怎麼寫數學小故事

下面就是一個小故事，是一個數字之間的故事。

有一天，數字卡片在一起吃午飯的時候，最小的一位說起話來了。 0弟弟說：“我們大家夥兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎麼樣？” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。”

8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯，我就做一回好人吧，我老8供應照相機和膠捲，好吧？” 老4說話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數碼照相機，就這麼定了吧。” 於是，它們變忙了起來，終於+號幫它們拍好了，就立刻把數碼照相機送往沖印店，衝是衝好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可它們到底誰付錢呢？它們一個個呆呆的望着對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢？” 在它們十一個人中，就數老六最聰明，這回它還是第一個算出了結果，你知道它是怎麼算出來的嗎？ 唐僧師徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。

不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？ 八戒憨笑着說：師父，我來考考你。

我們每人摘的一樣多，我筐裏的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？ 沙僧神祕地說：師父，我也來考考你。

我筐裏的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？ 悟空笑眯眯地說：師父，我也來考考你。

我筐裏的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？ 唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數。

你知道他們每人摘多少個桃子嗎？ 給數字一個生命 小朋友們，當你輕輕地打開數學書的時候，是否看到了數字們微笑的臉？咦？數字怎麼是活着的呢？當然是活着的嘍！他們各有不同的性格。你看，一向認爲自己個頭最高、腰板總是挺得直直的“1”，是多麼傲慢呀。

他可以整除所有的數，但是他除了自身之外卻不能被別的數整除，真可謂是“獨霸將軍”。 但是“2”卻很和善，所以他和他的倍數們成了很好的朋友。

聽說過什麼是質數嗎？那些傢伙在數字界中有點與衆不同。他們很固執，相互纏在一起，掛在篩子上怎麼都打不散，總是抱成團。

怎麼樣，數字們都擁有不同的個性吧。因此，我們不能忽視他們的生命。

據說，數字們也時常組織聚會呢。這種聚會根據不同的目的和時間而定，同樣的數字可以參加不同種類的聚會。

當聽到“自然數集合”時，所有的自然數就會聚集在一起，但是當聽到“整數集合”時，剛剛集合在自然數隊伍裏的數字們就會跟着整數的隊伍走。誰是真正的王子？ “王子！” 動物王國的國王10年前丟了一個兒子，所以從很早以前大臣們就開始四處尋找王子。

國王因爲年紀大了，記憶力漸漸地減退，越是這樣，國王越想看到王子。 “埃克斯呀，我的埃克斯，我想你想得連覺都睡不着了。”

“在我死之前，如果能看一眼我的兒子……” 大臣們爲了老國王到處尋找，並告訴大家： “我們的王子有3個特徵：第一，用4只腳走路；第二，渾身長毛；第三，力量很大。如果誰看到王子請立刻與我們聯繫。”

聽了這番話，老虎覺得自己渾身都是毛，心裏想： “這不是在說我嗎？是啊，我就是王子。” 於是，老虎跑到了大臣們的面前。

“我就是王子。” 大家看了看這隻老虎，它可以用4只腳走路，全身的長毛隨風飄舞。

不僅如此，它的力氣很大，在旁邊觀看的小兔子被他踢了一下，立刻就暈倒了。 大臣們看了看老虎，連連點頭。

這時，傳來一聲急促的喊聲： “等等！” 只見一隻狐狸撅着尖尖的小嘴兒，扭動着身體走了過來。 “我纔是王子呢。”

狐狸用輕巧的小腳兒跳了跳，炫耀着閃閃發光的銀毛，說道： “只有力氣就行了嗎？真正的力量來自智慧！正因爲我聰明十足，所以纔有‘像狐狸一樣聰明’這樣的話。” 聽了狐狸的話，大臣們又連連點頭。

大臣們無法斷定誰是埃克斯王子，打算向國王稟報。國王聽到找到王子的消息，高興得合不攏嘴，連忙跑了出來。

但是老虎和狐狸正爲誰是王子的事情爭吵不休，剛開始還只是吵嘴，後來乾脆相互扭打在一起，撕咬起來。 國王看着打得頭破血流的老虎和狐狸，臉上的笑容頓時消失了。

“從前可愛的孩子們現在竟然變成這樣……” 國王很傷心。 其實他們兩個都是國王的孩子，國王沉默了很久，然後說道： “我的兒子還有一個特徵，愛打架的人不是我的孩子。”

