訪談對象簡介怎麼寫，訪談報告怎麼寫

訪談報告的寫作思路是把準備好的問題去問當事人，記錄好答案。

範例：

採訪主題：

採訪時間：

採訪對象：

採訪人：

採訪問題

一：請老師談一下我們班的現狀和對此您有什麼看法？

答：據我所知，班上的學習氛圍不是很好，平時同學們都不怎麼積極上課，也不知道不上課是因爲什麼原因？對於快要畢業的問題，有的同學順着自己的興趣愛好這條路找到自己的方向，正着手自己的事情，這也不錯。有自己的目標就好；

不過應該上的課還是要上的，勤勤懇懇的一步一步的往前走，一步一個腳印，相信大家都可以成功的。還補充一點，就是對我們班級整體的看法，好像這一年來，班上男女生的團結意識不夠好，希望大家在平時生活中多交流交流，很好的相處。

二：除了學習方面的問題，還想問一下老師您對我們以後的生活方面有哪些很好的意見呢？

答：生活方面的，每個人的生活方式不同，當然大家都應該積極向上，健康的生活，就我對大家的建議，就是平時要多鍛鍊身體，無論男生女生，都應當這樣去做；

還有飲食方面的問題，自己要會做飯，這不僅是一門才藝，他會讓自己和家人吃的放心，健康。工作方面以後大家要積極爭取，努力向上。

三：請問一下老師對黨員積極分子的看法？

答：歷屆黨員的積極分子都是根據學習成績和推薦制度來完成的，過程比較真實，這也是考慮到了每一位積極分子的學習和生活能力，所以老師相信你們以後會做得更好，走的更遠。

四：如果學生與學生髮生了矛盾，或者和家長髮生了矛盾，作爲班主任的您怎麼做呢？

答：我覺得遇到這樣的問題，如果老師和學生髮生矛盾，不能用強硬的方式去解決，而且還要做到證據確鑿。有時如果老師證據不足，學生就是抵賴不承認，還會怪老師誤會他，對於壓不住的學生，也不能生氣，先讓對方先分開，等冷靜後再處理，以免事情過分發展。

採訪收穫：

通過這次採訪，我們認識到了自己的不足，也體會到了老師的關心和愛護。我們以後要嚴格要求自己，做的更好。

訪談錄，顧名思義就是對訪問談話的記錄。它是一種常見的新聞文體，在當今的各種新聞媒介中都有廣泛的應用。如香港鳳凰衛視的王牌欄目之一——“楊瀾工作室”，本質上就是訪談錄的一種，其文字結集出版，名之曰《我問故我在》。而國內所有高品位的報紙，也都有這種文體。下邊就以我校高一（2）班吳芸芸同學發表在《碧桂學子報》總第七期第八版的《林文韜同學訪談錄》爲例，談一談訪談錄寫作的基本要求和方法。

訪談錄通常分爲兩部分，第一部分是對訪問對象、訪談內容、時間背景等的介紹；第二部分是訪者與談者的對話。前者相當於小序，後者則是全文的主體。如《林文韜同學訪談錄》一文，開端先介紹了訪問對象林文韜，然後點出採訪的時間（中考前夕）和訪談內容（對高中生活的感受等），這是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四個問題，林分別作答，構成了本文的主體。最後一次問答則是訪談結束時的禮節性語言。至此，一篇完整的訪談錄就成型了。

以上介紹了訪談錄的基本結構格式。寫好訪談錄的關鍵是什麼呢？

如果說寫詩“功夫在詩外”的話，那麼，寫訪談錄，成敗的關鍵也在“寫”外——那就是“訪問”。而成功的訪問，首先要有一箇中心話題，它是和讀者關心的焦點問題、文章的中心思想、寫作目的等分不開的。仍以《林》文爲例，其中心話題是“對高中生活的感受”。之所以以此爲中心話題，是因爲很多同學及家長對高中生活非常關心又缺乏瞭解，而本文的寫作目的正是爲了解決這個矛盾。因此四次問答都圍繞這一中心展開，這樣就抓住了關鍵，重點突出，訪談不枝不蔓，記錄成文自然就緊湊嚴整。

其次，提出的問題要按一定的次序展開，或時間，或空間，或邏輯（由主到次、由此及彼等）等，這樣才利於訪問的順利進行，形成文字也才能脈絡清晰，條理分明。切忌東拉西扯，亂問一氣。《林》文就主要是以時間先後爲序展開提問的。

再次，提的問題要內容具體，讓訪問對象有話可說，切忌空泛。更不要提假大空的問題，否則被訪者要麼不願配合，要麼胡亂應付，都難以收到良好的效果，形諸文字，讀者也會望而生厭。

另外，還可以在每次提問新的話題前，適當的接過對方的話，延說幾句，然後再轉換到新的問題上，這樣可以緩和採訪現場的氣氛，使文章過度自然，前後連貫。如《林》文的第四問，作者就先接着林談的遊戲機大賽的話題延說一句：“對，我也現場觀看了比賽，對了，你還是參賽選手之一呢！”一句話拉近了採訪者和受訪者之間的距離，然後話題一轉，過渡到下一個問題。

總之，訪談錄的寫作難度並不大，關鍵是要做好寫前的訪問。願同學們，尤其是小記者同學們能利用好這個工具，將身邊有價值的信息記錄下來，及時向家長，向社會作出報道。

原發布者：andyli127

新聞採訪提綱範文 採訪提綱範例《07年編輯記者、播音員主持人資格考試的採訪提綱》 採訪目的： 1、瞭解編輯記者、播音員主持人資格考試 2、瞭解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用 3、瞭解哪些人蔘加了編輯記者、播音員主持人資格考試，爲什麼參加？ 4、參加考試者複習的情況。 採訪要求： 1、言簡意賅。 2、用詞適當。 採訪步驟： 1、採訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關專業人士 2、採訪參加編輯記者、播音員主持人資格考試的人員 採訪方法： 1、專訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關專業人員 2、隨機採訪編輯記者、播音員主持人資格考試參考人員 採訪時間：10月10日 採訪對象： 1、國家廣電總局人教股股長 2、資格考試網站站長 3、參加考試的大學生、已參加工作人員 採訪問題：（注：這是採訪提綱中最爲重要的部分） （1）採訪國家廣電總局人教股股長 1、請您給我們介紹一下全國編輯記者、播音員主持人資格考試是一個什麼樣的考試？ 2、國家廣電總局爲什麼要設立這樣一個資格考試？ 3、哪些人員可以參加資格考試？ 4、過了資格考試就可以得到編輯記者證或者播音員主持人證嗎？如果不能還需要些什麼步驟？ 5、目前，這個資格考試已經進行了幾屆？每屆參加考試的有多少人？主要是哪些職業的人員參加？ （2）採訪記者考試網站長 1、大概有多少人光顧你的記者考試網？他們主要面臨的問題