小學心語怎麼寫

1、感謝老師的教導，我才能在學習中不斷進步，取得良好的學習成績。

2、感謝同學的幫助，我才能更快地融入學校生活。

3、經過這一段時間的學習，我已經明白學習的重要性，我會嚴格要求自己，做到最好。

4、老師爲我們健康成長付出了一切，謝謝老師。

5、老師像媽媽一樣關心我們，愛護我們。

6、老師那鼓勵的目光是溫和的，給我前進的動力。

7、老師像啓明星照亮了我們前進的道路。

8、是老師，在我的心田裏種下了知識的種子。

9、老師您是知識的使者，你帶給了我們知識的洗禮；老師您是光明的指路牌，你指引我們走到了光明的路上；老師您是我們的希望，你幫助我們走上了社會的道路，在社會中紮根立足，擁有一席之地。

10、要定好自己的目標，然後爲實現目標而努力學習。

11、不管做什麼事都不能三心二意，學習也好，工作也是。

12、好好學習，天天向上，團結同學，尊敬師長。

13、研究好的學習方法，多看、多想、多練。

14、自己已經長大，要努力適應小學生活，不讓媽媽擔心。

15、老師和請藹可親，同學和睦相處，共同學習，共同成長。

1：感謝老師的栽培，我活在學習中不斷創新自我，取得良好的學習成績。

2：經過這一學期的學習，我已經明白要不停嚴格要求自己，做到最好。

3：老師的辛苦是爲了創造我們良好的成績，謝謝老師。

4：春蠶到死絲方盡，銘記我們的教師，是他養育了我們。

我不知道你要哪一種類型所以下面的是片段

1：讚許的話語是甜蜜的；鼓勵的目光是溫和的；有愛的地方是我們嚮往的。是老師，在我的心田裏種下了文學的種子；是老師，在我們懵懂（meng第三聲dong第三聲）的時候教會我們知識；是老師，照亮了我們前進的道路。

2：老師您是知識的使者，你帶給了我們知識的洗禮；老師您是光明的指路牌，你指引我們走到了光明的路上；老師您是我們的希望，你幫助我們走上了社會的道路，在社會中紮根立足，擁有一席之地。

1、滿室書香，待你用心去讀。

讀中有悟，方領讀書之樂。2、"鍥而不捨，金石可鏤。

"願你用釘子精神去鑽研去思考，從而去收穫去成功！3、推開虛掩的智慧之門，智慧隱藏在你每時每刻的思索和學習之中，付出就會有收穫，相信自己！4、、人生無草稿，"待到山花爛漫時，她在叢中笑。"笑春日的來臨，笑收穫的喜悅，願你一直笑到最後！5、"學不可以已。

"只要不停止前行的腳步，你會聽到你邁出的堅實的足音！6、心情好，都是寶：翹起拇指，每天對自己微笑着說三遍："我最棒！"讓這樣的心理暗示伴隨你每一天快樂的生活和學習。7、孩子，不成功的人其實是自己在放棄每一個成功的機會，自己擋住了自己的陽光。

8、怕吃苦者，會苦一輩子；不怕吃苦者，只苦半輩子。爲了半生的甜美，苦中做樂，勤奮努力。

學生心語：

1、爸爸的教誨像一盞燈，爲我照亮前程，爸爸的關懷像一把傘，爲我遮風擋雨。只有用摯愛織成的祝福的話，才能獻給您這樣慈愛的爸爸。

親愛的爸爸祝您健康，長壽！

2、新的學期，新的生活，新的自己，快樂的暑假結束了，我們迎來了新的學期。

在這個學期裏，我希望老師在課堂上能給我們帶點娛樂，在家裏，家長可以給我們一點玩的時間，在學校裏，老師可以跟我們一起開一些小玩笑和我們說說心裏話，在課堂上我們是師生關係，下課我們是朋友關係。

希望在新的學期裏，能更好的與老師相處，也能與同學更好的相處。

3、我是一個既可愛又機靈的女孩，我不笨，也不是特聰明，只是我有時會想出很多主意，幫大人。我的弟弟給我起了個外號叫花木蘭。並不代表我勇敢，只是危機的時候我會挺身向出罷了。如果誰選擇和我做朋友，就休想甩掉我。我喜歡和朋友在一起聊天，唱歌，因爲這樣我就會從聊天中得到一些知識。我也是一個比較幽默的女生，和我做朋友你一定會很快樂。