聽了這句話，原先撕打在一起的老虎和狐狸立刻停了下來。 國王又說： “我要找的埃克斯王子不存在了，以後不要再找王子了。”

大臣們手裏拿着“x”形狀的王冠，本來這頂王冠是要給王子戴的，一聽國王這樣說，大臣們都呆呆地站在原地。國王走了。

“埃克斯不存在了，埃克斯不存在了……” 遠處迴盪着國王的嘆息聲。

下面就是一個小故事，是一個數字之間的故事。

有一天，數字卡片在一起吃午飯的時候，最小的一位說起話來了。 0弟弟說：“我們大家夥兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎麼樣？” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。”

8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯，我就做一回好人吧，我老8供應照相機和膠捲，好吧？” 老4說話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數碼照相機，就這麼定了吧。” 於是，它們變忙了起來，終於+號幫它們拍好了，就立刻把數碼照相機送往沖印店，衝是衝好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可它們到底誰付錢呢？它們一個個呆呆的望着對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢？” 在它們十一個人中，就數老六最聰明，這回它還是第一個算出了結果，你知道它是怎麼算出來的嗎？ 唐僧師徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。

不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？ 八戒憨笑着說：師父，我來考考你。

我們每人摘的一樣多，我筐裏的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？ 沙僧神祕地說：師父，我也來考考你。

我筐裏的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？ 悟空笑眯眯地說：師父，我也來考考你。

我筐裏的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？ 唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數。

你知道他們每人摘多少個桃子嗎？ 給數字一個生命 小朋友們，當你輕輕地打開數學書的時候，是否看到了數字們微笑的臉？咦？數字怎麼是活着的呢？當然是活着的嘍！他們各有不同的性格。你看，一向認爲自己個頭最高、腰板總是挺得直直的“1”，是多麼傲慢呀。

他可以整除所有的數，但是他除了自身之外卻不能被別的數整除，真可謂是“獨霸將軍”。 但是“2”卻很和善，所以他和他的倍數們成了很好的朋友。

聽說過什麼是質數嗎？那些傢伙在數字界中有點與衆不同。他們很固執，相互纏在一起，掛在篩子上怎麼都打不散，總是抱成團。

怎麼樣，數字們都擁有不同的個性吧。因此，我們不能忽視他們的生命。

據說，數字們也時常組織聚會呢。這種聚會根據不同的目的和時間而定，同樣的數字可以參加不同種類的聚會。

當聽到“自然數集合”時，所有的自然數就會聚集在一起，但是當聽到“整數集合”時，剛剛集合在自然數隊伍裏的數字們就會跟着整數的隊伍走。誰是真正的王子？ “王子！” 動物王國的國王10年前丟了一個兒子，所以從很早以前大臣們就開始四處尋找王子。

國王因爲年紀大了，記憶力漸漸地減退，越是這樣，國王越想看到王子。 “埃克斯呀，我的埃克斯，我想你想得連覺都睡不着了。”

“在我死之前，如果能看一眼我的兒子……” 大臣們爲了老國王到處尋找，並告訴大家： “我們的王子有3個特徵：第一，用4只腳走路；第二，渾身長毛；第三，力量很大。如果誰看到王子請立刻與我們聯繫。”

聽了這番話，老虎覺得自己渾身都是毛，心裏想： “這不是在說我嗎？是啊，我就是王子。” 於是，老虎跑到了大臣們的面前。

“我就是王子。” 大家看了看這隻老虎，它可以用4只腳走路，全身的長毛隨風飄舞。

不僅如此，它的力氣很大，在旁邊觀看的小兔子被他踢了一下，立刻就暈倒了。 大臣們看了看老虎，連連點頭。

這時，傳來一聲急促的喊聲： “等等！” 只見一隻狐狸撅着尖尖的小嘴兒，扭動着身體走了過來。 “我纔是王子呢。”

