幼兒自己品嚐自己小組泡出來的茶，並與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。

四、注意事項:

一定要在幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止燙傷。

專心觀察茶葉沖泡前後的變化,能說出喝茶的感覺。

幼兒園茶文化活動方案3

【活動目標】

1、運用多種感官瞭解茶的起源及種類。

2、瞭解中國茶文化，萌生民族自豪感。

3、學習茶藝中的禮儀，儀態端莊，先客後主等。

4、體驗泡茶，品茶的快樂。

【活動準備】

茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片。

【活動過程】

一、導入新課。

師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

師：“請小朋友來聞一聞是什麼味道?”

幼：“淡淡的清香。”

師：“現在請小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子裏裝的是什麼樣的茶葉，你認識嗎?”

師：“如果你不認識沒有關係，現在去我們就去認識一下他們。”

播放幻燈片。

請小朋友再次觀察茶葉，你認出了它是什麼茶了嗎?紅色袋子裏的茶葉爲碧螺春，梅紅色袋子裏的茶葉爲毛尖，藍色袋子裏的茶葉爲龍井，綠色袋子裏的茶葉爲普洱茶，袋子裏的茶葉爲鐵觀音。

二、瞭解中國的茶文化，萌生民族自豪感。

師：“孩子們你們知道 飲茶 是最先從哪個國家開始的嗎?”

師：“現在我請小朋友在錄像中去找答案。”

播放短片。

師：“你們找到答案了嗎?”

師：“對，中國是第一個開始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優雅，美的享受。世界上 其它 地方的飲茶習慣、茶葉的 種植 都是從中國學來的。你們作爲中國人，心裏是什麼感覺啊?”

幼：“開心，自豪，高興。”

三、茶的用途及功效。

師：“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什麼茶?”

“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”

“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細胞的作用。”

四、茶藝。

師：“茶既然有那麼多好處，你們現在想不想就品一品呢?”

幼：“想”

師：“今天老師就爲小朋友們泡製中國的十大名茶之一的鐵觀音。”

教師示範茶藝表演，請幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透 文明禮儀 ，先客後主的文化薰陶。

1、介紹茶具名稱。

2、溫杯。

3、泡茶。

4、品茶。

師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，願把自己的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，的。今天來了那麼多客人老師，我們就把這喝的茶獻給他們好不好?”

請幼兒給老師奉茶，然後幼兒品茶。

五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡迴指導。

師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋裏的茶是什麼味道?”“現在請小朋友泡一下自己茶袋裏的茶並品一品?”

家庭作業：請小朋友回家後爲自己的爸爸媽媽泡製一道茶，消除他們一天的勞累。

六、活動結束。

【活動反思】

從目標、內容來看，內容圍繞着目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經驗，瞭解了茶的不同種類，瞭解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

幼兒園茶文化活動方案4

活動目標：

1.認識茶葉，瞭解茶葉的製作過程，知道茶葉是中國的特產。

2.運用各種感知覺，觀察水的冷、熱對泡茶的影響。

3.能用完整的語言清楚的表達觀察到的結果。

活動準備：

茶葉若干、人手兩隻一次性被子、熱水、冷開水

課件：茶葉的製作過程

活動過程：

一、認識茶葉

教師手持一杯泡好的茶出現

1)小朋友知道老師在喝什麼嗎?

2)茶是用什麼泡出來的?

3)你們認識茶葉嗎?

2幼兒觀察沒泡過的茶葉

今天老師請來了一羣可愛的茶葉寶寶，讓我們來認識一下他們吧，請你們用眼睛看一看，用手摸一摸，用鼻子聞一聞。(幼兒將事先準備在凳子下的茶葉拿出來觀察)

1)茶葉是什麼顏色的?

2)茶葉有什麼樣的氣味?

3)沒有泡的茶葉是軟的還是硬的?

二、泡茶

1.老師給你們每人準備了一杯熱水一杯冷水，請你們把茶葉放進去，比比看冷水泡茶和熱水泡茶有什麼不同。

2.請你們喝一喝，聞一聞冷水茶和熱水茶，比較一下。

3.幼兒 總結

冷水泡茶和熱水泡茶有什麼不同呀?哪一個泡起來更快?喝起來怎樣?聞起來怎樣?用什麼水泡更好呢?

4.泡茶的時候，茶葉會發生什麼變化呀?那我們用身體來表示一下。

三、瞭解茶葉的製作過程和茶葉的歷史

1.小朋友們知道茶葉是怎麼製作出來的呢?是不是長出來就是我們看到的這樣呢?

2.放課件《茶葉是製作過程》

3.原來茶葉是這麼製作出的，你們明白了嗎?

4.我們中國是最早開始使用茶葉的，所以中國是茶葉的故鄉。這裏還有一個小 故事 呢!

從前有一位神醫，他上山採藥，邊採邊嘗，一天下來被各種草藥的毒弄的口渴極了，這時候幾片樹葉飄了下來，他也放在嘴裏嚐了嚐，一下子覺得口不怎麼渴了，草藥的毒也被解了，嘴裏還留下了清香，於是他非常驚喜，從此茶葉被用作爲解毒降火的藥。慢慢的，人們才把茶葉用來泡茶。

5.所以說茶葉對我們身體有什麼用呢?(解毒、降火)

6.老師還準備了很多中國有名的茶葉圖片，我們一起來看下。(杭州龍井、太湖碧螺春、黃山毛峯、安溪鐵觀音、雲南普洱茶)

7.這麼豐富的茶葉品種，下次跟爸爸媽媽一起去商店裏認一認吧!

