氓優秀教案

1、【教學目的】

學習《氓》作爲敘事詩的特點和對比手法的使用，體會詩歌中細節描寫的作用。

背誦課文，熟練掌握詩歌中的重點字詞。

理解三首詩中人物的思想感情和敘述的手法；

學習掌握有關《詩經》的文學常識和其現實主義的風格；

2、【教學重點】學習兩首詩賦比興的藝術表現手法，體會它的表達效果。

3、【教學難點】學習掌握《詩經》四言詩的賦、比、興的藝術表現手法和章法節奏特點；

4、【教學方法】朗讀法、點撥討論法

5、【教學時數】一課時

6、導入：

《氓》是詩經中最長的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩。春秋初，封建的生產關係尚處於萌芽狀態，封建的思想意識也還未形成完整的體統。以戀愛而言，當時男女間的交往還比較自由。《氓》詩中的女主人公與氓的戀愛、婚姻基本上是自主的，不幸的是，結婚僅三年，即被遺棄。這首詩就是她被棄回孃家後寫下的。7、《氓》全詩六章，每章十句。第一、二章寫男子求婚，女子戀愛，結成夫妻的甜蜜回憶，纏綿深情而渺遠惻然；第三、四章是全詩的主旨，寫了主人公在生活中得出的痛苦的生活教訓，和對負心人的強烈憤慨，宛如長歌當哭般的呼號；第五章前半部分繼續回憶婚後的不幸，後四句則是回孃家後的情景，不禁傷心落淚；最後一章十句是一片如泣如咽之音多百無聊賴，無復可言。全詩層次分明，在敘事與抒情的結合方面取得了巨大成就，是《詩經》中最傑出的作品之一。

8、教學目標：

熟悉課文內容，瞭解男女主人公之間的故事。

瞭解衛地的獨特的文化，通過人物的言談舉止仔細品味。

瞭解賦、比和興的具體內含和寫作手法並仿寫。

教學過程：

9、導入：（２分鐘）

當我們逆着時間的隧道走進他們的世界，你用你獨特的眼光看到了什麼，你用你獨特的視角體會到了什麼？我們等待着你的講述！

10、新授：

瞭解學生回家讀課文的情況，肯定有的學生沒有讀，課堂上請大家齊讀。（８分鐘）要求：讀準字音，彼此監督，而且要整齊，加進自己的感情，儘量把自己想像成課文中的人物。邊讀邊體會課文的內容。

11、請同學介紹自己讀完課文的感受，可以談一點，也可以談整篇課文。（15分鐘）

12、總結學生的發言內容，對於有爭議的問題，可以考慮給以更長的時間進行深刻的討論。請同學們就課文中的人物發表自己的看法。）

13、介紹賦、比和興的含義，找出課文的例子，請學生回憶以前的知識明確三種寫作手法，課堂上仿寫。（７分鐘）

14、從文化視角體會當時的風土人情。進行今昔對比，體會人物的特點。（５分鐘）明確：抱布貿絲原始的物物交換，造成了人與人之間交流範圍的狹窄，經濟基礎決定上層建築，在精神領域的道德方面，尤其愛情觀方面，少了更寬泛的選擇範圍，他和她上演了悲劇。她：溫柔體貼，情意綿綿，嫁作他婦，任勞任怨，遭受暴虐，失望決絕。他：喜請良媒，娶她爲婦，感情變換，虐待其妻。）

15、佈置作業：

再讀課文，體會他們的故事。

用自己的語言設計他們另一樣的生活。

預習下節課。