狐狸用輕巧的小腳兒跳了跳，炫耀着閃閃發光的銀毛，說道： “只有力氣就行了嗎？真正的力量來自智慧！正因爲我聰明十足，所以纔有‘像狐狸一樣聰明’這樣的話。” 聽了狐狸的話，大臣們又連連點頭。

大臣們無法斷定誰是埃克斯王子，打算向國王稟報。國王聽到找到王子的消息，高興得合不攏嘴，連忙跑了出來。

但是老虎和狐狸正爲誰是王子的事情爭吵不休，剛開始還只是吵嘴，後來乾脆相互扭打在一起，撕咬起來。 國王看着打得頭破血流的老虎和狐狸，臉上的笑容頓時消失了。

“從前可愛的孩子們現在竟然變成這樣……” 國王很傷心。 其實他們兩個都是國王的孩子，國王沉默了很久，然後說道： “我的兒子還有一個特徵，愛打架的人不是我的孩子。”

聽了這句話，原先撕打在一起的老虎和狐狸立刻停了下來。 國王又說： “我要找的埃克斯王子不存在了，以後不要再找王子了。”

大臣們手裏拿着“x”形狀的王冠，本來這頂王冠是要給王子戴的，一聽國王這樣說，大臣們都呆呆地站在原地。國王走了。

“埃克斯不存在了，埃克斯不存在了……” 遠處迴盪着國王的嘆息聲。

1、趣味數學小故事

泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫着法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。於是就找法老。

法老問泰勒斯用什麼工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。

2、趣味數學小故事

戰國時期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進行，每賽馬以千金作賭。由於兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應等級的馬要好，所以一般人都以爲田忌必輸無疑。

但是田忌採納了門客孫臏（着名軍事家）的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個範例。

3、趣味數學小故事

動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。

小猴第一個舉手，開始朗誦：“進位加法我會算，數位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數算得快又準。”

小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法並不難，數位對齊才能減。個位數小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以後少個一。十位數字怎麼減，十位退一再去減。”

大家都爲它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應該得冠軍，好不好？”大家同意並鼓掌祝賀它們。

數學小故事 口算對許多學生來說枯燥無味，更有時，它的重要性往往被忽略了。

然而，在口算中添加了數學小故事這些“蔥蒜調味料”後，它變成了學生的“美食”。讓我們一起去“品嚐”一下吧：●八戒吃了幾個山桃.八戒去花果山找悟空，大聖不在家。

小猴子們熱情地招待八戒，採了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數了數共30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30=3。..1 八戒指着上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然後每人拿了各自的一份。

悟空回來後，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！” 哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？ ●阿拉伯數字的由來 小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數字產生興趣：爲什麼它們被稱爲“阿拉伯數字”呢？於是，他就去問媽媽：“0—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽？” 媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。

大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。後來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，並又傳到了歐洲。

就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因爲阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字爲‘阿拉伯數字’。”

小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了。

●兒歌比賽 動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。小猴第一個舉手，開始朗誦：“進位加法我會算，數位對齊才能加。

個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數算得快又準。”

小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法並不難，數位對齊才能減。個位數小不夠減，要向十位借個一。

十位退一是一十，退了以後少個一。十位數字怎麼減，十位退一再去減。”

大家都爲它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應該得冠軍，好不好？”大家同意並鼓掌祝賀它們。

●﹤、﹥和﹦的本領 很久以前，數學王國比較混亂。0—9十個兄弟不僅在王國稱霸，而且彼此吹噓自己的本領最大。

數學天使看到這種情況很生氣，派﹤、﹥和﹦三個小天使到數學王國建立次序，避免混亂。三個小天使來到數學王國，0—9十個兄弟輕蔑地看着它們。

9問道：“你們三個來數學王國幹什麼，我們不歡迎你們！” ﹦笑着說：“我們是天使派來你們王國的法官，幫你們治理好你們國家。我是‘等號’，這兩位是‘大於號’和‘小於號’，它們開口朝誰，誰就大；它們尖尖朝誰，誰就小。”

0—9十個兄弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令。從此，數學王國有了嚴格的次序，任何人不會違反。