幼兒園茶文化活動方案5

活動目標

知道中國式盛產茶葉的國家。

在觀看茶葉製作過程和飲茶的過程中感受中國的茶文化。

活動準備

各種茶葉若干、杯子、透明茶壺等。

活動過程

1、觀察茶葉，小組交流

(1)請幼兒拿出家裏帶來的茶葉，看一看，聞一聞，互相說以自己帶來的茶葉的名稱，是什麼地方產的，是什麼樣子的，它的味道怎麼樣。

(2)教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請幼兒看一看、聞一聞，說一說三種茶葉的不同。

(3)小結。

2、出示掛圖

教師講解，幼兒瞭解茶葉的製作過程

3、品茶

教師給每組幼兒分別倒一點綠茶和紅茶，請幼兒觀察顏色、聞清香，然後品嚐，說說喝兩種茶的不同感覺。

教師沖泡茉莉花茶，請幼兒品嚐，說說和錢兩種茶有什麼不同。

4、小結

活動反思

中國的茶文化是我國的代表特色之一，現在正式採茶時節，孩子們對茶的認識不多，這次學習通過看、聞、品，讓孩子對三種茶有了初步的認識，看——看茶葉在未泡水和泡了水以後狀態、色澤的變化，聞——茶葉的香味，品——感受幾種茶葉的口味，全面地讓孩子感知了解。孩子們學習的興趣濃厚，也調動了孩子的基礎經驗，看到過爸爸、媽媽喝茶，和今天的學習聯繫後也有一些自己對茶的認識。這裏將茶道的展示添加並放在延伸環節是讓孩子將對茶的認識的延續，激起他們新的學習的。

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怎麼給小朋友上茶藝課

給小朋友上茶藝課的方法如下：

其一，可從理論知識入手，如茶葉的簡單介紹，自然形成的過程；其二，可準備一些淺顯，容易入門的兒童茶葉科普書籍，配合講課；其三，傳授茶葉在生活中的使用場景，以及茶禮儀知識；其四、落實具體的實踐，如教授茶藝、泡茶、敬茶的整個過程以及注意事項。

茶文化作爲中華傳統文化中的精髓，有其獨到的教化作用。

少兒茶藝意在培養孩子對中國優秀傳統文化的理解與傳承，以茶爲媒，在輕鬆愉快的識茶、品茶、沏茶、奉茶中，道德素質教育不再教條，以一種潛移默化和耳濡目染的方式，幫助孩子自然而然地養成良好的禮儀習慣。

茶道的基本禮儀

茶道的基本禮儀

茶道的基本禮儀，說到茶,就要說到茶的禮儀,即使是剛剛接觸茶道的人之中,有的認爲茶道的做法簡易,也有的認爲茶道的禮儀做法十分困難。以下是茶道的基本禮儀，希望對你有幫助

茶道的基本禮儀1

茶道禮儀規矩

1、茶具要清潔

家裏賓客來訪，先讓坐，後備茶。沖泡茶前，一定要把茶具清洗乾淨。清洗乾淨後最好再用開水燙一下茶壺、茶杯。這是禮誠待客最基本的禮儀規矩。

2、茶水濃度要恰當

泡茶，茶葉用量要適當，不宜過多，也不宜太少。茶葉過多，茶味過濃;茶葉太少，泡出的茶沒有味道。泡茶前，不妨先問問賓客的飲茶習慣，再根據客人的口味濃淡習慣沖泡。

3、茶滿欺客，七分茶三分情

俗語有說：七分茶三分情，茶滿欺客。倒茶給賓客，無論是大杯小杯，都不宜倒得太滿，以倒七分滿爲宜，留下三分人情給客人是禮法。

4、端茶要得法

中國的傳統習慣是隻要兩手健全，都必須用雙手給客人端茶。此外，雙手端茶也要有講究，有杯耳的茶杯，一般是用一隻手抓住杯耳，另一隻手托住杯底，把茶端給客人。

5、添茶要及時

要時刻關注客人的杯子，需要添茶時，要義不容辭及時去添茶。添茶時，必須先給客人添茶，最後再給自己添。

中國茶道禮儀表現形式

中國茶道禮儀的具體表現形式有三種，分別爲煎茶、鬥茶和工夫茶。

1、煎茶

煎茶，顧名思義就是把茶末投入壺中和水一塊煎煮。中國茶道禮儀的最早藝術品嘗形式，就是唐代的煎茶。

2、鬥茶

鬥茶又稱茗戰，起源於唐代末，盛於宋代;最先流行於福建建州一帶。鬥茶是中國古代茶道禮儀的最高表現形式。最終目的在於品嚐，特別是要吸掉茶麪上的湯花。最後鬥茶者還要品茶湯，做到色、香、味三者俱佳，才能獲得鬥茶的最後勝利。

3、工夫茶

清代至今某些地區流行的工夫茶，是唐、宋以來中國茶道禮儀的表現形式。清代工夫茶流行於福建的汀州、漳州、泉州和廣東的潮州，後來盛行於安徽、祁門等地區。工夫茶講究品飲的工夫，飲工夫茶，分爲自煎自品和待客兩種，更爲講究待客。

中國茶道禮儀法則

中國茶道禮儀要遵循一定的法則：

1、古人茶道禮儀講究六境，分別爲：擇茶、選水、侯火、配具、環境和品飲者的修養，其一招一式都有極嚴格的要求和相應的規範。

2、宋代茶道禮儀的法則，叫三點，一點是新茶、甘泉、潔器;二點爲天氣景色宜人;三點爲風流儒雅、氣味相投的佳客。

茶藝禮儀之茶人的禮儀

1、鞠躬禮

鞠躬禮通常用在茶藝人員迎賓、茶藝表演及送客的時候，鞠躬禮分爲站式、坐式和跪式。行禮的時候，站式雙手要自然下垂，微彎，坐式和跪式需將雙手放在雙膝前面。

2、伸手禮

伸手禮是茶事活動中常見的禮節，主要用於介紹茶具、茶葉、賞茶和請客人傳遞茶杯等。行伸手禮的時候，手指要織染併攏，大拇指往內靠，右手由胸前自然向右前伸，手心向上，同時講：請、請觀賞、謝謝等。

