應該怎樣培養孩子的勞動習慣呢？

隨着現在社會生活質量的提高，越來越的家庭開始抱怨自己的孩子不會做家務或者不願意做家務，但是事實真的是這樣麼？其實根本原因是一個好的教育方法就可以鼓勵孩子，更願意做家務。下面爲大家分享下想法吧~

身教重於言教

人的一生部處於受教育之中，父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子起着潛移默化的作用。父母應以身作則做好家務，並讓孩子覺得做家務是生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣的自然和必要。孩子是家裏的一員，當孩子參加了一些家務勞動後，對家的感情就不一樣。衣來伸手，飯來張口的孩子，常常不會理解父母的治家之難。“不當家不知柴米貴”，有些孩子常常埋怨父母這個菜燒得不好吃，那個湯調得不鮮美，有時飯菜備得晚了還耍脾氣呢。可是當孩子參加了家務勞動後，他們則會更多地諒解父母，感到父母挑起這個“家”不易。

制訂適當的家規

家規作爲家庭成員共同遵守的生活規範和行爲準則，常常是一種無聲的命令，是潛在的強大教育力量。制訂明確、合理、可行的家規，有利於孩子的健康成長，它可以約束、幫助和教育子女在家庭中形成良好的行爲習慣。勞動是家規的內容之一。家規的條理應一清二楚，寫得明明白白。如每天起牀後必須自己疊好被子，清理房間，打掃衛生等，家規也應隨着孩子的成長而作改變。聰明的父母總是讓孩子從小就做一些力所能及的事情，擔當責任，履行職責，讓他們在與困難的搏鬥中日益成熟起來。

及時進行鼓勵

許多家長曾說，孩子剛會走路，就想拿着掃把掃地，就要洗菜，就要幫奶奶洗衣服。這說明孩子具有極強的模仿能力，應正確引導，培養他的興趣。對孩子做的家務活，要及時肯定，並給予表揚。人都有一種要獲得別人肯定和讚許的心理。及時鼓勵孩子，並對他們的能力進行肯定，這對他們的成長有一定的好處。比如你得知孩子洗了碗後，可稱讚說：哇，這碗誰洗的呀，這麼幹淨。孩子聽了，比獎給他一塊蛋糕還要甜得多。

放手讓孩子參加勞動

孩子不參加勞動並非他們不願意勞動，而是有些父母不願讓孩子參加勞動，連拖個地也以爲孩子拖不乾淨，稍重一點的活就怕孩子累壞了身體，稍花些時間的活又以爲會浪費時間、影響孩子的學業，更不願讓孩子參與。許多父母在孩子求學期間包攬了所有家務，只讓孩子一心一意學習。殊不知，從小做家務的人的生活比不做家務的人要充實、幸福得多。而教育的祕訣卻在於：使孩子的身體鍛鍊、思想鍛鍊、能力鍛鍊互相調節。只有讓孩子的各種能力都得到鍛鍊培養，孩子纔會處在健康成長之中。