●小熊開店 小熊不喜歡學習，只想做生意，於是在學校旁邊開了個水果店。小兔和小猴是它的同學，它們商量好，要教訓這個不愛上學的懶傢伙。

它們來到小熊的水果店。“桃子怎麼賣呀？”小猴問。

“第一筐裏6元3公斤，第二筐裏6元2公斤。”小熊回答。

小猴又說：“如果我從兩筐裏拿5公斤，要付你12元，對嗎？” 小熊點點頭。“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12*12=144元，對不對？” “正是，正是。”

小熊講。於是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。

晚上回到家，小熊結帳，怎麼算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說了，笑着說：“都是你學習不好，我們纔來教訓你一下”，並把少給的錢補給了小熊。

小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認真。它們三個成了好朋友。

●唐僧師徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。

師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？八戒憨笑着說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐裏的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。

你算算，我們每人摘了多少個？沙僧神祕地說：師父，我也來考考你。我筐裏的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。

你算算，我們每人摘了多少個？悟空笑眯眯地說：師父，我也來考考你。我筐裏的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。

你算算，我們每人摘多少個？唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數。你知道他們每人摘多少個桃子嗎 ●數學優秀小故事 有一個年輕的小夥子來找劉先生，並自我介紹說：“我叫於江，這次我帶領了一個旅遊團到香港旅遊，聽說您的大酒店環境舒適，服務周到，我們想來住你們酒店。”

劉先生連忙熱情地說：“歡迎，歡迎，不知貴團一共有多少人？” “人嘛，還可以，是一個大團。” 劉先生心裏一陣驚喜：一個大團，又是一筆大生意，真是太好了。

作爲一個導遊，於江看出了劉先生的心思，他慢條斯理地說：“先生，如果你能算出我團的人數，我們就住您們酒店了。” “你請說吧。”

劉。

(1)高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，出了一道題目要同學們算算看，題目是：1+2+3+ .+97+98+99+100 = 老師心裏正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被高斯叫住了！原來高斯已經算 出來了，高斯告訴大家他算出的答案：5050，從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成爲數學天才！

(2)陳景潤.他在一間破舊的小屋裏，用掉幾麻袋的草稿紙，證明了離哥達巴赫猜想（1+1）最接近的（1+2）.

高斯在上小學時，小學老師對學生很不負責任.這天，老師讓大家做從一加到一百的計算題，不一會兒，高斯做完了，老師拿來一看，便對他刮目相看：上面歪歪扭扭地寫着5050四個字.老師也算過，答案也是5050.高斯說：“其實很簡單，100加1是101,99加2也是101，一共有50對，只要101乘以50就可以了.

華羅庚因病左腿殘疾後，走路要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步.對於這種奇特而費力的步履，他曾幽默地戲稱爲“圓與切線的運動”.在逆境中，他頑強地與命運抗爭，誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”

(3)16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之爲魯 道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上.瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽爲生命之線）有研究，他死之後，墓碑上 就刻着一條對數螺線，同時碑文上還寫着：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”.這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語

(4)古希臘學者阿基米德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：“不要弄壞我的圓”。）後，人們爲紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均爲其外切圓柱體積和表面積的三分之二。 德國數學家高斯在他研究發現了正十七邊形的尺規作法後，便放棄原來立志學文的打算而獻身於數學，以至在數學上作出許多重大貢獻。甚至他在遺囑中曾建議爲他建造正十七邊形的棱柱爲底座的墓碑。

(5)祖沖之（公元429-500年）是我國南北朝時期，河北省淶源縣人.他從小就閱讀了許多天文、數學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終於使他成爲我國古代傑出的數學家、天文學家.

祖沖之在數學上的傑出成就，是關於圓周率的計算.秦漢以前，人們以"徑一週三"做爲圓周率，這就是"古率".後來發現古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而週三有餘"，不過究竟餘多少，意見不一.直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法--"割圓術"，用圓內接正多邊形的周長來逼近圓周長.劉徽計算到圓內接96邊形，求得π=3.14，並指出，內接正多邊形的邊數越多，所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎上，經過刻苦鑽研，反覆演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間.並得出了π分數形式的近似值，取爲約率 ，取爲密率，其中取六位小數是3.141929，它是分子分母在1000以內最接近π值的分數.祖沖之究竟用什麼方法得出這一結果，現在無從考查.若設想他按劉徽的"割圓術"方法去求的話，就要計算到圓內接16,384邊形，這需要化費多少時間和付出多麼巨大的勞動啊！由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的.祖沖之計算得出的密率，外國數學家獲得同樣結果，已是一千多年以後的事了.爲了紀念祖沖之的傑出貢獻，有些外國數學史家建議把π=叫做"祖率".