3、寓意禮

放置茶壺的時候，壺嘴不能整對着客人，否則表示請客人離開。泡茶最常用的方法爲：鳳凰三點頭，即手提水壺高衝低斟反覆三次，寓意是向客人三鞠躬表示歡迎。

4、叩手禮

叩手禮意指手指輕輕叩擊茶桌來行禮，單指叩擊茶桌兩三下，表示謝謝你的寓意。有的地方，前輩給晚輩倒茶時，晚輩必須雙手指叩擊茶桌以示謝謝。

茶道的基本禮儀2

茶道禮儀

茶既是靈魂之飲，以茶載道，以茶行道，以茶修道，因而茶中無道就算不得“茶道”。不懂品茗技巧，也不理會飲茶修身養性的作用，亦算不得“茶人”。

茶道就是人道。茶道的角色是茶人，從古至今，從海內到海外，幾乎無處不無茶人，無時不有茶人。一個人，只有當他對茶產生敬意時，才能成爲新的茶人和愛茶人！

在茶館裏，茶博士、茶把士、茶服務員以茶迎客；在居住處，以茶待客有主任和賓客；在茶會上，有主持者、茶藝師把茶道之美、茶藝之情展示給應邀嘉賓；傢俱茶事則自烹自飲，自得其樂。照理說，茶人不必言資格、論貴賤，但茶既出在道德立國的中華民族，也就給茶道賦予了濃厚的道德色彩，茶人也便有了茶德禮儀的標準。

茶聖陸羽的標準很簡單，要求茶人是“精行儉德之人”。唐末劉貞亮要求茶人循禮法、行仁義、謙恭和平、淨心高雅，即以茶行“道”。此處的道又以儒爲主。

宋人強調茶人必須是佳客，這裏的佳客應當具有如茶一般清醇優雅的氣質和坦誠告潔的情操。明代對茶人雖無明確標準，但大體要求則有。陸樹聲著《茶寮記》中提到：“煎茶雖微清小雅，然而其人與茶品相得。”要求茶人、文人之間的情操高尚、志同道合，飲茶時要吟詩、揮翰。日本茶道宗匠千里休也提出茶人資格說。

中國茶道推崇茶人的神韻，即茶人應具有外觀形象美和氣質美。我國茶人在長期的茶事活動中，藉助佛教修行的“五調法”來自己。

調身：茶人在茶事活動中要求坐有坐相、站有站相、走有走相，如：坐姿端正，腰板直立，肌肉放鬆，目光祥和，舉止從容。調息：呼吸要輕細而勻實，做到不粗、不喘、不亂。調心：目定意閒、除區雜念，排除干擾，做到心“不散”（不想與茶無關之事）、“不浮”（不浮躁不定）、“不沉”（不昏昏沉沉，無精打采）。

調食：飲食適度，吃有吃相。用食勿計較。

調睡：不貪睡，不失眠，作息有序。

茶人通過“五調”就可以進入“心齋”、“座忘”的境界，得到大智大慧、超越自我、明心見性、陶冶情操等人格的與完善。：

日本茶道對茶人要求很嚴格，一般是要熟悉茶道文化藝能，並已納入大學家政系必修課程，以致於一般日本婦女少學習3年才能勝任茶事；二是要懂得日本文化，瞭解本民族獨特的審美意識和道德觀念。按此要求，茶人須是茶專家和哲人才行。所以，在普及茶道時只能要求實事求是，事實上很難作到。

當今社會，世人求和平，國人將講文明。茶人既要繼承發揚本民族的傳統道德和文化教養，又應融入當代精神文明和科學知識。1982年9月成立的臺灣茶藝協會，提出了“清、敬、怡、真”的茶藝基本精神。我國已故著名茶學家莊晚芳先生一生以身許茶、一心爲茶，他倡導的以“廉、美、和、敬”爲中心的茶德可謂現代茶人之標準，他本人也是我們茶人努力學習的楷模。

茶道的.基本禮儀3

茶道文化

茶

你有注意過你喝茶的方式正確嗎?也許你會說喝茶也份正確方式嗎?的確喝茶也是份正與否的方式，如果你喝茶養生的方式不正確，那麼久會影響你醫患結石、刺激腸胃、危害健康等副作用。 所以愛茶網我建議大家今後在喝茶時一定要多加註意喝茶養生的方式。

茶道文化

喝茶養生副作用1：結石

有些辦公室職員喜歡在加班的時候泡上一杯濃濃的茶，以緩解疲勞幫助養生，但是這種做法是不太正確的，特別是加班的時候空腹喝茶，人體會吸入大量的草酸成分，進而在體內形成結石，這也是其中的一個副作用。

喝茶養生副作用4：有針對性的毛病

喝茶養生是一定要分季節分年齡分性別的，否則也是會產生一些對內臟，關節以及生殖器官有影響的副作用，熱喝綠茶、寒喝紅茶，老喝淡茶、壯喝濃茶等都是不同的。

喝茶養生副作用3：過於刺激

對於一些腸胃不太好的人，又不是喝一些養胃養生茶，會產生怎樣的副作用，大家可想而知，這對胃肯定會有很大的刺激作用。

喝茶養生副作用2：危害身體健康

一些肥胖界的人士都會選擇喝茶來幫助減肥養生，因此每天喝茶的量也超出正常範圍，這樣的大量酗茶，對身體健康來說也是一種危害，這樣的副作用是極爲明顯的，儘量要保持一定的量。

幼兒園禮儀活動教案

　　作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我爲大家收集的幼兒園禮儀活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園禮儀活動教案1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。

　　2、培養幼兒良好的家庭禮儀行爲和與人交往的良好習慣。

　　核心要素：客人來起身迎引入座茶水敬

　　初相識做介紹帶尊稱才禮貌

　　活動準備：

　　1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

　　2、與大班教師提前溝通，並做好相應的表演準備

　　3、杯子茶壺

　　4、標有哭臉和笑臉的牌子若干

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　請大班的幼兒示範歌曲《看朋友》，並加入動作表演。

　　二，步驟：

　　1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。

　　2、小朋友熱情的說：“您好，請進!”(手勢爲邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指併攏大指分開)

　　3、客人進來後小朋友說：“請坐。”(手勢爲邀請狀)

　　4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見!”

　　三、學唱歌曲《看朋友》

　　看完表演後，教師就歌詞內容向幼兒提問：

　　1、“這首歌叫什麼名字?哥哥去幹什麼?

　　2、“姐姐和客人說了什麼?”

