進去造句一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這條衚衕太狹窄，連汽車也開不進去。

2、老師的話非常誠懇，可惜他沒有聽進去。

3、母親侔色揣稱地說了半天，我一句話也沒聽進去。

4、老師講得有聲有色，可我一個耳朵也沒聽進去。

5、我的蛐蛐剛一放進去歪桃兒的“金翅”就嘟嘟地叫起來，客觀存在要先來個下筆如有神。

6、那客人的胃口更好了，他把紅蟲一古腦兒吞了進去，吃得津津有味。

7、看着學生們正興致勃勃地玩着遊戲，我也很想參與進去。

8、這家酒店裝修的富麗堂皇，一般人是不願進去的。

9、我在這徘徊了很久才進去。

10、我就這樣單槍匹馬的衝進去不好吧。

11、那件事攪得他神不守舍，老師講課，他什麼也聽不進去。

12、我的蛐蛐剛一放進去，歪桃兒的“金翅”就。地叫起來，好像要先來個下馬威。

13、我看老總在辦公室裏大發雷霆，我就沒敢走進去。

14、當我進去時，他專心致志於書本，沒有注意到我。

15、栽樹，先是把樹坑挖好，接着把樹苗放進去，埋上土，然後是澆水。

16、老師講了半天，你卻充耳不聞，一句也沒聽進去。

17、這些話對恃才傲物的他是沒有用的，他絕對聽不進去。

18、這詩硬把憂呀愁呀都寫進去，只是無病呻吟而已。

19、在那時候，目空一切的他，那裏聽得進去我的勸告。

20、她那種激烈的言詞，一般人很難聽進去。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。