風和日麗的造句一年級
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1、暴風雨過後,仍舊是風和日麗的豔陽天。
2、在一個風和日麗的下午,我和同學一起到郊外踏青。
3、剛纔還風和日麗的,忽然狂風大作,下起雨來。
4、早春的天氣真是變幻莫測,剛剛還是風和日麗,現在卻雨雪交加。
5、在風和日麗的日子裏,我們來到一個山清水秀的勝地交遊,我們對這裏的景色驚歎不已,以至別離後流連忘返。
6、這是一個風和日麗的星期天,我們來到頤和園。
7、今天,風和日麗,天高雲淡!
8、今天真是風和日麗,又是一個放風箏的好天氣。
9、今天早上風和日麗,我和爸爸、媽媽興致勃勃地去公園玩。
10、它的確吃得津津有味,在這個風和日麗的日子,清風拂面,窗櫺透徹。
11、沙漠裏的天氣是變化無常的,剛纔是風和日麗,現在就變得天昏地暗,飛沙走石。
12、北京的金秋,天高雲淡,風和日麗。
13、這幾天,風和日麗,正是旅遊的好天氣。
14、如果明天是個風和日麗的好日子,那麼我們全家就去公園玩!!
15、今天是個風和日麗的好日子。
16、我喜歡夏季,愛它的烈日,愛它的風和日麗。
17、寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐,纔有風和日麗。
18、這是一個風和日麗的晴朗天氣。
19、春天風和日麗,天氣變暖,萬物開始探出頭來。
20、那是一個風和日麗的好天氣,媽媽帶我去海山公園爬山,我們打算山頂的革命烈士紀念碑。當來到那座秀麗的山峯前,望着筆直的臺階,簡直高聳入雲的紀念碑。我依然信心百倍,一心決定要爬到山的頂峯。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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夾雜着造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...