　　3、“客人要走了，姐姐是怎麼樣做的?”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)

　　四、活動延伸

　　1、區域活動：娃娃家“做客”。

　　2、情景劇表演。

　　五、家園互動

　　1、家長應隨時引導幼兒，在客人來訪時主動問候。

　　2、家長對幼兒應進行隱性教育，注意自己的行爲、語言規範(身教重於言教)。

　　六、教學反思

　　在本節課中，幼兒們的積極性都非常高，都能夠做到自己來當一次小主人，大部分孩子都表現的非常好，極個別的幼兒還有點膽怯不敢大聲表達。

幼兒園禮儀活動教案2

　　 設計意圖

　　《綱要》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。應注意幼兒口腔衛生。”我發現小班幼兒在進餐後沒有漱口的習慣，即使在老師的提醒下，也不會使用正確的漱口方法。如：在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環節，直接將水吐出來或嚥下去，達不到清潔的目的。爲了培養幼兒飯後漱口的禮儀習慣，根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

　　 活動目標

　　1.知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的禮儀習慣。

　　2.學會漱口的基本方法，能在飯後自覺漱口。

　　3.培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

　　 活動準備

　　1.活動前認識並瞭解牙齒的重要作用。

　　2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。

　　3.餅乾、水杯、小鏡子每人一份，水盆四個。

　　 活動過程

　　一、瞭解刷牙、漱口的重要性

　　教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。

　　師：小蛀蟲爲什麼要到小明的牙齒裏去做客?

　　幼：小明不講衛生，不刷牙，不漱口；小明的牙裏有好吃的；因爲小蛀蟲餓了。

　　師：小明這樣做好不好?爲什麼?

　　幼：這樣不好，會牙疼；這樣蟲子會把牙吃掉；這樣牙就不好看了，都黑了。

　　小結：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個講衛生的好孩子。

　　二、觀察自己及同伴的牙齒，並想辦法解決問題

　　讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什麼樣子，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。(幼兒在觀察的過程中，發現有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)

　　師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎麼辦?

　　幼：回家讓媽媽幫忙取出來；用力把蟲子咬死；用牙膏把蟲子藥死；喝水把蟲子沖走。

　　小結：牙齒有了小蟲子也不要怕，小朋友要記得平時早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會又幹淨又漂亮。

　　三、學習漱口的方法

　　1.品嚐餅乾，並相互觀察，說說感受。

　　讓幼兒品嚐準備好的餅乾，吃完後讓他們相互觀察牙齒上什麼樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什麼感覺。

　　幼：“牙上有餅乾。”“太難看了。”“太髒了。”“太難受了。”

　　2.動腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應該怎樣做。

　　幼：應該刷牙。

　　師：這是個好辦法，可我們這裏沒有牙刷呀。

　　幼：應該喝水，把東西衝走。

　　師：還有沒有更好的辦法?

　　鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口。”在她的帶動下很多孩子恍然大悟，你一言我一語地說“應該漱口”。

　　小結：吃完東西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才幹淨，小蛀蟲纔不會跑到我們的牙齒上來安家。”

　　3.教師示範漱口的方法。

　　教師一邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。擡起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”一邊爲幼兒演示漱口的正確方法。

　　4．幼兒跟着教師邊念兒歌邊做漱口的動作。

　　(評析：小班的孩子，越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動作，整個漱口的過程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕嚕”這樣的擬聲詞特別感興趣。)

　　5．幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。

　　小結：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙、吃完東西漱口，纔會有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西纔會很香，我們的身體纔會長得健健康康。

　　(評析：通過親身體驗，多數孩子學會了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齒纔會變乾淨。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子乾脆玩起水來。在這個環節中，我隨機教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來，老師再三努力也沒成功，只好把任務留給家長去完成。)

　　 活動延伸

　　午餐及下午中餐過後，教師繼續引導孩子按正確的方法漱口。

　　 活動反思

　　本次活動，我主要運用了故事啓迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，並學會了正確漱口的方法，有了初步的飯後漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得也快。午餐過後孩子們能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們纔想起來。下午中餐過後，大多數孩子已有漱口的意識，仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經過一段時間，孩子們會慢慢養成飯後漱口的好習慣。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急於求成，而是藉助家長的力量來配合完成。習慣的養成並非一日之功，於是在活動後我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行爲習慣的監督。

幼兒園禮儀活動教案3

　　 教學形式：

　　團體或小組教學。教學方法：情景表演法。活動目標：知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。核心要素：他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

　　 活動準備：

　　書、畫筆等

　　 基本過程：

　　(一)導入活動：

　　小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事裏說了一件什麼事

　　(二)關鍵步驟：

　　1、教師有表情地講述故事

　　2、講完故事後提問：故事裏都有些誰?

　　他們在幹什麼?

　　1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

　　2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，並說明理由

　　3、分組討論

　　(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極爲不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手託着書還給借他書的小朋友，然後還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

　　活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

　　可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

　　家園互動：

　　1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣

　　2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

幼兒園禮儀活動教案4

　　 活動目標：

　　1、觀察並學習謙讓和分享的行爲，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

　　2、初步懂得爲他人着想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

　　 活動重點： 懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得爲他人着想。

　　 活動難點：

　　體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

　　 活動準備：

　　1、故事圖片《山羊過橋》。

　　2、平衡木一個。

　　3、歡快的音樂。

　　 活動過程：

　　一、聽音樂做律動，以遊戲的方式進入主題，激發幼兒對活動的興趣。

　　教師：聽着歡快的音樂，你的心情怎麼樣？

　　教師：現在我們來做個“過獨木橋”的遊戲吧！瞧，這裏有一個獨木橋，

　　現在分兩組進行遊戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始遊戲，等遊戲結束後教師進行點評。

　　二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

　　1、教師出示圖片，講述故事。

　　教師：有兩隻小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎麼樣過橋的吧？（教師講述故事）

　　2、幼兒聽完故事後，教師提問：

　　教師：小山羊是怎麼過橋的'？最後的結果是什麼？

　　教師：想一想，他們要怎麼樣過橋纔不會掉下去，並能順利到達對岸呢？

　　教師小結：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今後做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

　　三、 教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享 。

　　教師：故事中，兩隻小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？爲什麼喜歡和他做朋友？

　　教師：小朋友能說一說與朋友分享有什麼感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什麼感受？

　　教師小結：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣纔會有很多的好朋友哦！

幼兒園禮儀活動教案5

　　 活動目標

　　1、通過觀察，感受正確站姿的美感

　　2、通過練習，讓幼兒掌握正確的站姿

　　 活動準備

　　掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩隻腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩隻腳印併攏在一起或腳跟併攏腳尖向外打開)

　　 活動過程

　　 (一)、熱身活動：

　　(1)遊戲模仿小動物、分男女孩各一組入場

　　遊戲規則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫遊喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟着歌聲有節往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

　　(2)師生互相問好：

　　動作：站在自己的座位前，雙腳併攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

　　語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好!”