1、蒲豐試驗

一天，法國數學家蒲豐請許多朋友到家裏，做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙，白紙上畫滿了等距離的平行線，他又拿出很多等長的小針，小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說：“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說的做了。

蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。蒲豐說：“這個數是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確。”這就是著名的“蒲豐試驗”。

2、數學魔術家

1981年的一個夏日，在印度舉行了一場心算比賽。表演者是印度的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜。當天，她要以驚人的心算能力，與一臺先進的電子計算機展開競賽。

工作人員寫出一個201位的大數，讓求這個數的23次方根。運算結果，沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀衆報出了正確的答案。而計算機爲了得出同樣的答數，必須輸入兩萬條指令，再進行計算，花費的時間比沙貢塔娜要多得多。

這一奇聞，在國際上引起了轟動，沙貢塔娜被稱爲“數學魔術家”。

3、八歲的高斯發現了數學定理

德國著名大科學家高斯（1777~1855）出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看着父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。

長大後他成爲當代最傑出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻，現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他爲“數學王子”。

他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裏來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子唸書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活裏添一些樂趣。

這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔，心裏畏縮起來，知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。

“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。”老師講了這句話後就一言不發的拿起一本小說坐在椅子上看去了。

教室裏的小朋友們拿起石板開始計算：“1加2等於3,3加3等於6,6加4等於10……”一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。

還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣？”

老師頭也不擡，揮着那肥厚的手，說：“去，回去再算！錯了。”他想不可能這麼快就會有答案了。

可是高斯卻站着不動，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個答案是對的。”

數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，因爲他自己曾經算過，得到的數也是5050，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢？

高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裏買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。

數學陳景潤的小故事

數學家陳景潤邊思考問題邊走路，撞到一棵樹幹上，頭也不擡說：“對不起、對不起。”繼續思考。

數學家魯道夫的小故事

16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之爲魯道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。

數學家雅谷伯努利的小故事

瑞士數學家雅谷伯努利，生前對螺線（被譽爲生命之線）有研究，他死之後，墓碑上 就刻着一條對數螺線，同時碑文上還寫着：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語。很高興爲您解答，祝你學習進步！【學習寶典】團隊爲您答題。希望對你有所幫助！如果您認可我的回答。請點擊下面的【選爲滿意回答】按鈕，謝謝！

1、0和它的數字兄弟有一天，森林裏面來了一羣特殊的“客人”。

它們長相很特別，動物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。第一個走出來 一個瘦子，它說：“我是1，像支鉛筆細又長”。

接着又走出一個說：“我是2，像只小鴨水上飄。”第三個說“我是3，像 只耳 朵聽聲音。”

“我是4，像面小旗隨風飄。”“我是5，像支衣鉤掛衣帽。”

“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把鐮刀割 青草。”

“我是8，像支麻花擰一道。”“我是9，像把勺子能盛飯。”

“我是0，像個雞蛋做蛋糕。”他們剛介紹完了，小鹿又 問道”你們中間誰最大？誰最小呢？”9站出來，很驕傲地說“我是9，我最大。”

0耷拉着腦袋說“我最小。”“對，就是這個 表示什麼都沒有的0。”

9用冷淡的口氣說道。9剛說完，動物們和它的數字兄弟都笑了。

0更加不好意思了，動物們看到0這麼沒 有用，都不願意和它一起玩。它們在一起唱呀！跳呀！非常開心。

突然一隻 大象在裏面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上 來，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流。可是，怎麼也爬不上來，它只好在裏面大聲“救命 呀！救命呀！”動物 們聽到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來。