4、剛剛來到學校，心裏特別緊張，因爲要認識一些和我一樣大的同學們，也就在這時，我認識了劉欣雨，一進教室，一雙雙小眼睛盯着我看，心裏十分害怕，離開了媽媽，還會有誰能幫助我呢？就在這時，老師問起了我的名字，我的心情頓時變好，因爲這是第一次有老師問我，而且漂亮，和我第一個朋友劉欣雨，可這一晃四年，不僅系老師走了，就連劉欣雨也轉學了，現在的我已經沒有一個真心的朋友，在這個班裏，我就想一個沒有葉子的花朵，當王老師的出現，讓我有了很大的信心，我們一定可以好好相處的。加油！

5、周子涵以“程門立雪”的故事，引出使我們感動於中的一個又一個“尊師重道”的故事。在更明白教師節的意義之餘，他悟到鮮花、賀卡表達我們對老師的敬意還遠不夠。在“尊師好學、臥薪嚐膽、發奮緣由報國家”這一新學期的口號下，我們會牢記汪校長的教導，天天學習模範，事事爭做模範，人人成爲模範。這纔是最棒的節日禮物。

6、迎來新學期，每個人都會有一種新的期盼，明天的我要更精彩爲新的起點，提出新學期的三個努力：第一是自己的努力，第二是老師的努力，第三是好朋友的努力，與同學們共勉。

7、今天，發生在班上的“孔融讓梨”的故事：一位同學自告奮勇將自己角度極好的座位“拱手讓人”，讓給了一個視力不好的同學，接着許多同學也以他爲榜樣，把前排的座位讓給視力不好的同學。她覺得，同學之間的謙讓互助，溫暖着每個人的心，感覺自己已經融入了這個溫馨的大家庭中了。

8、請師生們關注震驚中外的“九一八”事變。她告誡說；二十一世紀的今天，和平年代中成長的我們，更應警鐘長鳴，勿忘國恥。因爲沒有硝煙的戰爭依然存在，落後就要捱打。她表示：今天，我們要抓緊時間求學成才，“臥薪嚐膽，發奮緣由報國家”，新學期的學習任務，我們不敢懈怠。

9、李思怡表達對老師的敬意，除了祝賀教師節，“尊師好學”是最實質的內涵。尊重老師的勞動，上好每節課，做好每次作業，完成每一題的訂正，是尊師；聽從師62616964757a686964616fe58685e5aeb931333337613162長的教誨，明辨是非，遵守紀律，是尊師；老師傳授的學習方法，我們會學會用，老師的嚴格要求，我們樂意遵從，這些都是尊師。這樣做，不就是一幅更美的“師生圖”嗎？

10、胡成愷爲大家介紹了一種奇妙的班級管理辦法：班主任老師考慮到所有同學的感受，班級的工作分配給全班四十六個人承擔，人人都有一份責任感。這種鼓勵，是動力，更是一種潛在的壓力，它凝聚成了集體的力量。

當我站在教室門口，準備接她回家時，我看見她滿臉都是笑容，課堂上活躍的表現，我就知道她已經非常適應這裏的小學生活，從她的話語間也流露出她很喜歡這所學校。

感謝老師們的細心、耐心和親切，讓我們的孩子能自信、活潑、開朗、快樂成長每一天！——一年級6班 詹予墨家長 看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。

我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！ 一年級5班家長 潘舒雨 家長是老師的助手，要多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。

每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注着他。

家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意， 一年級（4）班家長 羅曉雲 樂亦琪自從進入二年級以來，在老師的關心指導下，進步很大。在家裏總是能不折不扣地完成老師佈置的作業，有問題都會追問爲什麼，但獨自思考解決問題的能力還是不足，解答問題存在對家長的一種依賴，還不善於用工具書。

這一學期字寫得端正，進步明顯。特別愛讀書，家裏買的一些兒童名著也能讀完，比如少兒版的《西遊記》、《魯賓遜飄流記》、《小王子》、《彼得·潘》、《簡·愛》、《伊索寓言》等，都是在這一學期裏讀完的。