　　(3)師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

　　 (二)導入活動：

　　師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當選啦!”

　　 (三)基本活動：

　　1、學習正確站姿：

　　(1)出示掛圖，讓幼兒觀察

　　師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因爲他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎麼站的?”

　　小結：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請男孩：兩手自然放在體側，兩腳打開，大概與肩同寬;請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然後咬在一起，腳併攏，彎彎腰。(教師示範標準站姿)

　　(2)請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像

　　(3)播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：

　　A、請幼兒觀察圖片，並總結：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側，兩腳併攏。

　　B、請小女孩再一次模仿，看誰最像

　　2、練習正確站姿：

　　出示鞋墊，師：“老師這裏有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習正確站姿。

　　4、播放課件，學習三字經：

　　(1)教師逐句教幼兒兒歌，並解釋含義

　　(2)幼兒跟讀兒歌，學習禮儀動作

　　 (四)結束活動：

　　播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：

　　(1)第一遍，欣賞

　　(2)第二遍，幼兒跟唱

　　 (五)延伸活動：

　　播放課件，判斷正誤：

　　看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對，請你幫忙教教他吧!

　　第一張：錯：彎腰駝背，腳呈內八字

　　第二張：錯：摳手指

　　第三張：錯：撓

　　第四張：錯：挖鼻孔

　　第五張：錯：彎腰駝背

　　第六張：對

　　第七張：對

幼兒園禮儀活動教案6

　　 活動目標：

　　1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　 活動準備：

　　學過的有關幫做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單。

　　 活動建議：

　　一、談話活動

　　（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容

　　你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。

　　（二）、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦

　　提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？

　　爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

　　2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望

　　你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？

　　提問設計：我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

　　2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園禮儀活動教案7

　　活動目標：

　　1.通過觀看視頻，瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

　　2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養幼兒有禮貌的行爲。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　視頻三段動作圖片若干

　　活動過程：

　　1.觀看第一段視頻

　　(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什麼?幼兒觀看視頻。

　　(2)結束提問：你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麼?在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

　　(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟着哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

　　2.觀看第二段視頻

　　(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什麼?說的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎麼說怎麼做的?

　　(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什麼?邊說邊做什麼?教師總結：你好你好點點頭。

　　(3)哪兩個小朋友來學一學

　　3.看圖模仿動作學兒歌

　　(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什麼時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

　　(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)爲什麼要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

　　(3)做個禮儀好寶寶，伴隨着禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)

　　(4)結束：你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什麼時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

　　(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

　　4.完整兒歌表演

　　學着做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看着圖完整的做一做、說一說。

　　5.遷移經驗討論：

　　剛纔老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

　　6.延伸活動：

　　在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什麼?(你好)，娃娃家的主人要說什麼?(歡迎光臨)請進動作……

　　附兒歌：

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

　　活動反思：

　　本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。

幼兒園禮儀活動教案8

　　自我介紹

　　教學形式：團體或小組教學。教學方法：行爲辨析法、遊戲童謠法。活動目標：1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，並培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。2、培養幼兒良好的人際交往能力

　　核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮

　　先名字 後年齡 讓對方 更知情

　　活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片

　　基本過程：

　　一、導入活動：

　　教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我

　　介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

　　二、關鍵步驟：

　　1、自我介紹

　　a、教師示範自我介紹的方法

　　自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

　　自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。”

　　邊說邊拍手打節奏

　　當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看着作自我

　　介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他

　　幼兒應及時給予迴應：“xxx，你好!xx，你好!”

　　b、邀請幼兒依次進行自我介紹

　　2、比對錯

　　a、老師依次出示圖片，然後請小朋友觀察四幅圖片

　　第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

　　第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

　　第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

　　第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

　　b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，爲什麼說做

　　得好?其他三位小朋友爲什麼需要改正?應如何改?

　　3、討論

　　a、能常，我們都在什麼時候進行自我介紹?(作客、表演節目或進入

　　新的班級時)

　　b、我們應如何進行自我介紹?

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

　　活動延伸

　　1、 遊戲《學做小記者》

　　小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去採訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然後再提出自己的問題，請別人接受採訪

　　2、 自我介紹練習

　　a、 教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什麼?”

　　b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，並互相做自我介紹

　　家園互動

　　1、 生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，並適當地給予鼓勵

　　2、 請家長平時在做自我介紹時要做到姿態和 聲音洪亮、吐字清楚，爲孩子樹立榜樣

　　注意事項

　　小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

幼兒園禮儀活動教案9

　　 學習活動

　　 活動目標: 1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.

　　2,培養幼兒良好的課堂行爲習慣.

　　 核心要素: 學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

　　 活動準備: 故事書

　　 活動過程:

　　開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"遊戲,激發幼兒情緒.

　　小朋友你們看,今天來了怎麼多的客人老師,咱們包個蘿蔔餡的餃子給他們吃好嗎?

　　 基本部分:

　　1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫小兔打電話>.

　　2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做遊戲時有遊戲規則,那咱們聽故事也有規則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

　　3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你纔可以站起來回答,能不能做到?

　　4、教師有表情的講述故事小兔打電話>.

　　5、講完故事後提問:(1)故事的名字叫什麼?

　　(2)故事裏都有誰?

　　(3)故事講的是一件什麼事?

　　要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字後,幼兒可以作答.

　　6,根據孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

　　教師小結:今天咱們小朋友都說話算數,都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

　　結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

　　延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀.