數字1到9也來幫忙了。他們組成最大的數字987654321，顯示了最大的力量， 費了九牛二虎之力，也沒有把大象拉上來。

這個時候，只聽見後 面有一個微弱的聲音說道“我也來試試。”它們一看是0，就勉 強的同意它也來幫忙。

它們重新組成數字9876543210，它們的力量一下子 就增大10倍。哈哈……一下子就把大象拉上來了。

動物們都很感謝數字兄 弟，同時也爲冷落了0感到愧疚，它們都來到0的身 邊，願意和0做朋友。數字兄弟也開始重視0了，願意 和它一起玩耍。

從此以後，0再也不自卑了，它覺得自己還是很有用的。2、美麗的植樹圖案很久很久以前，阿拉伯數字王國的國王過20歲生日，羅馬數字王國派人送來了20棵珍貴的樹，作爲生日禮物。

阿拉伯數 啊。“20”大臣張榜招賢，凡是能巧妙地栽這20棵樹的人將有重賞。

可是，誰也設計不出來。 “20”大臣日夜思索，翻了大量的資料，又用石子進行了一次次的試驗。

他畫了成千成萬個圖樣。畫着，試着，忽然，他 眼睛一亮，看到了一張極其美妙的圖案。

“20”大臣立即把圖案奉獻給國王。國王見了非常高興，“20”大臣指着圖案對國王說：“陛下，您看，圖中所栽的樹不 論橫數、豎數或斜數，每行都是4棵，這樣最多18行。”

國王讚歎不止，說：“這樣美麗奇妙的植樹圖案，我在任何公園都沒有看見過，簡直太美妙了。我要重重地賞您！” 。

我要重重地賞您！” 國王讚歎不止，說：“這樣美麗奇妙的植樹圖案，我在任何公園都沒有看見過，簡直太美妙了。我要重重地賞您！” “對，這是一位名叫山姆·勞埃德的數學家發明和設計的，我只是把他設計的圖案用到植樹問題上來。”

“20”大臣據實說。 “好，好，你能用上這個圖案，也是有功的。”

說着，國王宣佈了對“20”大臣的獎賞，並將這個圖案命名爲“20圖案”， 是世界上最美麗的植樹圖案。 國王立即派人按照“20圖案”把20棵樹栽在宮廷的花園裏。

從此，這美麗的植樹圖案就一直流傳至今。3、蝴蝶效應氣象學家Lorenz提出一篇論文，名叫「一隻蝴蝶拍一下翅膀會不會在Taxas州引起龍捲風？」論述某系統如果初期條件差 一點點，結果會很不穩定，他把這種現象戲稱做「蝴蝶效應」。

就像我們投擲骰子兩次，無論我們如何刻意去投擲，兩次的物是 相同的。Lorenz爲何要寫這篇論文呢？ 這故事發生在1961年的某個冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。

平時，他只需要將溫度、溼度、壓力等氣象數據 輸入，電腦就會依據三個內建的微分方程式，計算出下一刻可能的氣象數據，因此模擬出氣象變化圖。 這一天，Lorenz想更進一步瞭解某段紀錄的後續變化，他把某時刻的氣象數據重新輸入電腦，讓電腦計算出更多的後續結 果。

當時，電腦處理數據資料的數度不快，在結果出來之前，足夠他喝杯咖啡並和友人閒聊一陣。在一小，結果出來了，不過令 他目瞪口呆。

結果和原資訊兩相比較，初期數據還差不多，越到後期，數據差異就越大了，就像是不同的兩筆資訊。而問題並不 出在電腦，問題是他輸入的數據差了0.000127，而這些微的差異卻造成天壤之別。

所以長期的準確預測天氣是不可能的。參考資料：阿草的葫蘆（下冊）——遠哲科學教育基金會4、動物中的數學“天才”蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組 成。

組成底盤的菱形的鈍角爲109度28分，所有的銳角爲70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。

丹頂鶴總是成羣結隊遷飛，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。

更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半—— 即每邊與鶴羣前進方向的夾角爲54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默 契”？蜘蛛結的“八卦”形網，是既複雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺的圓規也很難畫出像蜘蛛網那。

高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因爲老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：

1+2+3+ 。.. +97+98+99+100 = ?

老師心裏正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？

高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：

1+2+3+4+ 。.. +96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+ 。.. +4+3+2+1

=101+101+101+ 。.. +101+101+101+101

共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於

從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成爲——數學天才！

自己可以濃縮一下