教材造句三年級

下面爲您提供關於【教材造句三年級】內容，供您參考。

1、這本書的內容淺顯易懂，非常適合做孩子的啓蒙教材。

2、張老師備課認真鑽研教材，教學質量不斷提高。

3、如果教師很熟悉教材，對學生的實際情況又很瞭解，那麼上起課來自然遊刃有餘。

4、爲了培養我們的自學能力，老師編寫了一本補充教材。

5、報刊發表作品，編輯編選教材，刪節修改是常事。

6、音樂教師必須要充分挖掘音樂教材所具有的育人內涵，並要因地制宜和因時制宜地對幼兒實施道德情感的教育。

7、這一學年完成本學科教材的編寫計劃，這是雷打不動的。

8、爲了普及法律知識，這本法制教材應當人生在勤。

9、爲實施教育部的教材多樣化戰略做出力所能及的貢獻。

10、這本教材過於冗長，必須刪繁就簡。

11、學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。

12、教育家說，樹林是環保教育的活教材。

13、找到適合的方法高效學習是每一個成功學生所必須的。高考和教材內容有看必然的聯繫，每位學生要找到適合自己的學習方法。精銳學習規劃就以這兩點作爲基礎，五角場校區給每一位學生合適，高效的學習方案，並且將之落實。

14、在學期初期，退還教材可以全額退款。

15、我的經驗就是，鑽研一本好的教材，還要多讀多練，就沒有問題。

16、給你一些簡單的日常服務用於吧，還有一個是視頻教材，也希望你能學習一下。

17、建築學專業學理工科那本高數，物理學聲學，光學，和力學。土木工程高數和建築學學的是一本教材，不學聲學，光學，只學力學，但是力學要學的比建築學專業深得多，難得多。

18、通常，數學作業表現爲解題，解題要運用所學的知識和方法。因此，在做作業前許要先複習，在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行，否則事倍功半，花費了時間，得不到應有的效果。

19、學習是你自己的事，老師和教材都只是學習路上的工具而已。

20、其實，任何語言都是可以自學的。最好的教材，上網，直接到那個國家的一些網站，去看，去找。多聽，多說，多看，多寫。這些實用的資料，比任何教材都實用，我想唯一需要的，就是一本文法書吧，每天看一點，這樣就知其然，又知其所以然。就更好了。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。