幼兒園禮儀主題教案範文

幼兒園禮儀主題教案範文5篇

教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面我爲大家準備了幼兒園禮儀教案範文,希望對同學們有所幫助。

幼兒園禮儀教案篇一

活動內容：家庭禮儀——待客(接待客人)

活動目標：

1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。

2、培養幼兒良好的家庭禮儀行爲和與人交往的良好習慣。

核心要素：客人來起身迎引入座茶水敬

初相識做介紹帶尊稱才禮貌

活動準備：

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

2、與大班教師提前溝通，並做好相應的表演準備

3、杯子茶壺

4、標有哭臉和笑臉的牌子若干

過程：

一、導入活動：

請大班的幼兒示範歌曲《看朋友》，並加入動作表演。

二步驟：

1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。

2、小朋友熱情的說：“您好，請進!”(手勢爲邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指併攏大指分開)

3、客人進來後小朋友說：“請坐。”(手勢爲邀請狀)

4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見!”

三、學唱歌曲《看朋友》

看完表演後，教師就歌詞內容向幼兒提問：

1、“這首歌叫什麼名字?哥哥去幹什麼?

2、“姐姐和客人說了什麼?”

3、“客人要走了，姐姐是怎麼樣做的?”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)

四、結束活動。

幼兒園禮儀教案篇二

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單.

活動環節：

一、談話活動(一)

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢?

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

禮 貌 歌活動目標：

1、學習禮貌用語："你好，再見"。並在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啓發幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師："剛纔老師講的故事名字叫什麼?""你們爲什麼喜歡小白兔呀!""因爲小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!"2、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師："老師把剛纔的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟着音樂來拍手，"3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱"你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過遊戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法。

師："我們去熊貓家作客吧!""到了熊貓家我們怎麼說?""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!""我們該回家了，跟熊貓說什麼?"

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔說："謝謝"於是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做遊戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了!

幼兒園禮儀教案篇三

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單.

活動環節：

一、談話活動(一)

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢?

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

禮貌歌活動目標：

1、學習禮貌用語："你好，再見"。並在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啓發幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師："剛纔老師講的故事名字叫什麼?""你們爲什麼喜歡小白兔呀!""因爲小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!"2、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師："老師把剛纔的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟着音樂來拍手，"3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱"你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過遊戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法。

師："我們去熊貓家作客吧!""到了熊貓家我們怎麼說?""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!""我們該回家了，跟熊貓說什麼?"

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔說："謝謝"於是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做遊戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了!

幼兒園禮儀教案篇四

活動目標：

1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，願意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。

活動準備：

1、臺式電話機兩部。

2、可製作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙籤等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過複習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲裏唱了一件什麼事情嗎?

2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

教師：你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?

3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

(1)教師：喂，您好，請問你找誰? 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎?再見!

(2)教師：小朋友，老師剛纔在做什麼?都說了些什麼?

(3)幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。

(4)教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?

教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的遊戲。

(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的遊戲。

5、引導幼兒製作電話，玩“打電話”的遊戲。

(1)教師：剛纔小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢?

製作方法：把毛線的一頭綁在牙籤上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去後拉出來，然後再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙籤上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

(2)幼兒兩人一組製作電話，玩遊戲。

幼兒園禮儀教案篇五

介紹他人

教學形式：團體或小組教學。教學方法：行爲辨析法情景表演法。活動目標：1.讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。2.培養幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門後做介紹

先家人後來客按順序不要錯

活動準備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第

二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導入過程

通過提問引出活動主題

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎麼做?”

b、“你應該如何介紹老師?並讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、關鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、教師重點示範介紹他人時的手勢(以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、比比看

a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，爲什麼說這個小朋友作得好?

第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然後

給四幅圖按先後順序編號

第一幅圖：老師來家裏作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、區域活動：“客人來訪”：

在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的遊戲，讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀

2、在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

家園互動

1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，並希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項

1、在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行爲舉止規範

2、爲了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、後來客;先男士、後女士;先年輕、後長者;先職位低、再職位高)

幼兒園中班禮儀活動教案

　　作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園中班禮儀活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班禮儀活動教案1

　　 【活動目標】

　　1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。

　　2、培養幼兒良好的家庭禮儀行爲和與人交往的良好習慣。

　　 【核心要素】

　　客人來起身迎引入座茶水敬

　　初相識做介紹帶尊稱才禮貌

　　 【活動準備】

　　1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

　　2、與大班教師提前溝通，並做好相應的表演準備

　　3、杯子茶壺

　　4、標有哭臉和笑臉的牌子若干

　　【活動過程】

　　一、導入活動：

　　請大班的幼兒示範歌曲《看朋友》，並加入動作表演。

　　二步驟：

　　1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。

　　2、小朋友熱情的說：“您好，請進！”（手勢爲邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指併攏大指分開）

　　3、客人進來後小朋友說：“請坐。”（手勢爲邀請狀）

　　4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”

　　三、學唱歌曲《看朋友》

　　看完表演後，教師就歌詞內容向幼兒提問：

　　1、“這首歌叫什麼名字？哥哥去幹什麼？

　　2、“姐姐和客人說了什麼？”

　　3、“客人要走了，姐姐是怎麼樣做的？”（送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。）

　　四、結束活動。

幼兒園中班禮儀活動教案2

　　 活動目標：

　　1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　 活動準備：

　　學過的有關幫做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單。

　　 活動建議：

　　一、談話活動

　　（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容

　　你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。

　　（二）、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦

　　提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？

　　爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

　　2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望

　　你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？

　　提問設計：我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

　　2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園中班禮儀活動教案3

　　 活動目標：

　　1、觀察並學習謙讓和分享的行爲，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

　　2、初步懂得爲他人着想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

　　 活動重點： 懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得爲他人着想。

　　 活動難點：

　　體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

　　 活動準備：

　　1、故事圖片《山羊過橋》。

　　2、平衡木一個。

　　3、歡快的音樂。

　　 活動過程：

　　一、聽音樂做律動，以遊戲的方式進入主題，激發幼兒對活動的興趣。

　　教師：聽着歡快的音樂，你的心情怎麼樣？

　　教師：現在我們來做個“過獨木橋”的遊戲吧！瞧，這裏有一個獨木橋，

　　現在分兩組進行遊戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始遊戲，等遊戲結束後教師進行點評。

　　二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

　　1、教師出示圖片，講述故事。

　　教師：有兩隻小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎麼樣過橋的吧？（教師講述故事）

　　2、幼兒聽完故事後，教師提問：

　　教師：小山羊是怎麼過橋的？最後的結果是什麼？

　　教師：想一想，他們要怎麼樣過橋纔不會掉下去，並能順利到達對岸呢？

　　教師小結：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今後做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