在家裏現在也能幫忙勞動了。學會了掃地，整理桌面牀鋪等，也能獨自幫爸爸媽媽去街上買一些家用的東西，生活自理能力有了進一步的提升。

當然，有些事情還得督促，比如早上起牀，吃飯，都比較磨蹭，還得改進。感謝老師的辛勤教導與幫助，希望亦琪在以後的學習和生活中有更大的成長和進步。

二（1）樂亦琪的家長 一回偶然看自己孩子上課，很新鮮。跟我們印象中的小學課堂教學完全不一樣。

課堂充滿歡聲笑語，是師生雙向交流。小組討論熱烈，孩子有很強的表現慾望，在有了充分的準備的情況下，老師來當主持人，學生來當演員，讓學生自由發言。

看到孩子高漲的學習熱情，我放心了。 三年（1）班餘航宇家長 餘啓偉 我是一名小學三年級學生的家長，一晃三年過去了。

孩子又長高了一截，他從識字不多到能識三、四千字，基本上能順利地看書、讀報；從掰手指算數到能計算千位以上的數；從平淡的語言到“語出驚人”，口水話變成了書面語；慢慢地我們之間有了交流。看到兒子一天一天健康成長，我感到欣喜，也爲他慶幸。

因爲他生活在現在的時代，他趕上了小學課程改革實驗的好時候。學校就像適宜幼苗生長的環境，老師就是辛勤的園丁。

新課程、新評價改變了以往的教育模式，老師關注的不再主要是學生考試的分數，而是學生的全面發展。新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發展”的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。

隨着信息技術的發展和網絡時代的形成，更加構成了知識的無限豐富與急遽增長，原有的以傳授知識爲主的基礎教育課程的功能受到了極大的挑戰，轉而注重培養學生包括積極的學習態度、創新意識和實踐能力以及健康的身心品質等多方面的綜合發展，爲學生的終身發展奠定基礎。於是，配合課程功能的轉變，評價的功能也發生着根本性轉變，不只是檢查學生知識、技能的掌握情況，更爲關注學生掌握知識、技能的過程與方法，以及與之相伴隨的情感態度與價值觀的形成，評價不再是爲了選拔和甄別，不是“選拔適合教育的兒童”，而是如何發揮評價的激勵作用，關注學生成長與進步的狀況，並通過分析指導，提出改進計劃來促進學生的發展。

三年2班吳欣怡家長 隨着高效課堂轟轟烈烈的在我縣全面鋪開以來，我們家長對孩子如何培養、教育也成爲了一個熱門的話題。如今的孩子都有着多種性格，廣泛的興趣愛好，作爲家長，首先我們要了解孩子，理解孩子，加強與孩子的感情交流，要與同齡人的心態去溝通，知道他們的內心想法，瞭解他們的思維動向，對待孩子的優點作爲家長應該給予肯定，並加以鼓勵，一些值得推廣的興趣愛好要大力支持。

其次我們要學會用豁達的心態對待孩子的一些不良習慣和愛好，我們不能一味的用批評反駁的方式去責備孩子，那樣只會加深孩子的逆反心理。孩子的世界不能同大人混餚，要以孩子的角度來看一切問題，我想我們應該身教重於言教，陪孩子一起學習一些具有典型人物的事例，讓孩子自己去分辨，培養他們自己分辨事物的能力，同時給孩子指引正確的方向，從而達到改善不良行爲的習慣。

當孩子受到失敗與挫折時，我們要冷靜處理，理解孩子的心情與苦惱，鼓勵孩子繼續努力，激發孩子克服困難的勇氣，恢復孩子的自信心。孩子愛讀書，是難得的好習慣，所以在買書上，我從來不會阻止，並鼓勵孩子多看。

1、滿室書香，待你用心去讀。讀中有悟，方領讀書之樂。

2、"鍥而不捨，金石可鏤。"願你用釘子精神去鑽研去思考，從而去收穫去成功！

3、推開虛掩的智慧之門，智慧隱藏在你每時每刻的思索和學習之中，付出就會有收穫，相信自己！

4、、人生無草稿，"待到山花爛漫時，她在叢中笑。"笑春日的來臨，笑收穫的喜悅，願你一直笑到最後！

5、"學不可以已。"只要不停止前行的腳步，你會聽到你邁出的堅實的足音！

6、心情好，都是寶：翹起拇指，每天對自己微笑着說三遍："我最棒！"讓這樣的心理暗示伴隨你每一天快樂的生活和學習。

7、孩子，不成功的人其實是自己在放棄每一個成功的機會，自己擋住了自己的陽光。

8、怕吃苦者，會苦一輩子；不怕吃苦者，只苦半輩子。爲了半生的甜美，苦中做樂，勤奮努力。