關於教師的作文
1、今天,是一個特別的日子——我們班在校的最後一個教師節。所以中午一開校門,我們幾個班幹部連作業都沒顧得上寫,就馬上裝飾起教室來。
2、上課鈴響了,鍾老師剛跨進教室門,幾位女同學,就把花瓣撒向了鍾老師的頭上身上,我們簇擁着鍾老師讓她坐下。四位班幹部吟誦起讚美老師的詩,他們琅琅的聲音彷彿讓我們看到老師辛勤的身影。隨着音樂聲的想起,舞蹈表演開始了!金喆鑫在教室中間跳起舞來!她那優美的舞姿讓我們深深的陶醉了,我們都有了和她一起跳舞的衝動,她以後一定會是一位優秀的舞者!隨着舞蹈表演的結束,更加精彩的魔術表演開始了,向俊宇同學,獨自走上講臺,手裏拿了一副撲克,他想做什麼?我們都在期待着,只見他在不停地洗牌,然後隨便抽出一張牌,給鍾老師和我們看,當然他自己不知道這是什麼牌,接着他把牌洗亂,再抽出一張牌,當我們看到那張牌時異口同聲的叫起來,太棒了!他居然抽到了剛剛那張牌!精彩的魔術表演結束後我們開始玩遊戲。到節目的尾聲,我們唱了一首歌獻給鍾老師《感恩的心》:我來自偶然像一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方,我情歸何處,誰在下一刻呼喚我。
3、老師,您是雨,滋潤着我們這些幼苗;您是火,點燃了我們的心靈;您是光,照亮了我們的道路;您是熱,溫暖了我們的心窩!
4、老師,在屬於您的節日裏,謹獻上我深深的祝願:祝您教師節快樂!
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學習雷鋒小故事,關於學習雷鋒精神的故事
1、《用心學雷鋒》一個陽光明媚的星期天,我與幾個同學一起走在回家的路上的時候無意中前面路上一個亮晶晶的像小手指大小的東西映入我的眼簾。“什麼東西呀?”我問。但沒有一個人回答我,因爲她們也看不清楚到底是什麼。走進一看,唉!原來是個小螺絲呀!還以爲啥好東...
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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尤字怎麼組詞
1、尤字組詞:尤物、尤其、怨尤、效尤、罪尤、愆尤、諐尤、尤效、尤隙、尤詬、慢尤、怨天尤人、以儆效尤。2、尤(拼音:yóu),漢語一級通用規範漢字(常用字)。此字始見於商代甲骨文,古字形從“又(指手)”上加一短橫,這一短橫一說像生疣(一種皮膚病)的樣子,一說像多指的樣子。是...
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本年度的所有租賃起止時間不可交叉什麼意思,本年度所有租賃起止時間不可交叉意思解析
1、說明租房信息重複提交了,也就是說租賃期限不能重合,同一年度不能有兩個或者多個租賃合同。2、在提交租賃信息時,已經提交過相關的信息不用重複提交,之前已經填過的租房信息裏的起止時間不能重複某個時間段,要麼修改之前的租房信息裏的起止時間,要麼新填寫的按原來...