　　三、 教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享 。

　　教師：故事中，兩隻小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？爲什麼喜歡和他做朋友？

　　教師：小朋友能說一說與朋友分享有什麼感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什麼感受？

　　教師小結：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣纔會有很多的好朋友哦！

幼兒園中班禮儀活動教案4

　　 【活動目標】

　　1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

　　2、培養幼兒良好的禮儀行爲。

　　 【活動準備】

　　手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

　　 【活動過程】

　　一、開始部分：

　　談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來一位好朋友，看看她是誰？（手偶：喜羊羊）同學們見到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因爲不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們願意幫助他嗎？

　　二、基本部分：

　　1、師：那麼請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

　　幼兒討論並發表自己的看法，自由進行表述。

　　2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎麼說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規範：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

　　3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應該誰先坐下呢？”

　　幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。

　　4、情景表演：《做客用餐》

　　美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶着羊村的羊們一起去（請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），

　　敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。

　　三、結束部分：

　　教師總結評價給予幼兒鼓勵。並學習做客用餐兒歌

　　附兒歌《做客用餐》

　　我是好寶寶，做客用餐講禮貌，

　　先請長輩坐，自己再就坐，

　　不要高聲語，碗筷不亂敲，

　　好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

　　 【活動延伸】

　　家長帶孩子去做客用餐，進一步培養孩子的`禮儀行爲。

　　 【區域創設】

　　設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐遊戲”，鞏固用餐禮儀。

幼兒園中班禮儀活動教案5

　　【 活動目標】

　　1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，並培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

　　2、培養幼兒良好的人際交往能力

　　核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字後年齡讓對方更知情

　　活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片

　　 【基本過程】

　　一、導入活動：

　　教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎？”

　　二、關鍵步驟：

　　1、自我介紹

　　a、教師示範自我介紹的方法

　　自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

　　自我介紹時方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲。”邊說邊拍手打節奏。

　　當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看着作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應及時給予迴應：“xxx，你好！xxx，你好！”

　　b、邀請幼兒依次進行自我介紹

　　2、比對錯

　　a、老師依次出示圖片，然後請小朋友觀察四幅圖片

　　第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

　　第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

　　第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

　　第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

　　b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，爲什麼說做得好？其他三位小朋友爲什麼需要改正？應如何改？

　　3、討論

　　a、能常，我們都在什麼時候進行自我介紹？（作客、表演節目或進入新的班級時）

　　b、我們應如何進行自我介紹？

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

　　 【活動延伸】

　　1、遊戲《學做小記者》

　　小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去採訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然後再提出自己的問題，請別人接受採訪

　　2、自我介紹練習

　　a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什麼？”

　　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，並互相做自我介紹

　　 【家園互動】

　　1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，並適當地給予鼓勵

　　2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態和聲音洪亮、吐字清楚，爲孩子樹立榜樣

　　 【注意事項】

　　小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。

幼兒園中班禮儀活動教案6

　　 學習活動

　　 活動目標: 1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.

　　2,培養幼兒良好的課堂行爲習慣.

　　 核心要素: 學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

　　 活動準備: 故事書

　　 活動過程:

　　開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"遊戲,激發幼兒情緒.

　　小朋友你們看,今天來了怎麼多的客人老師,咱們包個蘿蔔餡的餃子給他們吃好嗎?

　　 基本部分:

　　1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫小兔打電話>.

　　2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做遊戲時有遊戲規則,那咱們聽故事也有規則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

　　3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你纔可以站起來回答,能不能做到?

　　4、教師有表情的講述故事小兔打電話>.

　　5、講完故事後提問:(1)故事的名字叫什麼?

　　(2)故事裏都有誰?

　　(3)故事講的是一件什麼事?

　　要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字後,幼兒可以作答.

　　6,根據孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

　　教師小結:今天咱們小朋友都說話算數,都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

　　結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

　　延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀.

幼兒園中班禮儀活動教案7

　　 活動目標：

　　1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　 活動準備：

　　學過的有關幫做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單。

　　 活動環節：

　　以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

　　你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。

　　（二）以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

　　2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

　　禮貌歌活動目標：

　　1、學習禮貌用語："你好，再見"。並在老師的提醒下會正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

　　活動準備：

　　在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　　活動組織：

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啓發幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒興趣。

　　師："剛纔老師講的故事名字叫什麼？""你們爲什麼喜歡小白兔呀！""因爲小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！"

　　2、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

　　師："老師把剛纔的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟着音樂來拍手，"

　　3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

　　唱"你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

　　唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

　　4、通過遊戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法。

　　師："我們去熊貓家作客吧！""到了熊貓家我們怎麼說？""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什麼？"

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔說："謝謝"於是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做遊戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！

幼兒園中班禮儀活動教案8

　　 【活動目標】

　　1、學習日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關係），並在適當的場合運用。

　　2、初步培養文明禮貌行爲和意識。

　　 【活動重點】

　　培養文明禮貌行爲和意識。

　　 【活動難點】

　　在適當的場合運用日常禮貌用語。

　　 【活動準備】

　　教學掛圖，小兔和小狗玩具。

　　 【活動過程】

　　一、導入活動。

　　1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎？（學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。）

　　2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，並也一起來學一學它們的樣子和叫聲。

　　二、讓幼兒根據故事中的情景學說禮貌用語。

　　1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。有一天，它們在家裏一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那裏正好有一塊。它該怎麼樣向小狗借玩具呢？

　　2、小結：當需要別人幫忙的時候應該要說“請”，現在讓我們一起來學一學小兔說的話吧！幼兒集體模仿。

　　3、繼續講故事：小兔子對小狗這麼一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什麼呢？

　　4、小結：當你得到別人幫助的時候，應該說：“謝謝”，現在我們一起來學習一下小兔是怎麼樣向小狗道謝的吧！

　　5、幼兒集體模仿。

　　6、教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧！”小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的遊戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎麼說呢？小兔又會怎麼回答呢？

　　7、小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關係”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧！

