夜雨寄北教案,李商隱夜雨寄北教案參考
1、教學目標:
(1)參看註釋,瞭解詩句意思,大致理解詩文所描述的情景。
(2)扣詞想像,深入感悟詩人當時的離愁和對家人的深切思念。
(3)有感情地朗讀詩文,熟讀成誦。
(4)聯繫比較,領悟寫法。
2、教學重點:
通過想像詩句描繪的景象,感受雨夜裏詩人的思想感情。
3、教學難點:
(1)寫夜雨及歡聚的情景對錶達情感的作用。
(2)對比寫法的巧妙運用。
4、教學時間:
(1)引入
①指名背《憶山東兄弟》,說說它表達了怎樣的思想感情。
②今天,再來學習一首寫思念家鄉親人的唐詩,看看在表達上有什麼不同。
(2)讀題
①詩題怎樣理解?看註釋,思考,講通題意。(點擊註釋)
②補充背景:這首詩是李商隱在一個雨夜寫給他妻子的一封信。當時李商隱在巴蜀的一個州府(今四川三臺縣)做幕僚,妻子卻在北方的長安居住,兩地分居,長期不能相聚。
(3)讀通詩文,感知詩意
①在那個雨夜,詩人李商隱在信中給妻子講了些什麼呢?先聽老師來讀讀。
②學生們學着讀上兩三遍,將詩讀通順,讀出節奏。
③指名讀,齊讀。
(4)順情扣疑,導入深究
那麼,詩人的思念有多濃,盼望有多深呢?這些情感跟夜雨又有什麼關係呢?讓我們走進這個雨夜,走進詩人內心,去深入品讀。
①先來感受一下這場夜雨。誰來讀一下寫夜雨的句子。
②這樣的夜雨會帶給遊子怎樣的感受?誰有過雨夜裏獨處的經歷?感受如何?獨在異鄉無人陪伴的李商隱當時在哪裏?心情會如何?——讀出感受。
③詩人是怎樣讓我們看到這麼豐富的東西,聽到這麼豐富的聲音,體會到他內心的感情的?——借景抒情,僅用7個字,太凝練了!
(5)抓住細節,體悟詩情
①在這個孤寂的雨夜,詩人望着夜雨,在沉思些什麼呢?哪些詩句是詩人的所想?
②在詩人幻想團聚的夜晚,詩人話點別的什麼不行嗎?爲何偏要“話巴山夜雨時”?(它和“共剪西窗燭”再次形成鮮明的對比,一對比,今夜的孤寂顯得更加難以排遣)。
③配樂讀整首詩,問:在這雨夜寫下的寄出的是一腔什麼情緒?
5、比照互讀,感悟寫法
(1)人同此心,心同此理,遠在他鄉與親人分離的遊子都會產生濃濃的思鄉之情,尤其是逢上特別的時刻。——再讀《憶山東兄弟》。
(2)將《夜雨寄北》與《憶山東兄弟》比較一下,有什麼異同?
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