二年級的收穫怎麼寫

我收穫了快樂

讀書是幸福的，有福的人才讀書。一`二年級的時候我不喜歡看書，平時做完老師佈置的作業就開始看電視。媽媽說：“昨完作業多看點課外書，不要老看電視。” 而我卻說：“只要把老師佈置的作業做完就可以了，不用再做其它的了；人家新聞現場都說：“不要給小學生施加壓力。”再說我才一年級呢。媽媽笑了笑說：“看來你看電視還是有收穫的。”我說：“廢話，那還用說，如果沒有收穫還不如不看。”

二年級時我看的書很侷限於老師佈置讀的“同步閱讀文庫”期末老師在綜合素質報告冊上寫着：“書是你的好朋友，沒事的時候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸媽媽一起玩。”這句話雖然是用擬人的手法來寫的，但我還是知道老師的意思是：“平時做完作業要多看課外書，這樣可以豐富自己的知識。”

三、四年級的時候，學校開展了讀書活動。號召大家多讀書，讀好書。現在我什麼書都看，做完作業有時間要看書。而且，讀書的速度很快。星期六、星期天就去書店看書。

讀書讓我瞭解天文、地理，讓我飛越上下五千年；是我懂得讀書的樂趣無窮；使我知識更豐富，更聰明。

讀書真快樂！

我收穫了生命之意

造物主只給了萬物僅有的一次生命，因此，生命格外寶貴。那麼生命的意義何在呢？

人不僅爲活着而活着。生命是高貴的，這高貴的生命就應當在高貴的追求與信仰中度過。有了信仰與追求，人生才富有了激情和斑斕的色彩。人生纔有了行動的指南，正如航行的巨輪不能缺少航標一樣。

生命的存在絕對不僅僅是生存，它需要用火熱的激情和高尚的追求去演繹。

雨後的彩虹追求的就是大美，即使是瞬間的存在，也要把那動人的光彩留給世人；飛瀉的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇斷崖，它也要縱身而躍；一閃而過的流星，崇尚的就是生命的燦爛，即使是瞬間的燃燒自己，也要留下永恆的璀璨。

生命因有追求而偉大，生命因有激情而生動盎然。我讚美那高貴的生命，高貴的生命定能在時空只達到永恆。

山間小溪爲了實現大海的夢想，不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，一路奔流。於是有了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪壯，又有了“江流天地外，山色有無中”的大氣。

確定人生的意義，併爲之而奮鬥。這，就是生命的意義。

我收穫了快樂

暑假裏媽媽帶着我和大表姐、二表姐一起回鄉下老家體驗農村生活。

剛到老家，爺爺把我們接進家裏，便拿出味道鮮美的水果讓我們品嚐。過了一會兒我便跑出了中堂，到院場裏去玩耍，我發現遠處山坡上那一棵棵大樹直直地站在那裏，就像是士兵一樣在那裏守護着山林。

第二天，哥哥和我們一起去放牛。我和哥哥在前面牽着牛，姐姐們便在後面跟着。下了山坡，我們來到了小河邊，溪水清澈見底，小魚兒游來游去。我們高興極了，開始捉魚捉螃蟹，誰也沒顧牛去哪兒了。沒過多久，哥哥就捉到了很多隻螃蟹，可是我和姐姐們都太膽小了，剛捉到一隻螃蟹，它一動就把我們嚇得一下子把它扔向遠方。正當我們玩得開心的時候，突然想起牛還在山坡上呢，我們急忙跑過去，這時牛已經不見了。我們急得就像熱鍋上的螞蟻，心想：如果把牛弄丟了，回去肯定要捱打的！我們幾個人在樹林裏、小溪旁、山坡上……到處都找遍了，可還是沒有找到。正在大家都焦急萬分的時候，哥哥想出了一個好辦法，只見他爬上一棵參天大樹上放眼四望，終於看見一條牛尾巴正在草叢裏甩動，他大叫：“牛在那兒，牛在那兒……”我們跑過去一看，果然是我們的牛，大家才鬆了一口氣。我們牽着牛高高興興地回家去了。

這次回農村遊玩，我體會到了一種從未有過地快樂，一種鄉村孩子特有的快樂

在這一學期裏，老師教給了我許多做人的道理，還指導我作文，把我帶進了知識的海洋…… 今年，我最大的收穫是作業有了很大的進步，而且字也寫得好看了許多。

在老師的鼓勵下，我的膽子大了許多。 有一次，老師讓我們講一個《寓言故事》，我第一個舉手，到講臺前講。

我很自信、很流利地把故事講完。回到座位，我的心裏快樂極了，我終於勇敢地戰勝了膽怯。

一個學期在我們的歡聲笑語中飛快的溜走了，我覺得在這一學期，我有了很多收穫。其中，我在衛生方面有了很多收穫。

以前，我總是會不注意地把一些廢紙隨便扔到地上，不但把地上弄的到處都是髒兮兮的，還讓同學們都離我遠遠的，因爲他們都不喜歡不講衛生的孩子。於是，我下定決心，一定要把這個壞毛病改掉。