　　8、幼兒模仿練習。

　　三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。

　　1、小朋友們，看看書上畫了些什麼？猜猜他們在說什麼？

　　2、小結：書上的小朋友和剛纔故事裏的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該說“請”，當得到別人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關係”。

　　四、拓展幼兒經驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬於禮貌用語。

　　1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢？

　　2、小結：進幼兒園時應該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。

　　五、一起學習禮貌歌。

少兒茶藝課程策劃

⑴ 少兒茶藝培訓市場分析

少兒茶藝培訓其實不宜做，

做項目取之有道

既是茶藝，

理應以“茶”爲主體，推廣的是了專解茶，喜歡屬茶，珍惜茶，讓茶發揮至最佳境界。茶藝最大的目標是科學泡茶，並非只是表演，許多人心目中的茶藝表演，在我們看來，其實，只是一個簡簡單單的泡茶流程展示而已。

如果讓少兒學個泡茶流程展示，就是茶藝表演的話，那隻會讓中國茶道在世界舞臺逐步消失。如今，世人只知日本茶道，而不聞中國有茶道，盡說中國只有茶藝，是小姑娘舞臺上的表演。

所以，我們一直建議學茶藝，不能只教茶藝表演，應從茶開始學起。希望上述所言，對大家有所建議。謝謝！

⑵ 少兒茶藝培訓宣傳單怎麼做

少兒茶藝培訓其實不宜做，

做項目取之有道

既是茶藝，

理應以“茶”爲主體，推廣的是瞭解茶，喜歡茶，珍惜茶，讓茶發揮至最佳境界。茶藝最大的目標是科學泡茶，並非只是表演，許多人心目中的茶藝表演，在我們看來，其實，只是一個簡簡單單的泡茶流程展示而已。

如果讓少兒學個泡茶流程展示，就是茶藝表演的話，那隻會讓中國茶道在世界舞臺逐步消失。如今，世人只知日本茶道，而不聞中國有茶道，盡說中國只有茶藝，是小姑娘舞臺上的表演。

所以，我們一直建議學茶藝，不能只教茶藝表演，應從茶開始學起。希望上述所言，對大家有所建議。謝謝！

⑶ 迎新主題少兒茶藝

兒童學茶藝來

或少兒學茶源藝

都是拔苗助長的愚事

禮儀本是生活的基礎

源於生活本身

茶藝

則是讓茶發揮至最佳境界的

藝術表現形式

讓少兒自小

就認爲茶藝

是“泡茶流程表演”

那是誤導

也將中國茶道產生嚴重的危害

所謂的茶藝

第一個前提是“茶”爲主體

只有瞭解茶才能談得上喜歡茶

只有喜歡茶的人，纔會珍惜茶

只有珍惜茶的人，纔會泡好茶

達到知茶性而泡茶

知茶而先器

知茶性而掌水溫和浸泡的時間

知己知茶才能健康飲茶

對茶的感知

是用定性語言描述

大人都很難理解

更何況是小孩

兒童自有兒童的樂趣

不應把難以理解的文化

加在純真的孩子身上

不僅對茶不敬

還是對茶、對兒童的一種傷害

少兒茶藝

不可取也。

⑷ 大高勇氣茶藝課程簡介

大高中國茶學校是在中國茶發源地中國運營的一間學校。本校設立於中國上海，竭力爲大家提供學習本地中國茶及中國茶藝的優良環境。

2007年設立至今，學員人數已經超過1200人，作爲講師活躍於各地的有130名。不僅可以學習中國茶，同時也通過中國茶構建一個茶人圈子，爲成爲講師的人提供活躍的平臺。

主要課程有：1、茶藝課程；2、品鑑課程；3、中醫藥膳茶・茶療課程 4、少兒茶藝課程 5、講師課程等等

⑸ 少兒茶道禮儀培訓視頻教程

少兒茶道

是最不適合去培訓的

少兒不瞭解、也不一定會喜歡茶，加上茶葉是定性語言描述，所以，少兒很難懂茶，

不管是茶藝還是茶道

都是先茶後藝，有茶有道，

所以，

少兒是無茶藝、又無茶道。

不該做。

⑹ 小班什麼是茶藝教案

幼兒園茶藝

是不科學的，不符合自然規律，錯把泡茶流程當茶藝，茶藝師需要擁有專業化回、系統化答、實用型的茶學知識與技能，只有瞭解茶、喜歡茶、珍惜茶纔有可能成爲一名茶藝師，且茶藝師同時是合格的評茶師。

少兒做不到，

幼兒更做不到，

所以，少兒茶藝也好，幼兒茶藝也好，都是對茶的不尊重，讓放下吧。

⑺ 如何上好一堂少兒茶藝課

幼兒園茶藝

是不科學的，不符合自然規律，錯把泡茶流程當茶藝，

茶藝師需要擁有專業化、系統化、實用型的茶學知識與技能，只有瞭解茶、喜歡茶、珍惜茶纔有可能成爲一名茶藝師，且茶藝師同時是合格的評茶師。

少兒做不到，

幼兒更做不到，

所以，少兒茶藝也好，幼兒茶藝也好，都是對茶的不尊重，讓放下吧。

⑻ 幼兒中國茶藝第一節課怎麼講

幼兒園茶藝非常有必要開展，第一節課主要以茶歷史的普及以及茶禮儀的普及爲主，並讓孩子們記住幾種茶的味道和外形特徵。

茶藝是中國傳統文化之一，讓孩子從小接受文化薰陶，提升文化認同，我覺得非常有必要。

⑼ 少兒茶藝暑假班10節課培訓

少兒茶藝

是民族茶文化的禍害

因爲

茶藝是知茶性而科學泡茶

都很難理解內

或用定性語言描述來容記憶

何況是少兒

錯把泡茶流程表演當作是茶藝

那是罪過的

茶藝師同時也是一名合格的評茶師

也很想問一下少兒茶藝的教師

你們瞭解茶和喜歡茶了嗎？？

否則

更是誤人子弟。

⑽ 兒童學茶藝的好處

首先可以讓你懂得茶文化知識。而且學習茶藝的話，禮儀和文學也是必修課。對於整個人的修養有好處。而且現在茶藝也日趨普及化，所以學習一點茶藝只是對於我們來講是有一定好處的。