以後，我就帶着一個裝廢紙的小布袋去上學，雖然我有時把廢紙裝進布袋的“肚子”裏，但有時我還想把紙扔到地上。於是，我對自己說：“打掃衛生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔紙不是給他們增加負擔嗎？”終於，我改掉了扔紙的毛病，同時，我也明白了一個道理：功夫不負有心人。

第三篇：我的收穫這一學期快要結束了，我得到了很多收穫，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年首先，我的語文知識有了很大的收穫。這學期，我學會了700個生字。

在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文。媽媽陪着我讀完了兩本《十萬個爲什麼》。

其次，我在數學方面也有了很大的進步。我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克。

另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描。

我學會了畫卡通畫，素描物體。我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現。

下半年，我就要升三年級了。我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓！第四篇：我的收穫這一學期快要結束了，我得到了很多收穫，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年首先，我的語文知識有了很大的收穫。

這學期，我學會了700個生字。在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文。

媽媽陪着我讀完了兩本《十萬個爲什麼》。其次，我在數學方面也有了很大的進步。

我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克。另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。

我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描。我學會了畫卡通畫，素描物體。

我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現。下半年，我就要升三年級了。

我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓！第五篇：我的收穫時間像飛一般地過去了，在這學期裏，我學到了許多新知識。讀了《玩具櫃前的孩子》，我懂得了要節約用錢；讀了《我爲你驕傲》，我懂得了做人要誠實；讀了《守株待兔》，我懂得了不能有不勞而獲的思想；讀了《阿德的夢》，我懂得了要想讓夢變成現實，就必須做出努力……我利用課餘時間看了許多書，從書中，我知道了“用分來計算的人比用時來計算的人，時間多五十九倍”。

我知道了“書籍—當代真正的大學”。我還知道了“我們是國家的主人，就應該處處都爲國家着想”。

我也希望在下一學期裏學到更多的知識。篇六：我的收穫這一學期快要結束了，我有很多收穫。

我從一個不懂事的孩子變成一個有知識的孩子。在語文方面我有了很大的進步。

在老師的教導下我認識了700個生字，我學會了寫作文、寫日記，積累了許多好詞好句。在媽媽的陪伴下，我讀完了一本《成語故事》。

在生活上我在很多收穫。我會幫媽媽做一些簡單的家務。

比如：擦桌子、洗內褲、洗襪子、掃地。我還學會了穿衣服、穿鞋子、疊被子、整理房間。

期末即將來到，我會更加努力，爭取有更大的收穫，我相信，只要有辛勤的付出，就會有更大更多的收穫。

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篇一：我的收穫 一個學期在我們的歡聲笑語中飛快的溜走了，我覺得在這一學期，我有了很多收穫。

其中，我在衛生方面有了很多收穫。以前，我總是會不注意地把一些廢紙隨便扔到地上，不但把地上弄的到處都是髒兮兮的，還讓同學們都離我遠遠的，因爲他們都不喜歡不講衛生的孩子。

於是，我下定決心，一定要把這個壞毛病改掉。 以後，我就帶着一個裝廢紙的小布袋去上學，雖然我有時把廢紙裝進布袋的“肚子”裏，但有時我還想把紙扔到地上。

於是，我對自己說：“打掃衛生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔紙不是給他們增加負擔嗎？” 終於，我改掉了扔紙的毛病，同時，我也明白了一個道理：功夫不負有心人。 篇二：我的收穫 這一學期快要結束了，我得到了很多收穫，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年 首先，我的語文知識有了很大的收穫。

這學期，我學會了700個生字。在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文。

媽媽陪着我讀完了兩本《十萬個爲什麼》。 其次，我在數學方面也有了很大的進步。

我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克。 另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。

我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描。我學會了畫卡通畫，素描物體。

我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現。 下半年，我就要升三年級了。

我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓。

我的學習收穫

一學期快要結束了，我得到了很多收穫，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年。

首先，我的語文知識有了很大的收穫。這學期，我學會了700個生字。在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文。媽媽陪着我讀完了兩本書。

其次，我在數學方面也有了很大的進步。我學會了，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克。

另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描。我學會了畫，素描物體。我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生。

總之，我很高興，我的付出有了回報，在這裏，我還要感謝我的父母和老師，是他們，讓我在快樂中成長。

1. 先寫暑假裏做了那些事？，如讀書，旅遊、完成作業、做飯等通過這些事。

2. 寫通過這些事，你學到了什麼，以及哪些方面有了提高，如知識、經驗，能力。

3. 再具體寫收穫最大的一件事的過程，如做事中遇到 了什麼問題或困難，你是怎樣克服的。

4. 從這件事中有學到了什麼，得到了什麼樣的啓發。

5. 最後寫暑假給你帶來了什麼樣的快樂和收穫。

寫作指導：

1. 留心觀察生活、把自己的所見、所聞寫下來。

2. 模仿範文進行寫作。

3. 學會運用優美詞句，引用名人名言。

4. 學習學生寫作基本思路。